- •Модуль 2 Тема №13: «Кишечная палочка. Возбудители брюшного тифа, паратифов. Микробиологическая диагностика эшерихиозов, брюшного тифа, паратифов»
- •Цели обучения
- •Конкретные цели:
- •Содержание обучения Источники информации Рекомендуемая литература:
- •Методика проведения занятия
- •Тема №14: «Серологический метод диагностики брюшного тифа и паратифов. Микробиологическая диагностика сальмонеллезных токсикоинфекций» Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Методика проведения занятия
- •Тема№15: «Возбудители бактериальной дизентерии, холеры. Микробиологическая диагностика» актуальность темы
- •Конкретные цели:
- •Правильно собрать исследуемый материал для проведения микробиологической диагностики дизентерии, холеры и направить его в соответствующую лабораторию.
- •Теоретические вопросы темы
- •Источники информации
- •Граф логической структуры темы: «Возбудители бактериальной дизентерии. Микробиологическая диагностика»
- •Тема №16 : «Возбудители бруцеллеза и сибирской язвы. Микробиологическая диагностика» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Граф логической структуры темы: «Микробиологическая диагностика сибирской язвы »
- •Методика проведения занятия
- •Тема №17: «Возбудители чумы и туляремии. Микробиологическая диагностика» актуальность темы
- •Конкретные цели:
- •Источники информации
- •Методика проведения занятия
- •Тема № 18 «Патогенные микобактерии. Микробиологическая диагностика туберкулеза и лепры» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Конкретные цели:
- •Содержание обучения Источники информации Рекомендуемая литература:
- •Методика проведения занятия
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Конкретные цели:
- •Содержание обучения Источники информации
- •Методика проведения занятия
- •Модуль 3 Тема №21: «Стафилококки, стрептококки. Микробиологическая диагностика стафилококковых и стрептококковых заболеваний» актуальность| темы
- •Цели обучения
- •Дополнительная литература
- •1. К.Д. Пяткин, ю.С. Кривошеин “Микробиология”, г., “Медицина”, 1980, с.227-244. Ориентировочная основа действия
- •Методика проведения занятия
- •Тема №22: «Грамотрицательные кокки: гонококки, менингококки. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызываемых гонококками, менингококками»
- •Конкретные цели:
- •Источники информации
- •Тема № 23: «Возбудители дифтерии. Микробиологическая диагностика дифтерии»
- •Цели обучения
- •Методика проведения занятия
- •Тема №24: «Патогенные анаэробы: клостридии столбняка, ботулизма, газовой анаэробной инфекции. Микробиологическая диагностика»
- •Конкретные цели:
- •Источники информации
- •Методика проведения занятия
- •Тема №25: « Патогенные грибы. Микробиологическая диагностика микозов» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Конкретные цели:
- •Содержание обучения Источники информации Рекомендуемая литература:
- •Методы диагностики
- •Микологический метод
- •Тема № 26: «Патогенные простейшие. Лабораторная диагностика заболеваний, вызываемых патогенными простейшими» актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения Источники информации
- •Тема №27: «Риккетсии. Микробиологическая диагностика риккетсиозов» Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Методика проведения занятия
- •Тема №28: «Экология микроорганизмов. Микрофлора организма человека. Основы санитарной микробиологии»
- •Конкретные цели:
- •Источники информации
- •Конкретные цели:
- •Источники информации
- •Методы диагностики
Содержание обучения Источники информации
Рекомендуемая литература:
Жадінський М.В. Щукін І.М. Слюсарев О.А. .та ін. Мікробіологічна діагностика бактеріальних інфекцій. Донецьк, 2007.-С.156-174.
Коротяев А.И., Бабичев С.А., Медицинская микробиология, иммунология и вирусология; СПб: «Спецлитература», 1998.-С.481-491
Широбоков В.П., Тишко О.Г., Салата О.В. и др. Микробиология, вирусология и иммунология /Задания для самостоятельной работы студентам высших медицинских учебных заведений 3-4 уровней аккредитации. Киев-Донецк, 1999.-С.78-81.
Лекция «Возбудители сифилиса, возвратных тифов, лептоспирозов».
Кривошеин Ю.С. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии. 1986.-С.171-180.
Дополнительная литература:
1. Медицинская микробиология. Часть первая /Под ред. А.М.Королюка и В.Б.Сбойчакова.- СПб, 2002.-С.242-249
При работе с литературой для лучшего усвоения содержания обучения воспользуйтесь графом логической структуры темы.
ГРАФ ЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ТЕМЫ: «Микробиологическая диагностика сифилиса»
ИССЛЕДУЕМЫЙ
МАТЕРИАЛ

МЕТОДЫ
ДИАГНОСТИКИ


СЕРОЛОГИЧЕСКИЙ МИКРОСКОПИЧЕСКИЙ








МИКРОСКОПИЯ
ИССЛЕДУЕМОГО МАТЕРИАЛА.






















ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ





ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ

Постановка
микробиологического диагноза
ГРАФ ЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ТЕМЫ: «Микробиологическая диагностика возвратных тифов»
ИССЛЕДУЕМЫЙ
МАТЕРИАЛ
МЕТОДЫ
ДИАГНОСТИКИ



БИОЛОГИЧЕСКИЙ СЕРОЛОГИЧЕСКИЙ МИКРОСКОПИЧЕСКИЙ




ИЗГОТОВ ЛЕНИЕ
МАЗКА КРОВИ И ПРЕПАРА-ТА «ТОЛСТАЯ КАПЛЯ»
ИЗГОТОВЛЕНИЕ
ПРЕПА РАТА
«ВИСЯ- ЧАЯКАПЛЯ” ОПРЕДЕЛЕНИЕ
СПЕЦИФИЧЕСКИХ АНТИТЕЛ В
сыворатке
КРОВИ БОЛЬНОГО В РСК, НЕПРЯМОЙ РИФ, ИФА,
РИКкЕНБЕРГА-
БРУСИНА Инфицирование
морской свинки исследуемым материалом

ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ

ИЗУЧЕНИЕ
СВОЙСТВ МИКРОБОВ 
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ










ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ ПОСТАНОВКА
МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОГО ДИАГНОЗА
ГРАФ ЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ТЕМЫ: «Микробиологическая диагностика лептоспироза»
ИССЛЕДУЕМЫЙ
МАТЕРИАЛ

МЕТОДЫ
ДИАГНОСТИКИ




БАКТЕРИО- ЛОГИЧЕСКИЙ БИОЛОГИЧЕСКИЙ МИКРОСКО- ПИЧЕСКИЙ
СЕРОЛОГИЧЕСКИЙ



Посев
исследуемого МАТЕРИАЛА
НА ПИТАТЕЛЬНЫЕ СРЕДЫ ДЛЯ ВЫДЕЛЕНИЯ
КУЛЬТУРЫ МИКРОБОВ
СЫВОРОТКА
КРОВИ
БОЛЬНОГО МИКРОСКОПИЯ
ИССЛЕДУЕМОГО МАТЕРИАЛА
ВНУТри-брю-шинное
ИНФИЦИРОВАНИЕ
ЖИВОТ-НЫХ исследу-емым МАТЕРИ-АЛОМ







ОПРЕДЕЛЕНИЕ
АНТИТЕЛ К
ЛЕПТОСПИРАМ
В СЫВОРОТКЕ КРОВИ БОЛЬНОГО В РЕАКЦИЯХ
МИКРОАГГЛЮ-ТИНАЦИИ-ЛИЗИСА


ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬ-ТАТОВ ОСОБЕННОСТИ
ВЫДЕЛЕННОЙ КУЛЬТУРЫ МИКРОБОВ








ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТА-ТОВ













ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ


ИДЕНТИФИКАЦИЯ
МИКРОБОВ

постановка
МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОГО ДИАГНОЗА
Методика проведения занятия
Практическое занятие. Преподаватель проводит проверку и коррекцию уровня подготовки студентов к занятию. Студенты выполняют самостоятельную работу: изучают окрашенные по Романовскому и Бурри препараты больных сифилисом, возвратным тифом и лептоспирозом, изучают схему постановки реакции Вассермана. Решают задания по интерпретации результатов реакции иммобилизации бледных трепонем, знакомятся с препаратами для диагностики и профилактики спирохетозов, в конце занятия преподаватель проводит итоговый тестовый контроль, подписывает протоколы.
