
- •ГЕНЕТИКА
- •Методы генетики
- •1854 – первые опыты на горохе – скрещивание различных сортов и изучение гибридов.
- •Почему Менделю удалось
- •Причины неудач предшественников Менделя
- •Особенности метода Менделя
- •Особенности метода Менделя
- •Внешние
- •В генетике следует различать термины
- •Моногибридное скрещивание
- •Моногибридное скрещивание
- •Законы наследования не зависят от признака – везде наблюдается доминирование одного признака в
- •Гипотеза Менделя
- •Фенотип Генотип
- •Один из выводов Менделя –
- •Основные понятия, заложенные Менделем, в современных терминах
- •Основные понятия
- •Генотип – совокупность всех генов организма (их конкретные аллели).
- •Каждая особь содержит ровно два аллеля каждого гена (потому что она диплоидна)
- •Доминантный – признак родителя, проявляющийся у гетерозиготы, и его аллель (А)
- •Как Мендель проверил гипотезу?
- •Анализирующее скрещивание –
- •Законы Менделя для моногибридного скрещивания
- •3. Закон чистоты гамет.
- •Молекулярная природа доминирования
- •У гетерозиготы два разных аллеля → с них синтезируется два варианта одного белка.
- •Почему нормальный аллель обычно
- •Варианты скрещиваний при одной паре аллелей с полным доминированием
- •Доминантный признак всегда
- •Усложнение задачи:
- •Признак 1 - цвет
- •Гаметы дигетерозиготы
- •Какими будут генотипы зигот F2 ?
- •Существует два способа определить частоту какого-либо генотипа или фенотипа у потомков
- •Закон Менделя для ди- и полигибридного скрещивания
- •Теоретические основы генетики, заложенные Менделем
- •Универсальность законов наследования
- •Разница между генотипом и фенотипом.

Доминантный признак всегда
проявляется в фенотипе!
Если у особи доминантный фенотип → у нее есть как минимум один доминантный аллель А_
Инаоборот: А_ → доминантный фенотип
Рецессивный признак может прятаться
за доминантным.
Его присутствие устанавливается
по рецессивному родителю
по рецессивным потомкам
по характеру расщепления (напр. 3 : 1)

Усложнение задачи:
Следим одновременно за двумя признаками
Дигибридное скрещивание
Родители отличаются по двум
разным признакам

Признак 1 - цвет |
Признак 2 – структура |
A – a –
P
гаметы Р
F1
желтый |
B – гладкий |
зеленый |
b – морщинистый |
АА BB |
× аа bb |
|
|||
|
|
|
|
Один аллель |
|
АВ |
а b |
||||
каждого гена! |
A а B b
×
|
|
|
F2 |
? |
|
|
|

P
гаметы Р
F1
F2
АА BB × аа bb
АВ |
а b |
A а B b ×
315 |
108 |
101 |
32 |
А_ B_ |
аа B_ |
A_ bb |
аа bb |
9 |
: 3 |
: 3 |
: 1 |

|
|
|
|
Родитель |
315 |
108 |
101 |
32 |
ские типы |
|
Если бы признаки «помнили» от какого родителя они пришли и наследовались вместе – АВ и ab, то мы бы не получили классов
Их появление говорит о том, что гены А и В ведут себя независимо и комбинируются в любых сочетаниях.

Гаметы дигетерозиготы
A а B b
АВ Аb a В а b
1 : 1 : 1 : 1
Математическое выражение независимости распределения аллелей генов А и В по гаметам
Только при таком соотношении гамет мы получим
9 : 3 : 3 : 1

Какими будут генотипы зигот F2 ?
Решетка |
Гаметы |
Пеннета |
Гаметы ♀ |
|
|
|
♂ |
|
АВ |
|
Аb |
Каждая |
a В |
||
ячейка – |
|
||
1 |
|
а b |
|
|
16 |
|
|
потомков |
|
АВ Аb |
a В а b |
АА
Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
BB |
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
ы |
||||
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
т |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
о |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
м |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
з |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
и |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
г |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
АоaтBb |
||||
|
|
|
|
АА bbт |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
ы |
||
|
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
в |
|
Аa |
Bb |
|
|
|
aa BB |
||||||||
Д |
|
|
|
|
|
|
Аa Bb 1
4
Аa bb
по 1 16
Аa Bb Аa bb |
aa bb |

Существует два способа определить частоту какого-либо генотипа или фенотипа у потомков
1.Решетка Пеннета
2.Прямое вычисление вероятности
Разбить полигибридное скрещивание на моногибридные
Вычислить частоту нужного генотипа для каждого моногибридного
Перемножить

P
F1
АА BB × аа bb
A а B b ×
F2 |
два |
один доминантный, |
два |
|
|
рецессивных |
|||
|
доминантных |
второй рецессивный |
||
|
|
|||
|
А_ B_ |
аа B_ |
A_ bb |
аа bb |
|
9 |
3 |
3 |
1 |
|
16 |
16 |
16 |
16 |

Закон Менделя для ди- и полигибридного скрещивания
При ди- и полигибридном скрещивании расщепление по каждой паре признаков идет независимо друг от друга.
Современное уточнение: закон верен только
для генов, находящихся в разных хромосомах
Если гены А и В находятся в одной хромосоме, то
будет сцепленное наследование (открыто позже Томасом Морганом).