Тема №31. Определение темпо-ритмических особенностей речи. Исследование ригидности речи.

Темпо-ритмические особенности речи. Связь темперамента и темпо-ритмических особенностей речи. Этнические аспекты скоро­сти речи. Ситуационные факторы, влияющие на темпо-ритмические особенности речи (настроение, знание излагаемого материала, знание языка, на котором ведется рассказ и так далее). Типы пауз.

Оценка темпо-ритмических особенностей речи с помощью измерителя темпоральных характеристик речи. Исследования темпа устной речевой деятельности с помощью теста на чтение.

Ригидность речи. Причины ригидности (малый речевой запас, плохое самочувствие испытуемого, невысокий интеллект и другие). Способы диагностики и коррекции ригидности речи.

Тема №32. Психографологические характеристики и психолингвистические особенности письменной речи.

Семантическая структура и функция слова. Аннотативная (обозначающая) функция. Значение слова: предметная отнесенность, ассоциативное окружение, анализ предметов, абстрагирование и обобщение их признаков.

Психографология как научная дисциплина. Психографологические характеристики и особенности письменной речи. Анализ почерка. Составление психологического портрета личности на основе данных почерка с выделением наиболее устойчивых пока­зателей.

Тема №33. Эмоциональные состояния и их оценка.

Эмоции, как психические явления, отражающие в форме переживаний личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека. Функции эмоций: сигнальная, регулятивная, оценочная, коммуникативная и другие. Физиологическая основа и виды эмоций. Регулирование эмоциональных состояний.

Настроение, как самое длительное эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека. Самооценка эмоционального состояния.

Изучение экспрессивного компонента эмоций методом наблюдения эмоциональной экспрессии.

Эмпатия. Роль эмпатии в профессиональной деятельности психолога. Исследование эмоциональной отзывчивости (методика А. Меграбяна и Н. Эпштейна). Условия развития эмоциональной отзывчивости.

Тема №34. Изучение волевых процессов. Исследование волевой саморегуляции личности.

Воля и проблема осознанной саморегуляции. Функции воли. Побудительная и тормозная функции воли. Этапы волевого акта. Компоненты волевого поведения. Развитие воли. Волевые качества личности.

Исследование волевых качеств личности: самооценка силы воли (методика Н. Н. Обозова), оценка склонности к риску (методика А. Г. Шмелева).

Исследование волевой саморегуляции (методика А.В.Зверькова и Е.В.Эйдмана).

Тема №35. Определение направленности личности. Диагностика мотивации к достижению успеха и избеганию неудачи.

Мотивация и направленность личности. Структура направленности. Потребность и мотив. Классификация потребностей (А. Маслоу, К. Альдерфер). Виды мотивов (Д. Макклелланд, Дж. Аткинсон). Формы направленности личности (интерес, социальная установка, убеждение, идеал, мировоззрение). Виды направленности: направленность на себя, на дело, на общение.

Определение направленности личности (методика Б. Басса). Определение мотивации к достижению успеха избеганию неудачи (методика А. Реана).

Тема №36. Личность. Изучение индивидуально-типологических особенностей личности.

Соотношение понятий «человек», «индивид», «субъект», «личность», «индивидуальность». Социализация как процесс становления и развития личности. Психологические особенности личности: наличие самосознания, способность к саморегуляции, цельность личности и другие. Структура личности. Исследование степени внушаемости личности под влиянием инструкции.

Темперамент, как биологический фундамент формирования личности. Индивидуальные особенности темперамента, регулирующие динамику психической деятельности. Изучение особенностей нервной системы при помощи теппинг-теста. Соотношение силы нервной системы и особенностей темперамента личности.

Классические виды темперамента (холерик, флегматик, сангвиник, меланхолик). Связь выраженности поведенческих аспектов с типом темперамента. Определение типа темперамента с помощью наблюдения за поведенческими проявлениями личности.

Определение уровня экстраверсии, эмоциональной устойчивости и типа темперамента (опросник Г. Айзенка).