
02-10-2014_15-11-55 / Орфография и пунктуация (Серпикова, Шехурдина)
.pdfа) образованное
-от существительного с дефисным написанием: юго-
восточный; алма-атинский;
-из слов, обозначающих равноправные понятия (между ними можно поставить союз и): отчетно-выборный,
русско-английский, историко-литературный;
б) обозначающее оттенки
-цвета: ярко-красный;
-качества: кисло-сладкий;
-признака: уныло-скучный;
-наречие, образованное
-от прилагательного или местоимения + приставка
по- и оканчивающееся на -ому/-ему, -цки, -ски, -ьи: по-
новому, по-моему, по-немецки, по-русски, по-птичьи;
-от порядкового числительного + приставка в-/во-:
во-первых, в-третьих;
-повторением самого слова: чуть-чуть, корня слова:
крепко-накрепко, слова-синонима: подобру-поздорову.
Обратите внимание! Наречия, образованные повтором существительного с предлогом (душа в душу, бок о бок) или при помощи второго слова в творит.п. (честь честью), пишутся раздельно.
- при помощи -то, -либо, -нибудь, кое-, -таки, -ка: ку-
да-либо, кое-где. (См. таблицу 9.2)
4. При определении части речи можно использовать следующие приемы:
1) поставить к слову вопрос:
одет (по)осеннему – одет (как?) по-осеннему (наречие,
пишите через дефис);
40

идти (по)осеннему лесу – идти по лесу (какому?) по осеннему (прилагательное с предлогом, пишите раздельно);
где? – в течении реки, в продолжении фильма, в следст-
вии по делу, в заключении врача (сущ. в п.п. с предлогом);
как долго? – в течение месяца, в продолжение суток
(предлог со значением времени); почему? – вследствие дождя (предлог со значением при-
чины; = вследствие, ввиду, из-за); когда? – в заключение доклада (предлог; = в конце); 2) заменить
- предлог другим предлогом:
насчет = о: говорить насчет поездки = говорить о поездке (Ср.: перевести деньги на счет института – перевести деньги на банковский счет института – сущ. с
предлогом); несмотря на / невзирая на = вопреки: Несмотря на уста-
лость, мы пошли дальше. = Вопреки усталости мы пошли дальше. (Ср.: Она печатала быстро, не смотря (= не глядя) на клавиатуру – дееприч.);
- союз другим союзом:
также = тоже = и: Мы молчали, она также (тоже) не произнесла ни слова. = Мы молчали, и она не произнесла ни слова. (Ср.: Он написал то (же), что и я. Он сделал
так (же), как и я - наречия);
зато = но = однако: Мы устали, зато сделали всѐ. = Мы устали, но (однако) сделали всѐ. (Ср.: Он свернул за то
здание – местоим. с предл.);
41
чтобы = для того чтобы: Я пришел, чтобы все выяс-
нить. = Я пришел, для того чтобы все выяснить. (Ср.: Я долго думал, что (бы) мне почитать – местоим.).
10.Соединительные гласные
всложных словах
|
Соединительные гласные |
-о- |
-е- |
(после твердых согласных) |
(после мягких согласных, |
|
шипящих и ц) |
земноводное, пароход, благо- |
землемер, пешеход, птицелов |
словить |
|
РАБОТА НАД ОШИБКАМИ
1.Разобрав слово по составу, определите, сколько в нем корней и как они связаны.
2.Если между корнями есть соединительная гласная, определите качество предшествующего согласного
(шипящий или ц, твердый или мягкий): камнетѐс - от
тесать камень – мягкий согл., поэтому соед. гл. е.
42
СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ Состав слова
|
Основа слова |
|
окончание |
приставка |
корень |
суффикс |
(изменяемая |
|
|
|
часть слова) |
со- |
-труд- |
-ниц- |
-а, -ы, -е, -у,-ей |
со- |
-труд- |
-ник |
-и, -ами, -ов |
о- |
-дар- |
-ѐнн- |
-ый, -ая, -ые, |
пре- -под- |
-нес- |
- |
-у, -ешь, -ут |
|
холод- |
-н- -о- |
|
Части речи
Самостоятельные части речи
Часть речи |
Что |
|
На какой |
Примеры |
|||
|
обозначает |
вопрос от- |
|
|
|
||
|
|
|
вечает |
|
|
|
|
Имя существи- |
Предмет |
Кто? |
студент, |
ин- |
|||
тельное |
|
|
Что? |
ститут, |
при- |
||
|
|
|
|
|
рода, |
книга, |
|
|
|
|
|
|
чтение, кино |
||
Имя прилага- |
Признак |
Какой? |
добрый, |
|
го- |
||
тельное |
предмета |
Чей? |
родской, |
ли- |
|||
|
|
|
|
|
сий, студенче- |
||
|
|
|
|
|
ский |
|
|
Имя числитель- |
Количество, |
Сколько? |
семьсот три- |
||||
ное |
порядок |
|
Который? |
дцать |
|
три, |
|
|
предметов |
|
|
|
четыреста |
||
|
при счете |
|
|
|
сороковой |
|
|
Местоимение |
Указывает на |
Кто? |
Что? |
я, ты, он, мы, |
|||
|
предмет, |
|
Чей? |
Ка- |
вы, они, кто, |
||
|
признак, |
ко- |
кой? |
Сколь- |
тот, |
такой, |
|
|
личество, |
но |
ко? |
Кото- |
наш, столько |
||
|
не называет |
рый? |
|
|
|
|
43
|
их |
|
|
|
|
|
|
Глагол |
Действие, |
|
Что делать? |
читать, |
успо- |
||
|
состояние |
|
Что сде- |
коиться |
|
||
|
|
|
лать? |
|
|
|
|
Причастие |
Признак |
|
Какой? |
читавший, |
|||
|
предмета |
по |
|
|
прочитанный, |
||
|
действию |
|
|
|
успокоенный |
||
Деепричастие |
Добавочное |
Что делая? |
зная, |
слыша, |
|||
|
действие |
|
Что сделав? |
прочитав |
|||
Наречие |
Признак дей- |
Как? В ка- |
тихо, |
|
очень, |
||
|
ствия |
или |
кой |
степе- |
вчера, |
далеко, |
|
|
признака |
|
ни? |
Когда |
вперед, |
назло, |
|
|
|
|
Где? |
Куда? |
сослепу, |
вни- |
|
|
|
|
Откуда? |
зу, шумно |
|||
|
|
|
Почему? |
|
|
|
|
|
|
|
Зачем? |
|
|
|
|
Безлично- |
Состояние |
Как? |
Како- |
стыдно, |
|
||
предикативные |
|
|
во? |
|
жаль, |
досад- |
|
слова (категория |
|
|
|
|
но, |
можно, |
|
состояния) |
|
|
|
|
больно |
|
|
Служебные части речи
Часть речи |
|
Для чего |
|
Примеры |
|
|||
|
|
употребляется |
|
|
|
|
||
Предлоги |
Выражают |
зависи- |
От улыбки хмурый |
|||||
|
мость сущ., числит., |
день |
светлей. |
В |
||||
|
местоим. от др. слов |
течение месяца не |
||||||
|
в |
словосочетании |
было ни одного до- |
|||||
|
или предложении |
ждя. |
|
|
|
|||
Союзы |
Связывают однород. |
Он пришел, |
когда |
|||||
|
члены |
предложения |
его уже перестали |
|||||
|
и |
простые |
предло- |
ждать. Был ветер, |
||||
|
жения |
в |
составе |
и море волновалось. |
||||
|
сложного |
|
По утрам и вече- |
|||||
|
|
|
|
|
рам мы гуляли.. |
|
||
Частицы |
Придают различные |
Да |
здравствует |
|||||
|
оттенки |
значения |
мыло |
душистое |
и |
|||
|
членам |
предложе- |
полотенце |
пуши- |
44
|
ния или предложе- |
стое!.. Кто бы мог |
||||
|
ниям |
либо |
служат |
подумать! |
Разве |
|
|
для |
образования |
ты не |
знаешь? |
||
|
форм |
наклонений |
Вряд ли ты успе- |
|||
|
глагола |
|
ешь. Не он ли это |
|||
|
|
|
|
звонит? Кто |
же |
|
|
|
|
|
это? |
|
|
|
Междометия |
|
|
|
||
|
|
|
|
|||
Особая группа слов |
Выражают |
различ- |
Ах! Ох! Батюшки! |
|||
|
ные чувства и по- |
Вот тебе на! |
Ой- |
|||
|
буждения, |
но не |
ой-ой! Ш-ш! Боже |
|||
|
называют их |
|
мой! Увы-увы… |
|
II. ПУНКТУАЦИЯ
Пунктуация – это 1) система знаков препинания и 2) раздел языкознания, изучающий знаки препинания и правила их употребления на письме.
Знаки препинания служат для обозначения в предложении и в тексте границ смысловых отрезков, значение которых особо подчеркивается пишущим. Знаки препинания обеспечивают пишущему и читающему однозначное понимание предложения и текста.
Пунктуационное правило – это инструкция, в которой указываются условия выбора знака препинания (т.е. его употребление и не употребление) для выделения смысловых отрезков. Условия выбора знака препинания
– это грамматические, смысловые и интонационные особенности предложений и их частей.
45

Знаки препинания делятся на две группы: отделяющие и выделяющие.
Основная функция отделяющих знаков препинания
– это разграничение. Точка, вопросительный и восклицательный знаки разграничивают предложения. Запятая, точка с запятой, двоеточие и тире употребляются внутри простых и сложных предложений для разграничения (отделения) равноправных элементов. Отделяющие знаки – одиночные; они могут быть повторяющимися, но не парными.
Выделяющие знаки препинания являются парными: две запятые, два тире, скобки, кавычки. Парные знаки препинания считаются одним знаком, т.к. выполняют одну функцию и один без другого невозможен.
СПИСОК ОСНОВНЫХ ПУНКТОГРАММ
1. Простое предложение
Тире между подлежащим и сказуемым (1.1) Тире в неполном предложении (1.2)
Знаки препинания при однородных членах предложения (1.3):
- запятая при разделении однородных членов предложения (1.3.1); - выделение слов, обобщающих однородные чле-
ны предложения (1.3.2) Обособление определений (1.4) Обособление приложений (1.5) Обособление обстоятельств (1.6):
-выраженных деепричастиями (1.6.1);
-выраженных существительными (1.6.2);
-уточняющих (1.6.3)
46

Обособление дополнений (1.7) Выделение сравнительных оборотов (1.8)
Выделение вводных слов, словосочетаний и предложений (1.9)
Выделение обращений (1.10) Выделение междометий (1.11)
Выделение слов-предложений ДА и НЕТ (1.12) 2. Сложное предложение
Знаки препинания в сложносочиненном предложении (2.1)
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении (2.2)
-с одним придаточным (2.2.1);
-с несколькими придаточными (2.2.2)
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении (2.3):
-запятая (точка с запятой) для разделения простых предложений в составе бессоюзного сложного предложения (2.3.1);
-двоеточие в бессоюзном сложном предложе-
нии (2.3.2);
-тире в бессоюзном сложном предложении
(2.3.3)
3.Знаки препинания при прямой речи и цитатах.
ГРУППЫ ПУНКТОГРАММ и АЛГОРИТМ РАБОТЫ НАД ПУНКТУАЦИОННЫМИ ОШИБКАМИ
1. Простое предложение
Тире между подлежащим и сказуемым (1.1)
ставится, если
47

-оба главных члена выражены существительными: Мо-
сква – столица России;
-оба или один из главных членов выражены неопреде-
ленной формой глагола: Наша задача – окружить противника. Курить – здоровью вредить;
-оба или один из главных членов выражены количест-
венным числительным: Трижды три – девять. Площадь участка – сто квадратных метров;
-есть указательные слова это, вот, значит: Жить - зна-
чит бороться;
не ставится, если
-между подлежащим и сказуемым есть частица, союз, наречие, вводное слово: Твоя сестра, по-моему, красавица (вводное слово);
-перед сказуемым есть частица не: Сердце не камень.
(Ср.: Чай пить – не дрова рубить – ставим тире, т.к. час-
тица не относится к дополнению дрова);
-главные члены выражены не существительными, не количественными числительными и не глаголом в неопределенной форме: Твое выступление третье (порядковое числит.). Она его невеста (подлежащее выражено не сущ., а личным местоимением). Мама ужасно рада (кр.
ф. прил.), что ты приехал.
Тире в неполном предложении (1.2)
ставится на месте пропущенного сказуемого: Его дела шли хорошо, а мои – все хуже и хуже (…а мои шли все хуже и хуже).
Знаки препинания при однородных членах предложения (1.3):
- запятая при разделении однородных членов предложения (1.3.1)
48
ставится, если
-нет союзов: Он говорил громко, убедительно, эмоционально;
-союз повторяется: Вы можете дать телеграмму, или позвонить, или написать письмо. Купи и яблочный, и апельсиновый сок.
Обратите внимание! Если союз начинает ряд однородных членов, запятая перед ним не ставится.
-есть противительные союзы а, но, да (= но), однако, зато и др.: Охотник выстрелил, но промахнулся;
-есть двойной союз: Я люблю не только пушкинскую поэзию, но и прозу.
Обратите внимание! Запятая ставится только перед второй частью союза.
не ставится, если
-это устойчивое словосочетание: ни свет ни заря; ни то ни сѐ; ни много ни мало; ни жив ни мѐртв; о том о сѐм; и так и этак и др.: Ни свет ни заря рыбаки вышли в море.
-есть одиночные союзы и, да (= и), или, либо: Море и скалы были окутаны туманом;
-два глагола в одинаковой форме образуют единое смы-
словое целое: Пойду почитаю учебник.
-выделение слов, обобщающих однородные чле-
ны предложения (1.3.2):
двоеточие ставится, если обобщающее слово находится перед однородными членами предложения: Всѐ
было окутано тайной молочно-белого тумана: и деревья, и дома, и дорога. В комнате находились три человека, а именно: директор, главбух и следователь.
Обратите внимание! Если ряд однородных членов, стоящих после определяемого слова, закончился, а предложение продолжается, то после ряда однородных членов ставится тире: Всѐ: и деревья, и
дома, и дорога - было окутано тайной молочно-белого тумана.
49