31

Лекция №1

по дисциплине ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ И РЕГИОНАЛИСТИКА

Тема № 1. Введение в экономическую географию и регионалистику

Занятие № 1. Введение в экономическую географию и регионалистику

Обсуждена на заседании

предметно-методической комиссии

«___» ____________ 200 __ г.

протокол № ___

Учебно-воспитательные цели

1. Изучить учебный материал темы №1 согласно учебной программе.

2. Показать структуру и содержание курса дисциплины, порядок изучения разделов и тем, формы текущей и итоговой отчетности студентов, взаимосвязь курса с другими учебными дисциплинами.

3. Формировать основы экономического мышления студентов, интерес и практическую заинтересованность в изучении предмета.

4. Воспитывать у студентов любовь к своей будущей профессии, тягу к экономическим знаниям.

Содержание

Введение.

Учебные вопросы (основная часть):

1. Экономическая география и регионалистика как наука.

2. Эволюция экономической географии и региональной науки.

3. Становление отечественной экономической географии и регионалистики.

4. Закономерности, принципы и факторы размещения производительных сил.

5. Методы экономико-географических исследований.

Заключение.

Литература

а) основная

1. Экономическая география России: Учебник / Под общей ред. акад. В.И. Видяпина, д.э.н., проф. М.В. Степанова. – М.: ИНФРА-М, 2011. – 567 с.

2. Лапмдус Б.М., Пехтерев Ф.С., Терешина Н.П. Регионалистика. – М.: УМК МПС России, 2001. – 422 с.

3. Введение в экономическую географию и региональную экономику России :учеб. пособие.  / Винокуров А.А., Глушкова В.Г., Плисецкий Е.Л. и др.; под ред. Е.Л. Плисецкого. –  М.:  ВЛАДОС,  2008  

4. Кузьбожев Э.Н.   Экономическая география и регионалистика: история, методы, состояние и перспективы размещения производительных сил: учеб. пособие для вузов / Козьева И.А., Световцева М.Г. –  М.:  Высш. образование,  2009.

5. Крылов П. М., Рунова Т. Г.   Экономическая география и регионалистика.  – М.: МГИУ,  2008. – 193 c.

б) дополнительная

1. Сидоров М.К.   Социально-экономическая география России: сб. картосхем: справ. пособие. –  М.:  Дрофа,  2005.

2. Введение в экономическую географию и региональную экономику РФ.  / Под ред. В.Г. Глушковой, А. А. Винокурова. – М.: Владос-Пресс,  2003.     

Учебно-материальное обеспечение

Учебно-методический комплекс по теме №1:

1. Текст фондовой лекции.

2. Структурно-логическая схема изучения материала темы №1.

3. ТСО: ПЭВМ, видеопроектор.

4. Классная доска, мел, указка.

Текст лекции Введение

Экономическая география и регионалистика – одна из первых эконо­мических дисциплин, изучаемых студентами экономических спе­циальностей, так как это единственная научная дис­циплина в системе экономических знаний, которая занимается конкретной территорией и особенностями размещения производительных сил общества.

Актуальность изучения дисциплины для выс­шего экономического образования заключается в том, что вся эконо­мическая деятельность происходит на конкретной территории, особенности которой, ресурсный потенциал, структуру хозяйства и уровень разви­тия экономист обязан знать досконально.

Обоснование рациональной территориальной организации про­изводительных сил возможно только при совместном участии многих наук, поэтому экономическая география и регионалистика занимает особое ме­сто в системе экономических знаний. Она непосредственно взаимо­связана с экономической теорией, экономической историей, статистикой, отраслевыми эконо­миками, экономикой природопользования, экономикой и социологией труда, экономическим прогнозированием, историей государственного управления, разработкой управленческого решения, региональным ин­дикативным планированием и т.д.

Экономическая география связана с физической географией и другими естественными науками, в том числе гидрологией, геологией, биологией, климатологией. Среди технических наук можно выделить математику и демографию.

В ходе развития науки вопросы географической культуры, гео­графической образованности были и остаются исключительно акту­альными как для общества в целом, так и для экономического образо­вания в частности.

В настоящее время повышается роль субъектов Федерации и фе­деральных округов в формировании, развитии и размещении произ­водительных сил, возникают свободные экономические зоны, форми­руются новые горизонтальные связи, меняется политическая и административная карта страны.

Учитывая сказанное, будущим спе­циалистам необходимы теоретические знания и практические навы­ки, позволяющие исследовать и анализировать экономические процес­сы на конкретной территории.