14. Ролевые теории личности. Социальный и личный статус и социальный престиж инженера железнодорожника в обществе.

Соц функция – специализированный род занятий в рамках социального института.

Соц статус – фиксация соц функций и вытекающих из нее прав и обязанностей. это положение, занимаемое человеком в обществе в соответствии с происхождением, национальностью, образованием, должностью, доходом, полом, возрастом и семейным положением.

Виды соц статусов

1) Аскрептивные (прирожденные) и достигаемые (приобретенные). А – не зависят от усилий человека (гражданин, пол, национальность, возраст). Д – связанны с профессией.

2) Формальные и неформальные. Ф – те права и обязанности, которые фиксируются официально. Н/ф – те права и обязанности, которые фиксируются виде традиций, норм, общественного мнения

3) Генеральные статусы – всеобщие. Статус человека и Статус гражданина.

Иерархия статусов – определяется обществом, в зависимости от того, какие функции признаются более важными.

Личный статус - положение, занимаемое индивидом в первичной группе (малой социальной группе).

Занимая определенное положение (статус), индивид вместе с ним и получает соответствующий престиж.

Соц роль – ожидаемое поведение, ассоциируется со статусом. Как правило роль соответствует статусу, в противном случае человек теряет свой статус.

Маргинальный статус - противоречие между личным и социальным статусом.

Статусно-ролевая концепция (картинка в тетради)

Соц. Статус – Соц. Роль

В понятие социального статуса входят: Соц. Функции, права и обязанности.

В понятие соц. Роли входят: 1.Ролевые ожидания 2.Представления личности о своей роли 3.Реальное ролевое поведение

Социальная роль :

Символически информационное – общество сообщает личности как ей поступать в определенной ситуации

Контрольно предуказывающая

Ролевые ожидания

Ожидания общества – виде норм

Ожидания группы и Ожидания референтной группы

Представления личности о своей роли формируются под влиянием 3 факторов: Ценности, ориентации, идеалы. Волевые качества. Интеллектуальные качества

Реальное ролевое поведение формируется из представления ичности о свей роли и ролевых ожиданий

Ролевой набор – совокупность ролей вытекающих из данного статуса

Ролевой конфликт – внутриличное противоречние связанное с выполнение социальных ролей.

Далее про инженера-железнодорожника.

15. Понятие социализации личности. Первичная и вторичная социализация.

Социализацией называется процесс становления личности, ее обучения, воспитания и усвоения социальных норм, ценностей, установок, образцов поведения, присущих данному обществу.

Три основных задачи:

1)      интегрирует индивида в общество, а также в различные типысоциальных общностей через усвоение им элементов культуры, норм иценностей;

2)  способствует взаимодействию людей вследствии принятия имисоциальных ролей;

3)  сохраняет общество, производит и передает культуру поколенийчерез убеждения и показ соответствующих образцов поведения.

Стадии социализации (Ч. Кули):

1)имитацию - копирование детьми поведения взрослых;

2) игровую - детское поведение как исполнение роли со значением;

3) групповые игры - роль как ожидаемое от нее поведение. В процессесоциализации различают ее первичные и вторичные формы.

Первичная (внешняя) социализация означает приспособление индивида к ролевым функциям и социальным нормам, складывающимся в различных социальных институтах общества на различных уровнях жизнедеятельности человека. Происходит это через социальную идентификацию – т.е. осознание своей принадлежности к данной общности. Агентами здесь выступают семья, школа, сверстники либо субкультуры и компенсаторы, ведущие к десоциализации.

Вторичная социализация - интериоризация, т.е. означает процесс включения социальных ролей во внутренний мир человека. В результате складывается система внутренних регуляторов поведения личности, что обеспечивает соответствие (либо противодействие) поведения индивида заданным со стороны общественной системы образцам и установкам. Это представляет собой жизненный опыт, способность к оценке норм, тогда как на уровне идентификации они в основном лишь усваивались.

Важнейшими факторами социализации личности выступает феномен нахождения индивида в группе и самореализации через нее, а также вхождение индивида в более сложные структуры общества.

В результате социализации формируются различные типы личности, социальные характеры, разнообразные потребности, ценностные ориентации.