Поле записи данных

В этом поле записывается содержательная часть информации, заносимой в ИПМ. В случае, если информация распадается на ряд единичных типов информации (т.е. образует информационный комплекс), поле записи данных распадается на отдельные подполя, в каждом из которых записывается отдельный ИПМ со своим названием. Записи ИПМ в этом случае должны образовывать логическую последовательность в дедуктивном порядке. Например, уместно

рассматривать данный учебник как совокупность глав по

относительно самостоятельным разделам информатики и при составлении соответствующего ИПМ в общее поле записи данных поместить ИПМ по каждой из глав.

 

 

1.5.3.3. Пример информационно-педагогического модуля.

В качестве прообраза, для которого создается ИПС, рассматривается данный учебник.

Поле поискового образа.

1 Народное образование. Информатика. N ********

2 002.6 519.6 ??????

3 Тезаурус ЮНЕСКО-МБП по образованию

4 Учебник информатики

5 *************** (***)

6 ******************** Нужно кое-что

7 08.05.1997 уточнить!!!!!!!!

8 Авторский коллектив

9 Авторский коллектив

10 Информатика

11 Россия

12 Воронежская, Пермская, Красноярский край 13 Могилев А.В.

14 Хеннер Е.К.

15 ------

16 Учебник

17 Информатика, учебник

18 Рукопись (12)

19 Учебное пособие для подготовки бакалавров и учителей информатики (12)

20 Информатика. Учебное пособие под ред. Е.К.Хеннера. М., 1998.

Поле записи данных.

"Учебное пособие "Информатика" предназначено для подготовки бакалавров по направлению 540106 "Естествознание", профилю "Информатика" и подготовки по специальности 310100 - "учитель математики". Пособие соответствует государственным стандартам по той части предметных блоков, которая касается информатики и вычислительной техники. В пособие включены материалы по следующим разделам: "Теоретические основы информатики", "Программное обеспечение", "Языки и методы программирования", "Архитектура и устройство ЭВМ", "Информационные процессы", "Компьютерное

 

 

моделирование". Материал, включенный в пособие, может обеспечить пяти - шести семестровый курс информатики, изучаемый в педагогических вузах при профильной подготовке бакалавров и специалистов. Пособие может также быть использовано при подготовке специалистов с квалификацией "учитель математики и информатики", учитель физики и информатики", а также быть полезным для студентов других вузов, обучающихся по специальностям, связанным с информатикой. Кроме того, пособие можно использовать при повышении квалификации и переподготовке учителей".

1.5.3.4. Поиск информации в банке.

Здесь речь пойдет лишь о внешней стороне поиска, т.е. его пользовательском интерфейсе. Скрытые от пользователя механизмы

поиска обсуждались в главе 3 (раздел "сортировка и поиск"). ??????? Работа пользователя с банком начинается с меню

г========¬----------------------------------------------------¬

¦Просмотр¦ Доввод Справочники Export Пароль Чистка Выход¦ L========------------------------------------------------------

В режиме "Пользователь" доступны только два поля меню:

"Просмотр" и "Выход". Выбрав пункт меню "Просмотр", получаем:

--------------------------------------------------------------¬

¦ Просмотр Доввод Справочники Export Пароль Чистка Выход¦ г===================¬------------------------------------------

¦ По атрибутам ¦

¦ По доп.реквизитам ¦

¦ По каталогам ¦

L===================-

Таким образом, любой материал, имеющийся в банке, можно найти тремя различными путями.

Путь "По атрибутам" открывает наиболее широкие возможности поиска информации:

 

 

г=============================================================¬ ¦ Тезаурус КлассИнф Автоp Регион КлючСлово Пуск¦ L=============================================================- ¦ Тезаурус ЮНЕСКО МБП ¦ автоp текста ¦

+------------------------------+------------------------------+ ¦ Поле ¦ ¦

¦ ¦ ¦

¦ Фасет ¦ ¦

¦ +------------------------------+

¦ ¦ pегион ¦

¦ Дескpиптоpы +------------------------------+

¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦

+------------------------------+------------------------------+ ¦ класс информации ¦ ключевое слово ¦

+------------------------------+------------------------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦

L------------------------------+-------------------------------

При поиске по Тезаурусу имеется семь полей, на которые поделено все образовательное пространство:

Вещи (педагогические средства); Контекст (общество и образование); Люди (учащиеся и учителя); Обучение; Развитие и учение;

Содеpжание образования и воспитания); Упpавление и исследования. Поиск по фасетам и дескрипторам может происходить: по классу

информации, по автору, по региону, по ключевым словам.

Аналогично происходит поиск информации и по дополнительным реквизитам. При выборе такого пути возникает меню, в котором можно выбирать пункты "Организация", "Составитель", "Редактор", "Дополнительные сведения", "Дата" и продолжать поиск.

Третий путь организации поиска - по каталогам. Ступив на него, получаем приведенное ниже меню. Выбрав нужный каталог, мы можем попасть в подкаталоги и т.д., пока не найдем нужного ИПМ или не убедимся в его отсутствии.

 

 

---------------------------------------------------------------¬ ¦ Выбор информации по каталогу и подкаталогу ¦

L--------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------¬ ¦ Каталоги ¦

¦ ¦

+--------------------------------------------------------------+ ¦Авторские курсы и другие разработки ¦

¦Активные методы обучения ¦

¦Аспекты педагогической науки ¦

¦Диагностика педагогического профессионализма ¦

¦Зарубежная педагогическая информация ¦

¦Из историко-педагогического наследия ¦

¦Инновации в образовании ¦

¦Неформальные объединения молодежи ¦

¦Опыт управленческой работы ¦

¦Педагогический опыт ¦

¦Повышение квалификации работников образования ¦

¦Правовая основа педагогической деятельности ¦

¦Рынок образовательных услуг ¦

L---------------------------------------------------------------