Этап

Задача этапа

Содержание

Время

Teacher

Pupils

Начало урока.

Фонети-ческая зарядка

Совершен-ствование слухо-про-износит. навыков

– Сегодня мы научимся говорить, что мы делаем в данный момент. Но, прежде, чем научиться этому, мы вспомним, как произносится английский звук [ŋ].

– Repeat after me: [ŋ]…

– Open your books at page 193 and find the exercise 1. Read the words after me.

– А теперь вы самостоятельно прочтите слова упр. №2 (стр.194).

3

Введение времени Present Conti-nuous

Формирование граммати-ческих знаний и первичных умений

– Look at the picture and listen to the poem. (предлагается картинка и стихотворение)

Read the poem after me.

6

– Посмотрите на картинку еще раз. Для того, чтобы сказать, что мы делаем в данный момент (сейчас), в английском языке есть специальное время, которое называется the Present Continuous (настоящее продолженное (длительное) время).

– Чтобы выразить себя, необходимо использовать глагол to be (его формы: am, is. are) и глагол с суффиксом –ing.

При этом мы часто добавляем слово now (сейчас).

– А сейчас посмотрите на таблицу и повторяйте за мной. Обратите внимание на краткую форму:

– Сейчас вы сами дополните следующую таблицу:

Учащиеся заполняют таблицу

8

Тренировка Present Conti-nuous

Формиро-вание граммат. навыков

– А теперь вы будете выполнять действия и говорить, что вы делаете (ex. 6, p. 196):

Stand up

Take your book

– О себе вы сказали. Сейчас скажем, что делает ваш друг (ex. 7, p. 196):

Lena, go to the blackboard

– Read the text and write people’s names in the picture. Then cover the text and say, what the people are doing:

I am standing up

I am taking my book

She is going to the blackboard

5

10

Text.

Pam is reading a book. Ben and Helen are sitting. Paul is playing with a ball. Mike is drinking Coke. Jenny is crying. Carol is eating an ice-cream. Jane and Susan are singing. Steven and Alice are listening to the radio. Harry is sleeping. George is drawing. Marry is brushing her hair.

– Now answer the questions (ex. 5, p. 196).

1. Where are you sitting?

2. Where is he standing?

Читая вопросы, учитель обращает внимание на особенности написания глаголов с суффиксом –ing.

Учащиеся отвечают на вопросы.

5

Объясне-ние правил орфогра-фии

Совершен-ствование орфограф. навыков

1. если слово заканчивается на букву -e, то эта буква опускается:

to write → writing

2. согласная буква после краткого гласного звука в ударном слоге удваивается:

to sit → sitting

to run → running

– Добавьте суффикс –ing к следующим глаголам и запишите их:

5

Домаш-нее задание

Объясне-ние д/з.

– Look at the picture and write, what they are doing

3