Упражнение 7. Ролевая игра

Доказано, что ролевая игра является очень полезной и живой возможностью для обучения и практики и поэтому в ней следует часто упражняться. Приводимые ниже могут видоизменяться.

Описание ситуации;

Маленькая группа от 3 до 7 членов. Один член группы берет на себя роль клиента, другой — роль терапевта, остальные — наблюдатели. Сначала ролевая игра длится 5 минут, позже от 10 до 20 минут.

Задача клиента:

Клиент поднимает вопрос или рассказывает случай — если возможно из сферы собственной жизни, чтобы придать интервью аутентичность. Клиент не может ничего сделать «неправильно» в ролевой игре, потому что в задачу терапевта входит концентрация на всех возможных и невозможных нюансах поведения клиента.

Задача терапевта:

Терапевт может поставить перед собой две задачи:

— исключительное применение метода отражения: в случае невозможности отразить что-то с эмпатией, он не говорит ничего;

— частичное применение эмпатической вербализации: в случаях, когда отражение не срабатывает, предлагаются другие решения.

Задача наблюдателей:

Остальные члены группы наблюдают ролевую игру клиента и терапевта. Чтобы обеспечить точность наблюдений и анализа, наблюдатели ведут протокол интервью. Они записывают слово в слово все важные высказывания клиента, касающиеся его чувств, желаний и вопросов, и, если возможно, слова терапевта. С самого начала наблюдатели могут поделить между собой задачу, чтобы она не стала слишком трудной. Запись ролевой игры на магнитофон может облегчить задачу участникам и послужит более точному анализу.

Оценка ролевой игры (около 30 минут):

Клиент, терапевт и наблюдатели (в таком порядке) ведут свободный, неструктурированный обмен мнений (5 минут). После этого все утверждения терапевта анализируются с помощью протокола либо записи на пленке, например, используя следующие вопросы:

— Что отражается и как?

— Что достигается отражением?

— Какие важные высказывания клиента не отражены?

— Какие применялись методы, кроме отражения, и в какой степени успешно?

— Какой была бы оптимальная вербализация? (Этот вопрос особенно важен.)

Анализ и оценка ролевой игры могут быть произведены с использованием оценочной шкалы.

Варианты ролевой игры:

а) Некоторым членам группы легче выполнять поставленные ролевой игрой задачи вне группы. В таком случае группа обсуждает запись ролевой игры на пленке. Если члены группы очень заторможены в ролевой игре, этот конфликт может быть разрешен в рамках игры с одним клиентом.

б) Роль и ситуация для терапевта могут быть облегчены, если ввести в игру партнера-терапевта, который бы отвечал на вопросы в случае, 1-й терапевт не может найти ответ.

Упражнение 8. Ролевая игра «вверх тормашками»

Учитывая, что ролевая игра весьма утомительна, я привожу упражнение, которое предлагает перемену и шанс расслабиться, как, впрочем, и повод посмеяться. Бо­лее того, можно также научиться чему-то, так как «лучше всего учиться на собственных ошибках».

Итак, расстановка для игры «вверх-тормашками» следующая: один участник произносит высказывания за клиента (высказывания клиента или мнения, почерпнутые из данной главы!), а все остальные члены группы пытаются вербализовать самым неправильным образом, т.е. давать ответы «вверх тормашками». Попытайтесь найти такие ответы, которые неправильны, но неправильность завуалирована. Также иногда давайте такие ответы, которые возникают при разговорах людей из вашего окружения.