Билеты языкоз / 15_bilet

Билет №15

1) Взаимодействие языка и общества. Социолингвистика как раздел языкознания.

Поскольку язык является необходимым условием социального взаимодействия, общество нередко предпринимает попытки сознательного взаимодействия на него. Наиболее ярко сознательное регулирование языка проявляется в языковой политике (совокупность мер, направленных на определение общественных функций яз.того или иного гос-ва) Для налаживания общественной жизни необходимо определить, какой яз.будет использоваться в кач-ве государственного, какие в сфере законодательства, судопроизводства, образования, сми и в др.сферах общественной деятельности.

Более всего допускает вмешательство со стороны общества пис.яз.: история знает многочисленные примеры успешно проведенных орфографических реформ. Реформа Петра 1 закрепила в составе русс.алфавита буквы э,я. В 1735 году решением Академии наук в алфавите была закреплена буква й.

Социолингвистика – отдельный раздел языкознания, специально посвященный изучению яз.,как общественного явления. Изучает влияние социальных факторов на систему.яз., на ее функционирование в яз-ой коммуникации и историческое развитие, а так же ту роль, которую яз.играет в процессах общественной жизни. Основными проблемами социолингвистики является социальная стратификация яз. (т.е. изучение различных форм существования яз., таких как диалект, просторечие, жаргон, лит-ый яз.), описание языковых ситуаций, языковой политики, социальных аспектов двуязычия, влияния соц.факторов на развитие языка.

Социолингвистика находится на стыке лингвистики и социологии и относится к так называемой внешней лингвистике, изучающей язык в широком социально-культурном контексте. Социолингвистика имеет тесные связи с такими разделами языкознания, как история языка, диалектология, стилистика, лингвопрогматика, этнолингвистика.

Методы социолингвистического сбора материала включают анкетирование (получение письменных ответов на вопросы анкеты), интервью (получение устных ответов в ходе собеседования с респондентом), наблюдение (запись образцов живой речи), эксперимент (изучение реакции респондентов на стимулы, предложенные им в ходе экспериментов).

Социолингвистика оформилась в отдельную лингвистическую дисциплину в 60-е года 20 века.

2) Синтагматические и парадигматические отношения единиц языка

Парадигматические отношения — это те отно­шения, которые объединяют единицы языка в группы, разряды, категории. На парадигматические отношения опираются, напри­мер, система согласных, система склонения, синонимический ряд. При использовании языка парадигматические отношения позво­ляют выбрать нужную единицу, а также образовывать формы и слова по аналогии. Парадигмой называют отношения между единицами, которые могут занять место друг друга в одной позиции. Например, роста он был высокого (среднего, низкого), слов-о, слов-а, слов-у и т.д. В этих примерах лексемы высокий, низкий, средний и флексии -о, -а, -у сводят в один парадигматический ряд.  Синтагматические отношения объединяют единицы языка в их одновременной последовательности. На синтагматиче­ских отношениях строятся слова как совокупность морфем и сло­гов, словосочетания и аналитические наименования, предложения (как совокупности членов предложения) и сложные предложения. При использовании языка синтагматические отношения позволяют одновременно использовать две и более единицы языка.  Синтагма – это интонационно-смысловое единство, которое выражает в данном контексте и в данной ситуации одно понятие и может состоять из одного слова, группы слов и целого предложения.  Синтагматика включает в себя языковые правила сочетаемости одноуровневых единиц языка и их реализаций в речи. Элементарное синтагматическое отношение двучленно: например, согласный + гласный в слоге, словообразовательная основа + словообразовательный аффикс, подлежащее + сказуемое и др.  Различие синтагматики и парадигматики можно разъяснить на таком примере. Форма слова дорогу (вин. п. ед. ч.), с одной стороны, вызывает в памяти другие формы данного слова (дорога, дорогой, дорогами и т. п.) и близкие по значению слова (путь, стезя, шлях). Названные формы слова являются падежными; они относят существительное дорога к определенному типу и парадигме склонения. Слово дорога и близкие ему по значению существитель­ные образуют синонимическую группу, которая построена на пара­дигматических отношениях лексических значений.  С другой стороны, форма дорогу может сочетаться с глаголами, прилагательными и существительными: вижу (переходит, строят и т.п.) дорогу; широкая (лесная, летняя и т.п.) дорога; дорога полем, дорога в поселке, дорога товарища и т.п. Приведенные словосочетания обнаруживают формальные и смысло­вые связи слов, построенные на синтагматических отношениях.

3)Несоответствие фонемного и звукового строя речи на конкретном примере.

Понятия "фонема" и "звук речи" не совпадают, так как фонема может состоять не только из одного звука( три фонемы в трех звуках слова ура), но и из двух звуков ( например, дифтонги в англ fly [flai]. А ещё две фонемы могут звучать в виде одного звука, например [ш:ыт'] - сшить, где один звук " долгое ш" объединяет фонему [c] из приставки и фонему [ш] корневую