
- •Предисловие научного редактора
- •Добро пожаловать!
- •Предполагаемый круг читателей
- •Содержание
- •Что характерно для данной книги
- •Часть первая
- •Консультирование как репертуар воздействий
- •Консультирование как психологический процесс
- •Цели консультирования
- •Кто занимается консультированием?
- •Консультирование и психотерапия
- •Что такое теория консультирования? Что такое теория?
- •Функции теорий консультирования
- •Теории как концептуальные структуры
- •Теории как наборы гипотез исследования
- •Глава 2
- •Введение
- •Основные положения
- •Перцепционная или субъективная система взглядов
- •Тенденция актуализации
- •Организмический оценочный процесс
- •Опыт и его переживание
- •Восприятие и осознание
- •Нововведения
- •Ранний этап развития я-концепции
- •Условия ценности
- •Семейная жизнь
- •Влияние условий ценности на я-концепцию
- •Брак и образование
- •Почему люди ведут себя неадекватно
- •Переработка опыта
- •Неконгруэнтность между я-концепцией и опытом
- •Угроза, тревога и предвосприятие
- •Срыв и дезорганизация
- •Важность я-концепции !
- •Характерные черты я-концепции
- •Практика Цели
- •Консультант в процессе
- •Клиент в процессе
- •Дополнительное применение
- •Глава 3 Гештальт-консультирование
- •Введение
- •Основные положения
- •Нововведения
- •Почему люди ведут себя неадекватно
- •Практика Цели
- •Глава 4 Трансактный анализ
- •Введение
- •Основные положения
- •Нововведения
- •Почему люди ведут себя неадекватно
- •Глава 5 Консультирование по реализму
- •Введение
- •Практика Цели
- •Глава 5 Консультирование по реализму
- •Введение
- •Основные положения
- •Почему люди ведут себя неадекватно
- •Практика Цели
- •Глава 6 Экзистенциальное консультирование
- •Глава 6. Экзистенциальное консультирование
- •Введение
- •Основные положения
- •Нововведения
- •Практика Цели
- •Глава 7 Логотерапия
- •Введение
- •Основные положения Свобода воли
- •Нововведения
- •Почему люди ведут себя неадекватно Поддержание экзистенциального вакуума
- •Практика
- •Введение
- •Основные положения
- •Нововведения
- •Почему люди ведут себя неадекватно
- •Практика Цели
- •Глава 9 Поведенческое консультирование: теория
- •Введение
- •Глава 10 Поведенческое консультирование: практика
- •Введение
- •Поведенческая оценка
- •Глава 11 Социально-когнитивная теория
- •Введение
- •Нововведения
- •Глава 12
- •Введение
- •Глава 12. Рационально-эмотивное поведенческое консультирование
- •Нововведения
- •Почему люди ведут себя неадекватно
- •Практика Цели
- •Глава 12. Рационально-эмотивное поведенческое консультирование
- •Глава 13 Когнитивное консультирование
- •Введение
- •Основные положения
- •Нововведения
- •Почему люди ведут себя неадекватно
- •Когнитивные модели
- •Практика Цели
- •Глава 14 Мультимодальное консультирование
- •Основные положения
- •Нововведения
- •Почему люди ведут себя неадекватно
- •Практика
- •Глава 15 Консультирование по жизненным умениям
- •Введение
- •Основные положения
- •Нововведения
- •Почему люди ведут себя неадекватно
- •Практика Цели
Глава 9 Поведенческое консультирование: теория
ТЕЗИСЫ
• Бихевиоральная теория может рассматриваться и как всеобъемлющая теория, и как попытка описать на основе экспериментов законы, или принципы, с помощью которых изучается и поддерживается человеческое поведение.
• Павлов провел широкомасштабные исследования, в ходе которых изучалось функционирование полушарий головного мозга собак. Павлов обнаружил условный рефлекс, который известен как классическое, или респондент-ное, обусловливание. Например, соединяя условный стимул (звук метронома) с безусловным стимулом (пищей), можно выработать у собаки реакцию слюноотделения на действие одного лишь условного стимула.
• Уотсон рассматривал бихевиористскую психологию, иначе называемую «бихевиоризмом», как объективную экспериментальную отрасль естествознания, в которой рассматривается главным образом поведение людей. Уотсон проводил различие между приобретенными и неприобретенными реакциями. Большинство реакций людей являются приобретенными. На основе обусловливания формируются три основные системы привычек: а) висцеральная, или эмоциональная; б) мануальная; в) ларингальная, или вербальная.
• Эксперименты, проведенные при участии 11-месячного мальчика Альберта, показывают обусловливание эмоциональной реакции страха, возникающего у ребенка при виде белой крысы, перенос этой реакции на других животных, имеющих мех, и ее постоянство. Дополнительный эксперимент, проведенный с участием другого ребенка на глазах Альберта, снял обусловленность с его страха перед зверьками, покрытыми шерстью. Для решения личностных проблем используются разобусловливание (unconditioning) и обусловливание (conditioning).
• Скиннер считал, что поведение формируется и поддерживается его последствиями. Признавая важность классического обусловливания, Скиннер вышел за его пределы, чтобы сконцентрировать свое внимание на действии окружающей среды после формирования реакции.
• В теории оперантного обусловливания подчеркивается, что поведение воздействует на окружающую среду, порождая последствия. Подкрепляющие стимулы — это события, которые увеличивают вероятность реакции. Составляющие подкрепления, которые описывают взаимодействие между организмом и окружающей средой, таковы: а) обстоятельство, в рамках которого имеет место реакция; б) сама реакция и в) подкрепляющие последствия.
• Другие концепции, которые здесь рассматриваются, следующие: положительное и отрицательное подкрепление, первичные и условные подкрепляющие стимулы, режимы подкрепления, сохранение и «угасание» поведения, формирование и последовательное приближение, различение стимула и контроль, генерализация стимула. Также в данной главе описаны идеи Скиннера относительно «Я», самоконтроля, психотерапии и конструкции окружающей среды.
• Вольпе объясняет некоторые виды обусловленного торможения реципрок-ным (reciprocal) торможением. Реципрокное торможение предполагает выявление конкурирующей реакции с целью ослабления одновременно развертывающейся реакции. Вольпе в эксперименте вызывал невротические реакции страха у котов и затем, используя принцип реципрокного торможения, снимал обусловленность так, что коты начинали есть в той самой клетке, где они незадолго до этого получали удары током. Ряд реакций, несовместимых с тревогой, можно использовать в процессе консультирования. Это реакции релаксации, ассертивные и сексуальные реакции.
• Айзенк считает, что теория невроза должна объяснять не только отсутствие угасания, но и усиление невротических обусловленных реакций, которые оставались неподкрепленными.
• Айзенк, разрабатывая теорию инкубации, исходил из того, что некоторые условные рефлексы (УР), имеют свойства внутреннего импульса, благодаря чему при воздействии одного лишь условного стимула (УС) индуцируется условная реакция тревоги, идентичная безусловному рефлексу (БР). Такие УР обеспечивают положительное подкрепление при наличии одного лишь УС, в результате чего вызывается более сильный страх или усиливается/культивируется УР. Инкубация позволяет УР быть сильнее, чем БР. Рассматриваются условия, которые благоприятствуют инкубации.