УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
"МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
Справочные материалы по
«Логике»
Факультет: английского, немецкого, французского языков (заочная форма обучения)
Кафедра ФИЛОСОФИИ И ЛОГИКИ
Курс: 4
Семестр: 7
Лекции: 6 ч.
Семинарские занятия: 4 ч. Зачет: семестровый
Самостоятельная работа: 18 ч.
Всего аудиторных
часов по дисциплине: 10 ч.
Всего часов Форма получения
по дисциплине: 28 ч. высшего образования: заочная
2011-2012 Уч. Г.
Планы семинарских занятий
В каждой теме семинарского занятия даны вопросы, которые студент должен проработать в процессе подготовки к семинарскому занятию. К каждой теме прилагаются первоисточники, изучение которых позволит ему познакомиться с оригинальными трудами мыслителей по изучаемой области научных знаний. По согласованию с преподавателем по актуальной проблематике изучаемых тем, студентами могут быть подготовлены рефераты.
Планы семинарских занятий
для студентов заочной формы обучения
|
Тема |
Количество часов |
|
Основные формы мышления |
2 |
|
Законы логики. Логические основы аргументации |
2 |
|
Итого: |
4 |
Тема 1. Основные формы мышления
Логика и мышление.
Сущность логической формы и ее влияние на правильность и истинность рассуждений.
Понятие как форма мысли, его актуальные логические характеристики.
Логические операции с понятиями. Анализ понятийных отношений.
Суждение как форма мысли, логический анализ суждений.
Виды умозаключения. Производство и проверка выводного знания.
Самостоятельная работа
Изучение рекомендованной по темам 1, 2, 3, 4 учебной и научной литературы.
Основные учебники курса.
Войшвилло Е.К.Понятие как форма мышления. - М.: Изд-во МГУ, 1989.238 с.
Горский Д.П. Обобщение и познание. - М., 1985.
Готт В.С., Землянский Ф.М. Диалектика развития понятийной формы мышления. - М.: Высшая школа, 1981. - 319 с.
Классификация в современной науке. - Новосибирск, 1989.
Лосев А.Ф.Философия имени // Из ранних произведений. - М.: Изд-во “Правда”, 1990. - с.11 - 195.
7.Никитин М.В. Основы лингвистической теории значения. - М.: Высшая школа, 1988.
Салмина Н.Г. Знак и символ в обучении. - М.: Изд-во МГУ, 1988. - 288 с.
Ивин А.А. Логика: Учебник для гуманитарных факультетов. – М.: ФАИР – ПРЕСС, 2000. – 320 с.
Малыхина Г.И. Логика: Учебное пособие/ Г.И. Малыхина. 2-е изд., испр. – Мн.: Высш. Шк., 2003. – 240 с.
11.Ишмуратов А.Т. Логический анализ практических суждений. - Киев: Наук.думка, 1987 - 137 с.
12.Поспелов Д.А. Моделирование рассуждений. - М., 1989.
13.Смирнова Е.Д.Основы логической семантики. - М.: Высшая школа, 1990. - 143 с.
14.Белнап Н., Стил Т.Логика вопросов и ответов. – М., 1982.
15.Берков В.Ф. Логика вопросов о преподавании. – Мн.: Университетское, 1987. – 56 с.
16.Логика диалога. – Мн., 1991. – 54 с.
17.Пятницын Б.Н. и др. Логические и нелогические аспекты творческого процесса //Творчество как многомерный процесс. – М., 1987.
18.Маркин В.И.. Силлогистические теории в современной логике. - М.: Изд-во МГУ, 1991.
19.Минто В. Дедуктивная и индуктивная логика. - СПб.: Комета, 1995. - 463 с.
20.Неклассические логики и их применение. – М.: ИФАН, 1989. – 153 с.
Работа с компьютерной обучающей программой АОС «Логос» (Модули 1, 2, 3, 4).