6.2. Конкретна мета самостійної підготовки до практичного заняття

На підставі отриманих знань щодо етіологічних та патогенетичних факторів найбільш поширених ВВС схематично намалювати гемодинамічні зміни при основних ВВС, виписати патогномонічні клінічні прояви, знати план обстеження, вивчити основні принци лікування, реабілітації і профілактики найбільш поширених ВВС.

6.3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми.

Назви попередніх дисциплін	Необхідні навики
1. Анатомія	Знати анатомічну будову ССС
2. Нормальна фізіологія	Визначати особливості гемодинаміки ССС
3. Гістологія	Знати гістологічну будову тканин ССС, а також вікові особливості.
4. Топографічна анатомія	Знати топографічне розташування відділів ССС у дитячому віці
5. Пропедевтика педіатрії	Уміти збирати анамнез у батьків дитини, оцінювати загальний стан хворого, проводити об'єктивне обстеження хворого із захворюваннями органів ССС, знати симптоми та синдроми захворювань ССС у дітей

1. Оволодіння представленим у методичній вказівці учбовим матеріалом, що містить мінімальний базовий рівень знань, необхідний для засвоєння теми.

2. Робота з рекомендованою літературою за темою заняття.

3. Самоконтроль отриманих знань за допомогою контрольних питань до заняття, розв’язування ситуаційних завдань та вхідного тестового контролю.

6.4. Практичні навички.

Студент повинен вміти:

- збирати анамнез у дітей із найбільш поширених ВВС

- збирати сімейний анамнез у родичів хворої дитини;

- проводити об'єктивне обстеження дитини з ВВС з урахуванням вікових особливостей дитячого організму;

- проводити оцінку отриманих результатів лабораторних та інструментальних методів дослідження (ЕКГ, ЕХО-КГ, рентгенодіагностика);

- на підставі отриманих даних клінічного, лабораторного та інструментального обстеження дитини, призначати медикаментозну терапію (використання кардіотрофічних засобів, коронаролітиків);

- знати терміни хірургічного лікування;

- знати варіанти прогнозу ускладнень найбільш поширених ВВС у дітей, методи профілактики септичного ендокардиту.

6.5. Особливості обстеження хворих з ввс

• При опитуванні батьків дитини – визначити особливості перебігу вагітності у матері, стану здоров’я батьків та родичів дитини, перебіг пологів та стан здоров’я дитини у неонатальний період,;

• Фізикальне обстеження – оцінка стану фізичного розвитку дитини, огляд та обстеження стану роботи основних органів та систем (дихальної системи, травного каналу, серцево-судинної системи та сечовивідної системи);

• Діагностика ВВС – використання сучасних методів лабораторного та інструментального дослідження;

• Лікувальна тактика – призначення та вибір оптимальної медикаментозної та хірургічної корекції при найбільш поширених ВВС;

1. Технологічна карта практичного заняття

Етапи	Години,хв.	Навчальна допомога, засоби навчання	Місце проведення
Контроль початкового рівня підготовки (тестовий контроль)	25 хв.	Методичні рекомендації, підручники, довідники	Учбова кімната
Усний опит.	30 хв	Методичні рекомендації, підручники	Учбова кімната
Спілкування з хворими дітьми і їх батьками. Огляд, обстеження хворих дітей.	90 хв.		Відділення лікарні
Вирішення ситуаційних завдань.	60 хв.	Набор ситуаційних завдань.	Учбова кімната та відділення лікарні
Загальна оцінка учбової діяльності студента	35 хв.	Набор ситуаційних завдань, тестів.	Учбова кімната

7. Контрольні питання щодо самоперевірки підготовки до заняття

Контрольні питання для теоретичного опитування.

1. Основні анатомо-фізіологічні особливості серцево-судинної системи у дітей.

2. Класифікація вад серця, гемодинаміка при найбільш поширених ВВС у дітей (дефекті МШП, дефекті МПП, тетраді Фалло, коарктації аорти, стенозі легеневої артерії, аортальному стенозі, транспозиції артеріальних судин та ВАП).

3. Методика об'єктивного обстеження хворого з ВВС.

4. Основні лабораторні та інструментальні методи обстеження хворого з ВВС.

5. Тактика лікаря та прогноз при найбільш поширених ВВС у дітей.

6. Методи хірургічного лікування ВВС.

7. Лікування ускладнень ВВС.

Рекомендована література.

Основна література

2. Майданник В.Г., Гнатейко О.З., Бурлай В.Г., Дука К.Д., Хайтович М.В. Пропедевтична педіатрія. - К., 2009. - 768 с.

3. Михайлова А.М., Тріскова Л.О., Крамарєв С.О., Кочеткова О.М. Інфекційні хвороби у дітей //К.: Здоров’я. - 2000. - 418 с.

4. Педіатрія / за редакцією проф. О.В.Тяжкої. - Вінниця, НОВА КНИГА, 2008. - 1089 с

5. Практикум з пропедевтичної педіатрії з доглядом за дітьми /За ред. В.Г.Майданника, К.Д. Дуки.- К.: Знання України, 2002.- 356 с.

6. Ситуаційні завдання з педіатрії/ За ред. чл.-кор. АМН України, проф. В.Г.Майданника. - К.: ВБ „Аванпост-Прим”, 2006. - 206 с.

7. Майданник В.Г. Педиатрия. Учебник (2-е издание, испр. и доп.). –Харьков: Фолио, 2002. – 1125 с.

8. Тестові завдання з педіатрії /За ред. чл.-кор. АМН України, проф. В.Г.Майданника. - К.: СП „Інтертехнодрук”, 2007. - 429 с.