
- •Федеральное агентство связи
- •Введение
- •На рис.1 представлен график периодического изменения функции f(X), которое характеризуется параметрами:
- •Способы представления колебательных движений:
- •Аналитическое. Колебательный процесс описывается в виде периодической функции, например,
- •6. Метод фазовых траекторий.
- •Способы представления колебательных движений: Аналитический, табличный, графический, спектральный, векторные диаграммы, фазовый портрет
- •Лекция 2. Сложение гармонических колебаний одного направления и одинаковой частоты. Биения. Сложение взаимно перпендикулярных колебаний
- •Одиночный прямоугольный импульс.
- •Экспоненциальный импульс.
- •Гауссов импульс. Колоколообразный (гауссовский) импульс определяется выражением
- •Спектр широкополосного случайного процесса. Белый шум
- •Лекция 4. Свободные колебания в системах с одной степенью свободы Пружинный маятник (http://www.All-fizika.Com/virtual/pryjin.Php)
- •Колебание жидкости в трубке.
- •Свободные колебания в контуре
- •Лекция 5. Фазовый портрет колебательной системы.
- •Свободные затухающие колебания пружинного маятника
- •Уравнение вынужденных колебаний и его решение. Резонанс.
- •Установление колебаний.
- •Лекция 8. Колебания систем со многими степенями свободы.
- •Тоны и обертоны
- •Колебания воздушного столба
- •Колебания струны, закрепленной с двух концов
- •Лекция 9. Параметрические колебания. Качели.
- •Автоколебания.
- •Приложение 1. Основные характеристики звука
- •Закон Вебера-Фехнера. Диаграмма слуха.
- •Некоторые сведения о музыкальных инструментах.
- •Приложение 2 Добротность различных колебательных систем
- •Приложение3 Резонаторы
- •Основные формулы механических и электромагнитных колебаний
- •Словарь терминов
- •Метод комплексных амплитуд
- •Вынужденные колебания с произвольной частотой.
- •Возбуждение стоячих волн в шнуре. Моды колебаний.
Закон Вебера-Фехнера. Диаграмма слуха.
Определение громкости звука основано на психофизическом законе, установленном в 1846 году Э.-Г. Вебером, который заложил основы "психометрии", т.е. количественных измерений ощущений. Поскольку ощущение является субъективным процессом, то абсолютные измерения силы ощущений невозможны, и Вебер перенес проблему в область измерения относительных величин и искал минимальные различия в ощущениях, которые можно зафиксировать.
Суть
закона Вебера заключается в том, что
минимальное изменение интенсивности
звука
которое
различает человеческое ухо, не зависит
от интенсивности
слышимого
звука и составляет приблизительно 10%
от ее величины:
|
(5.25) |
Помимо слуховых ощущений, Вебер изучал также осязание и зрение и установил, что для осязания минимальное различие в ощущении тяжести груза не зависит от величины этого груза и составляет ~ 1/30, а для зрения минимальная воспринимаемая разница в интенсивности света также не зависит от величины интенсивности и составляет ~ 1/100.
Исходя
из закона Вебера, можно построить шкалу
уровня ощущения звука, или шкалу громкости
записав
следующее соотношение:
|
(5.26) |
где
-
прирост громкости, обусловленный
приростом интенсивности,
-
коэффициент, определяющий масштаб
шкалы. Интегрируя (5.26), получаем:
|
(5.27) |
Для
того, чтобы вызвать звуковое ощущение,
волна должна обладать некоторой
минимальной интенсивностью
и
соответственно, некоторым минимальным
звуковым давлением
которое
называется порогом слышимости.
Естественно, что при
громкость
Следовательно,
|
(5.28) |
Если
выбрать
то
(5.28) перепишется в виде
|
(5.29) |
Это соотношение называется законом Вебера-Фехнера и отражает тот факт, что чувствительность уха человека к звуку меняется, как логарифм интенсивности звука. Аналогичные (5.29) соотношения были установлены Э.-Г. Вебером и Г.-Т. Фехнером и для других ощущений, даваемых органами чувств человека, - осязания и зрения (Фехнеру принадлежит большое количество работ по "психофизике", которую он определял, как "точную науку о функциональных зависимостях между телом и душой, общее - между материальным и духовным, физическим и психическим миром").
На
рис. 5.12 изображена "диаграмма слуха",
на которой показаны области частот и
звуковых давлений, а также уровни
интенсивности звуков, воспринимаемых
человеческим ухом. Нормальное ухо слышит
только те звуки, которые лежат внутри
этой области. Нижняя граница области
характеризует зависимость порога
слышимости от частоты, а верхняя - порог
болевого ощущения, когда волна перестает
восприниматься как звук, вызывая в ухе
ощущение боли и давления. Отметим, что
человеческое ухо является уникальным
приемником акустических волн,
воспринимающим звуки, различающиеся
по интенсивности на 12-15 порядков в
области частот около 1 кГц, где диаграмма
слуха имеет наибольшее вертикальное
сечение. Из диаграммы видно, что при
одинаковом звуковом давлении и одинаковой
интенсивности звуки различной частоты
могут восприниматься, как звуки разной
громкости
Поэтому
в акустике, помимо субъективной величины
- громкости звука
оцениваемой
на слух, используются и объективные
характеристики звука, которые могут
быть непосредственно измерены, - уровень
звукового давления
и
равный ему уровень интенсивности.
Поскольку согласно (5.17) интенсивность
пропорциональна квадрату звукового
давления, обе эти характеристики
определяются формулой:
|
(5.30) |
|
|
Рис..1.7
В
принципе,
-
величина безразмерная, но для численного
значения логарифма используют название
"Бел" (в честь изобретателя телефона
Г. Белла). На практике обычно используют
в 10 раз меньшую единицу - "децибел",
так что (5.30) принимает вид:
|
(5.30а) |
В
определении
принято
использовать стандартный порог слышимости
а
соответствующее ему значение минимальной
интенсивности
зависит,
согласно (5.17), от среды, в которой
распространяется звук, и для воздуха
при нормальных условиях составляет
Для
громкости звука
используют
единицу под названием "фон".
Громкость тона в фонах для любой частоты
равна уровню звукового давления в
децибелах для тона с частотой
воспринимаемого
как звук той же громкости.
На
рис. 5.12 изображены также кривые для
уровней равной громкости при различных
уровнях звукового давления и интенсивности,
из которых видно, что при
а
для других слышимых ухом частот
и
могут
заметно отличаться.