
- •Cлово к читателю
- •Глава 1 семиотические истоки прагматики
- •1.1. Вступительные замечания
- •1.2. Интерпретанта ч.С. Пирса
- •1.3. Трёхчастная модель ч.У. Морриса
- •1.4. Логико-семиотическая модель р. Карнапа
- •1.5. Сематология к. Бюлера
- •Литература к теме 1 «Семиотические истоки прагматики»
- •Глава 2 философия языка, лингвистика и прагматика
- •2.1. Прагматика в философии языка
- •2.2. Прагматический поворот в языкознании
- •2.3. Роль деятельностного принципа в развитии прагматики
- •2.4. Роль фактора значения в развитии прагматики
- •2.5. Предмет прагматики: с.К. Левинсон
- •2.6. Предмет прагматики: Дж.Н. Лич
- •2.7. Предмет прагматики: в.В. Богданов
- •2.8. Предмет прагматики: н.Д. Арутюнова
- •2.9. О статусе прагматики в кругу наук
- •Литература к теме 2 «Философия языка, лингвистика и прагматика»
- •Глава 3 языковое общение как форма деятельности
- •3.1. Деятельностный принцип в современной науке
- •3.2. Деятельность и её структурные компоненты
- •3.3. Языковое общение
- •3.4. Принципы, регулирующие языковое общение
- •Твой вклад на данном шаге диалога должен быть таким, какого требует совместно принятая цель (направление) этого диалога.
- •3.5. Информация и коммуникационные системы
- •3.6. Функциональная модель языка
- •Литература к теме 3 «Языковое общение как форма деятельности»
- •Глава 4 прагматическое пространство говорящего
- •4.1. Говорящий как носитель коммуникативной силы
- •4.2. Коммуникативные установки Говорящего
- •4.3. Установка Говорящего на самого себя
- •4.4. Установка Говорящего на адресата
- •4.4. Дейксис
- •4.6. Особенности текстового общения
- •Литература к теме 4 «Прагматическое пространство Говорящего»
- •Глава 5 перформативы
- •5.1. Констативы и перформативы
- •5.2. Перформативы как элементарные языковые действия
- •5.3. Индикаторы перформативности
- •I verb Perform., 1st Pers., Pres. Indef., Indicat., Active you p
- •I verb Perform., 1st Pers., Pres. Indef., Indicat., Active you (that) s embed.
- •I verb Perform., 1st Pers., Pres. Indef., Indicat., Active you Inf.
- •5.4. Перформативная гипотеза в генеративной семантике
- •5.5. Трудности разграничения констативов и перформативов
- •Литература к теме 5 «Перформативы»
- •Глава 6 речевые акты в стандартной теории
- •6.1. Речевой акт в понимании Дж.Л. Остина
- •In saying X I was doing y / I did y
- •6.2. Дж.Р. Сёрл о структуре речевого акта
- •6.3. Условия успешности речевых действий
- •6.4. Классификация речевых актов по Дж.Л. Остину
- •6.5. Таксономия речевых актов по Дж.Р. Сёрлу
- •Репрезентативы
- •Директивы
- •Экспрессивы
- •Литература к теме 6 «Речевые акты в стандартной теории»
- •Глава 7 другие опыты классификации речевых актов
- •7.1. Классификация д. Вундерлиха
- •7.2. Классификация г.Г. Почепцова
- •7.3. Классификация Дж.Н. Лича
- •7.4. Классификация к. Баха
- •7.5. Классификация в.В. Богданова
- •Иллокутивные акты
- •Литература к теме 7 «Другие опыты классификации речевых актов»
- •Глава 8 теория импликатуры
- •8.1. К единству коммуникативного и когнитивного подходов
- •8.2. Развитие г.П. Грайсом теории значения говорящего
- •8.3. Принцип Кооперации и его постулаты
- •Твой вклад на данном шаге диалога должен быть таким, какого требует совместно принятая цель (направление) этого диалога.
- •8.4. Понятие импликатуры
- •8.5. Максимы Принципа Кооперации в диалоге
- •8.5. Споры вокруг импликатуры
- •8.6. Коммуникативные постулаты д. Гордона и Дж. Лакоффа
- •Литература к теме 8 «Теория импликатуры»
- •Глава 9 некоторые приложения теории импликатуры
- •9.1. Высказывания с нарушениями Постулата Качества
- •9.2. Интерпретация непрямого иллокутивного акта
- •9.3. Условия успешности косвенного речевого акта
- •Говори идиоматично, если только нет особой причины не говорить идиоматично.
- •9.4. Метафора как объект прагматического анализа
- •9.5. Сущность метафоры
- •9.6. Интерпретация метафорического высказывания
- •9.7. Ироническое высказывание
- •Литература к теме 9 «Некоторые приложения Теории импликатуры»
- •Глава 10 теория релевантности
- •10.1. Исходные положения Теории Релевантности
- •10.2. Релевантность и познание
- •10.3. Релевантность и коммуникация
- •10.4. Релевантность и понимание
- •10.5. Релевантность и ментальная архитектура
- •Литература к теме 10 «Теория Релевантности»
- •Глава 11 принцип вежливости
- •11.1. Категория уважительности — неуважительности
- •11.2. Принцип Вежливости и его максимы
- •11.3. Скалярность выражения вежливости
- •11.4. Взаимодействие основных прагматических принципов
- •11.5. Максимы Великодушия, Одобрения, Скромности и др.
- •11.6. Итоговые замечания
- •Литература к теме 11 «Принцип Вежливости»
- •Глава 12 речевое взаимодействие
- •12.1. Вступительные замечания
- •12.2. Теория разговорной речи
- •12.3. Конверсационный анализ (≈ анализ разговора)
- •12.4. Процедура анализа разговорного события
- •12.5. Личность в разговорном дискурсе
- •12.6. Итоговые замечания
- •Литература к теме 12 «Речевое взаимодействие»
- •Глоссарий
5.4. Перформативная гипотеза в генеративной семантике
В связи с разговором о перформативах наше внимание не может не привлечь так называемая перформативная гипотеза. Она была выдвинута Джоном Робертом Россом (1968), представителем порождающей семантики, оппозиционной по отношению к генеративной трансформационной грамматике Н. Хомского.
Мои читатели знают, что в предложении типа Я требую, чтобы Вы предоставили доказательства разграничиваются две части — перформативная и пропозициональная (диктальная). Прагматическая часть обрамляет диктум: Я требую (Вы предоставляете доказательства). Она выступает, по Дж. Остину и Дж. Сёрлу, показателем (маркером, индикатором) иллокутивной силы.
По мнению Дж. Росса и его сторонников, подобная перформативная рамка должна постулироваться для глубинной (исходной, underlying) структуры любого (в том числе и утвердительного / декларативного) предложения, выступая в его древовидном представлении в качестве своего рода “надпредложения” (hypersentence), помещаемого в верхнем узле порождающего дерева.
В состав этого образования входят глагол в перформативном употреблении, местоимение я и именная группа (дополнение). Предложение Идёт дождь должно интерпретироваться следующим образом: Я говорю / сообщаю тебе. что идёт дождь. При переходе от семантической (глубинной) структуры к поверхностной осуществляется ряд операций, в том числе и опущение перформативной рамки.
Впоследствии интерес к перформативной гипотезе постепенно угас. Скептическое отношение со стороны философов объяснялось следующими соображениями. Предложения Идёт дождь и Я сообщаю тебе, что идёт дождь по существу имеют одну и ту же глубинную структуру. Но к реальности отнесено лишь предложение Идёт дождь. Здесь допустимо говорить о том или ином истинностном значении. А предложение Я сообщаю тебе, что идёт дождь отличается от первого не только синтаксически, но и семантически. Оно описывает поведение говорящего, а не факт внешнего мира, так что включённое предложение не подлежит истинностной оценке. Возникает своеобразный парадокс, который У. Ликан остроумно назвал “перформадоксом”.
Более того, сторонники перформативной гипотезы прагматическое значение по существу сводят к формально-семантическому. Тем не менее, будучи прагматиками, мы должны отметить для себя, что понятие перформатива в генеративной семантике не имеет выхода в анализ языкового действия. Правда, именно её представители ввели в лингвистический обиход многие понятия деятельностного подхода.
Более поздняя попытка Джеррольда М. Сейдока (1974) представить расширенную перформативную гипотезу особого успеха тоже не имела. Но нельзя не признать, что Дж. Сейдок провёл интересный анализ не только декларативных предложений, но и вопросительных и императивных конструкций, а также косвенных речевых актов. И его наблюдения могут быть в определённой степени учтены теорией речевых актов и сегодня.
Коснувшись сейчас перформативной гипотезы, я обнаружил, что ещё в 1973 г. сам предлагал близкие решения, когда в работе по синтаксической семантике затрагивал побудительные и вопросительные предложения. Предполагалось, что конструирование предложения проходит три фазы: 1) формирование реляционной структуры (своеобразного аналога пропозиции), отображающей строение описываемой ситуации; 2) субъектно-предикатное структурирование, 3) привязка абстрактного предложения к конкретной обстановке путём использования на актуализационной ступени тектонико-семантических операторов. В числе этих единиц назывались оператор побуждения и оператор вопроса. В анализе учитывались факторы Говорящего и Адресата. Так, предложению Прочти книгу! в соответствие ставилась структура Импер (Я, Ты, прочесть (Ты, книга)). Но в то время я не был достаточно знаком с теорией речевых актов и с перформативной гипотезой. В своём анализе я тогда не выходил за пределы формальной синтаксической семантики и к прагматике не обращался.
Генеративная семантика и генеративная грамматика — это дисциплины формального, а не функционального цикла. И в той, и в другой порождаются не высказывания, а абстрактные предложения, и процесс порождения (как исчисления) осуществляет не субъект речевой деятельности, а логический автомат (формальная грамматика).
У лингвистической прагматики иные интересы, а именно речевая деятельность человека в определённых этносоциокультурных условиях.