4.Закрепление изученного материала.
Мы «познакомились» с новым исполнителем алгоритма Роботом. Давайте повторим основные свойства исполнителя Робот. Ответьте пожалуйста на вопросы.
Вопросы для закрепления:
Робот является формальным или неформальным исполнителем? Обоснуйте свой ответ.
Укажите команды СКИ Робота: вверх, вниз, вправо, влево, вперед, назад, направо, налево, закрасить, переведи в точку (х, у), сдвинь на вектор (a,b).
Какое действие выполнит исполнитель Робот, получив команду направо (налево, вперед или назад)? (ответ – Робот не выполнит никакое действие и выдаст сообщение об ошибке)
5.Практическое задание:
Ученикам дается задания для выполнения их в Кумире(задания в презентации (см. Приложение2)).
Домашнее задание: повторить записи в тетради, задания в рабочей тетради, параграф в учебнике.
Заключение.
В ходе проведенного исследования был осуществлен теоретический анализ учебников и литературных источников по теме, который позволяет сделать следующие выводы.
Раздел «Алгоритм и исполнители» в различных учебных пособиях освещен по разному, но несмотря на это в данной курсовой работе удалось представить необходимый минимум учебного материала, который подлежит обязательному рассмотрению
На основе анализа различной литературы доказывается необходимость рассмотрения такой формы представления алгоритма как блок-схема, так как она помогает обеспечить структурное представление алгоритма, что играет немаловажную роль при формировании алгоритмического мышления.
Теоретическое изучение алгоритмизации и программирования малоэффективен. Поэтому возникает необходимость преставления алгоритмов с помощью специально разработанного языка; на ранних этапах для подкрепления теоретических сведений наиболее оптимальным является изучение школьного алгоритмического языка.
Мною были разработаны и систематизированы различного рода задания. Я подготовила тесты и самостоятельные, которые могут быть использованы как задания на уроке, а также как заключительные контрольные работы. Составила ряд заданий для работы в среде, которые также могут использоваться для практических заданий на уроке, и для итогового урока по теме. Также в курсовой работе предлагается несколько интересных, которые должны быть включены в проведение уроков, к таким задачам у учеников проявляется интерес, и именно при решении задач – проявляется творческое и нестандартное мышление.
Таким образом, в ходе проведенного исследования нами были решены все поставленные задачи.
Можно сделать вывод о необходимости практического подкрепления данного раздела, основанного на различных формах построения алгоритма, но при этом основной упор должен быть сделан на одну конкретную среду программирования для формирования навыков построения целой библиотеки алгоритмов с возможностью дальнейшего освоения других сред.
Список литературы:
1. Ершов А.П. Изучение информатики и вычислительной техники: Пособие для учителей / Под ред. А.П. Ершова, В.М. Монахова. - М., 2003.
2. Ершов А. П., Монахова В. М. Основы информатики и вычислительной техники. В 2 ч.: пробное учеб. пособие для сред. учеб. завед.- М.: Просвещение, 1985.
3. Лапчик М.П. Вычисление. Алгоритмизация. Программирование: Пособие для учителя / Лапчик М.П. - М., 2002.
4. Лапчик М.П. Методика обучения информатики / Лапчик М.П. - М., 2001.
5.Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс / Под ред. Н.В. Макаровой - СПб, 2008.
6. Макарова Н.В.Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс / Под ред. Н.В. Макаровой - СПб, 2008.
7. Математический энциклопедический словарь. – М., 2008.
8. Программы для общеобразовательных учебных заведений. Информатика и ИКТ. / М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
9. Рябинина Л.В. Информатика 9 класс:- поурочные планы по учебнику Н.Д. Угриновича, -Волгоград: Учитель, 2007.
10. Семакин И.Г. Базовый курс информатики: 7-9 класс / Семакин И.Г и др. - М., 2008.
11. Семакин И.Г., Информатика и ИКТ. Базовый курс. Учебник для 9кл.\ И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
12. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. Учебных заведений / Сластенин В.А. и др., М. - 2010.
13. Угринович Н. Информатика. Базовый курс: Учебник для 9 класса / Угринович Н.Д. - М., 2008.
Приложение
1.
Приложение
2.