Роберт Мастерс - Телесное осознание (exercises only)
.pdf
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
51 |
|
|
|
|
|
|
|
|
17. Движение-музыка-медитация |
|||||||
Для начала лягте на пол и вспомните |
нижнего слоя чувственности. |
||||||||||||||
движения из предыдущих упражнений и вы- |
|
Затем вы можете ощутить, что ваше тело |
|||||||||||||
полните несколько их последовательностей, |
|
состоит из языков пламени или частичек энер- |
|||||||||||||
подстраиваясь под ритм музыки. При этом |
|
гии, движущихся в змеящемся чувственном |
|||||||||||||
ваши движения должны напоминать танец. |
потоке. Усталость и напряжение исчезают, на |
||||||||||||||
Выполняйте |
упражнение |
с |
|
максимальной |
ваше тело больше не действуют обычные фи- |
||||||||||
чувственностью и удовольствием; включи- |
|
зические ограничения. В этот момент вы мо- |
|||||||||||||
тесь всем телом в переживание физического, |
|
жете обнаружить, что способны много раз |
|||||||||||||
ментального и эмоционального удовольст- |
резко подняться и снова лечь, при этом час- |
||||||||||||||
вия. Забудьтесь, растворитесь |
|
в |
музыке |
и |
тота сердцебиения и дыхания останется |
||||||||||
физических ощущениях движения. Посте- |
|
прежней. |
|
|
|
||||||||||
пенно ваше сознание поддастся очарованию |
|
Выполняя это упражнение, следует вни- |
|||||||||||||
происходящего, и мир вокруг вас преиспол- |
|
мательно следить за своими реакциями. |
|||||||||||||
нитсясл образрадости. |
|
|
|
|
|
|
|
Большинство здоровых людей очень скоро |
|||||||
Спустя некоторое время вы ощутите, что |
|
смогут |
продолжать |
мытакиелеобразазанятия по два |
|||||||||||
|
|
|
вашего тела начнет меняться, |
часа и даже дольше. Отказываясь на какое-то |
|||||||||||
движения будут становиться все более про- |
|
время |
от привычного |
тела, вы |
|||||||||||
стыми |
и легкими. В какой-то момент вам по- |
|
будете мысленно, физически и эмоциональ- |
||||||||||||
кажется, что ваше тело обрело текучесть и |
но погружаться в возникающие при этом |
||||||||||||||
как бы нематериально. Часто таким пережи- |
|
приятные и бодрящие переживания. А затем |
|||||||||||||
ваниям сопутствуют всплывающие в созна- |
|
у вас появится чувство, что вы готовы сде- |
|||||||||||||
нии образы каких-то существ и примитивные |
|
лать следующий шаг в неведомое к - пре |
|||||||||||||
животные чувства – как будто вы пробились |
|
красным тайнам нашего существования. |
|||||||||||||
через |
слои |
запретов |
и |
блоков |
и достигли |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18. Техника освобождения |
||||||
Обдумайте следующее: когда я решаю |
практиковаться не в течение часа, а целыми |
||||||||||||||
что-нибудь сделать, у меня, хотя бы на мгно- |
|
днями, на любом возникающем у вас побуж- |
|||||||||||||
вение, появляется возможность выбора: де- |
|
дении. Эту технику следует применять не |
|||||||||||||
лать то, чего я хочу (или должен), либо же не |
|
только по отношению к физическим дейст- |
|||||||||||||
делать. Нужно осознать, что этот разрыв меж- |
|
виям. Гораздо важнее тем же самым спосо- |
|||||||||||||
ду побуждением и действием и есть освобож- |
|
бом рассматривать идеи, образы, ощущения |
|||||||||||||
дение. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и эмоции, все, что появляется в вашем соз- |
||||
Предположим, я решаю дотянуться до |
нании, анализируя возникающие причинно- |
||||||||||||||
своей пишущей ручки. Однако вместо того, |
|
следственные цепочки. Даже небольшая |
|||||||||||||
чтобы, как обычно, просто протянуть к ней |
|
практика покажет вам: всегда есть выбор, вы |
|||||||||||||
руку, я блокирую это движение и оказыва- |
можете не придерживаться цепочки чувств и |
||||||||||||||
юсь в описанном выше зазоре между наме- |
ощущений, точно так же как и цепочки оче- |
||||||||||||||
рением и действием. Здесь мне приходится |
видных действий. |
вглядываться в себя доста- |
|||||||||||||
делать |
выбор – брать |
ручку, не |
|
брать или |
Необходимо |
||||||||||
сделать что-нибудьосознанеще. В результате, теперь |
|
точно пристально, чтобы заметить любую |
|||||||||||||
если я все-таки возьму ее, то сделаю это в |
возникающую в сознании мысль и побужде- |
||||||||||||||
высшей |
степени |
|
|
.Мое |
действие |
|
ние что-нибудь сделать. Например, побуж- |
||||||||
перестает |
быть привычным и бессмыслен- |
дение |
потянуться |
к |
какой-нибудь вещи и |
||||||||||
ным продолжением |
побуждения |
. |
|
|
|
взять ее. Скажите побуждению нет и разо- |
|||||||||
Чтобы сломать привычные неосозна- |
рвите привычную связь между ним и дейст- |
||||||||||||||
ваемые поведенческие стереотипы, стать |
|
вием, тем самым освобождая себя. Теперь |
|||||||||||||
осознанным и обрести подлинную внутрен- |
|
можно осознанно взять эту вещь или же не |
|||||||||||||
нюю свободу, необходимо повторить этот |
брать ее. И так нужно поступать постоянно. |
||||||||||||||
прием не один и не два, а тысячи раз. Нужно |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
