Основная литература

1. Балин, В. Д. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: учеб. пособие для вузов по направлению и специальности "Психология"/ред. А. А. Крылова, ред. С. А. Маничева.-2-е изд., доп. и перераб.-Спб.Питер,2006.-560 с.:ил

2. Васанов, А.Ю. Первичная обработка данных психологического исследования : Учебно-методическое пособие к курсу "Математические методы в психологии" / А.Ю. Васанов ,2006

Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: учеб. пособие для студ. вузов по спец. "Психология" / Под ред. А.А.Крылова. - 3-е изд.- СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета. - 2007. - 310 с.

3. Сонин, В. А. Общий психологический практикум: учебное пособие/В. А. Сонин.-М.:ФОРУМ,2011.-416 с.:ил

4. Хозиев, В.Б. Практикум по общей психологии/В.Б. Хозиев .-М.:Академия,2005.-272 с

Дополнительная литература

1. Рабочая тетрадь по курсу "Введение в профессию" : материалы для практической индивидуальной работы по курсу лекций "Введение в профессию" для 1 курса факультета гуманитарного образования НГТУ, специальность "Психология" / Новосиб. гос. техн. ун-т ; [сост. И. А. Мичович] Новосибирск : Изд-во НГТУ , 2005

РУКОНТ Электронный ресурс

2. Материалы к курсу "Психологический практикум" : методические разработки к практическим занятиям для специальности "Психология" / Новосиб. гос. техн. ун-т ; [сост. Л. В. Кавун] РУКОНТ Электронный ресурс

Тема №24. Определение активности вербального и наглядно-образного мышления. Оценка процедуры рассуждения через исключение.

Содержание занятия предполагает рассмотрение основных понятий темы, изучение проблемы сохранности и действенности мышления. Определение понятия «активность мышления», признаков и функций активности.

В ходе занятия запланировано выполнение учебных заданий.

Цель первого задания: определение активности вербального и наглядно-образного мышления с помощью регистрации продуктивности его в заданиях различного типа. Цель второго задания: оценка процедуры рассуждения через исключение на примере методики «Перевод с русского языка на язык суахили».

При выполнении заданий студенты выступают сначала в роли испытуемых, а затем обрабатывают собственные данные, зафиксированные в протоколе. По результатам выполненных заданий составляется заключение.