
- •Планы практических занятий
- •Порядок выполнения работы над ошибками в диктанте
- •Занятие № 3-4 Грамматические нормы современного русского языка: Морфология
- •1. Распределите слова в столбики в зависимости от их родовой принадлежности (мужской, женский, средний, общий). В случае затруднений воспользуйтесь толковым словарем.
- •2. Образуйте форму множественного числа от следующих слов, обратите внимание на возможные варианты форм.
- •3. Определите смысловые различия между словами в каждой паре. Если необходимо, воспользуйтесь толковым словарем.
- •4. Поставьте существительные в скобках в форму родительного падежа множественного числа.
- •5. Найдите и исправьте ошибки в образовании степеней сравнения прилагательных и наречий.
- •6. Запишите числительные словами и прочитайте следующие предложения. Обратите внимание на правильность написания числительных.
- •7. Запишите числительные словами, поставьте существительные в скобках в нужную форму. Прочитайте следующие предложения.
- •8. Составьте словосочетания со словами.
- •9. Поставьте слова в скобках в нужную грамматическую форму.
- •10. Выберите вариант фамилии или имени.
- •Занятие № 5
- •Занятие № 6 Лексические нормы современного русского языка
2. Образуйте форму множественного числа от следующих слов, обратите внимание на возможные варианты форм.
Директор _, кондуктор _, год _, инспектор _, лектор _, инструктор _, отпуск _, редактор _, доктор _, договор _, торт _, слесарь _, шофер _, тенор _, бухгалтер _, профессор _, диктатор _, ректор _, сектор _, катер _.
3. Определите смысловые различия между словами в каждой паре. Если необходимо, воспользуйтесь толковым словарем.
Лагери – лагеря, мехи – меха, пропуски – пропуска, ордены – ордена, учители – учителя, хлебы – хлеба, проводы – провода, счеты – счета, ордеры – ордера, тока – токи.
Регулярно нарушаются носителями русского языка нормы употребления существительных в форме родительного падежа множественного числа. Следующие правила помогут вам не ошибиться в употреблении существительных.
С нулевым окончанием употребляются
большая часть названий народов и национальностей с основой, оканчивающейся на –н или –р: грузин, татар, румын; а также бурят, турок. НО: бедуинов, бушменов;
слова: солдат, партизан;
существительные женского рода, в именительном падеже единственном числе оканчивающиеся на –ня: кухонь, монахинь;
существительные среднего рода, в именительном падеже единственном числе оканчивающиеся на –ище: топорищ, хранилищ;
большая часть существительных, в именительном падеже единственном числе оканчивающихся на –це: полотенец, зеркалец. НО: болотцев;
существительные среднего рода, в именительном падеже единственном числе оканчивающиеся на –ье: угодий, новоселий. НО: платьев;
названия некоторых парных предметов: чулок, сапог;
некоторые существительные, не имеющие формы единственного числа: каникул. НО: джинсов, заморозков, дебатов.
2. С окончанием –ов употребляются
названия некоторых единиц измерения: граммов, килограммов, центнеров, гектаров;
названия плодов и овощей мужского рода: помидоров, апельсинов;
слово носков.
4. Поставьте существительные в скобках в форму родительного падежа множественного числа.
1. Она купила пятьсот (грамм мандарин). 2. У них в саду всегда росло много (яблоня и вишня). 3. После (заморозки) воздух всегда необыкновенно прозрачный. 4. Этот кулинарный рецепт мы переняли от (киргиз). 5. Участок, купленный под строительство, занимал более пяти (гектар). 6. В неофициальной обстановке он обычно носил гимнастерку без (погон). 7. И.А. Крылов известен нам главным образом как автор (басня). 8. В старину у (болгарин) свадьба праздновалась в течение недели. 9. На территории базы есть несколько (овощехранилище). 10. Во время войны он состоял в отряде (партизан).
Повторите самостоятельно правила образования форм сравнительной и превосходной степени имен прилагательных и наречий.
5. Найдите и исправьте ошибки в образовании степеней сравнения прилагательных и наречий.
1. Это более лучший вариант. 2. Ф.М. Достоевский – один из самых известнейших русских писателей-романистов. 3. Левый берег реки более круче, чем правый. 4. Осенью персики всегда слаже, чем летом. 5. В этом месте река наиболее глубже. 6. Их решение оказалось более худшим. 7. Смотреть фильм в кинотеатре более интереснее, чем по телевизору.
Повторите правила употребления числительных
Правила склонения количественных числительных
I. Некоторые особенности склонения простых числительных
Числительные сорок, девяносто, сто имеют две формы: 1) и. п. и вин. п. – сорок, девяносто, сто; 2) остальные падежи – сорока, девяноста, ста.
II. Некоторые особенности склонения сложных (включающих в свой состав 2 корня)
При склонении сложных числительных изменяется каждая часть слова.
Числительные, обозначающие десятки (от пятидесяти до восьмидесяти)
Именительный
Родительный
Дательный
Винительный
Творительный
Предложный
пятьдесят
пятидесяти
пятидесяти
пятьдесят
пятьюдесятью
о пятидесяти
Числительные, обозначающие сотни (двести, триста, четыреста)
Именительный
Родительный
Дательный
Винительный
Творительный
Предложный
четыреста
четырехсот
четыремстам
четыреста
четырьмястами
о четырехстах
Числительные, обозначающие сотни (от пятисот до девятисот)
-
Именительный
Родительный
Дательный
Винительный
Творительный
Предложный
шестьсот
шестисот
шестистам
шестьсот
шестьюстами
о шестистах
III. Некоторые особенности склонения составных числительных
При склонении составных количественных числительных изменяется каждое слово: девятьсот восемьдесят пять – девятисот восьмидесяти пяти (р.п.) – девятьюстами восьмьюдесятью пятью (т.п.) и т.д.