Рекомендуемая литература

1. Дереклеева Н.И. Организация родительских собраний в 1-11 классах. – М., 2000.

2. Захарова Н.Л. Родительское собрание. – М., 1975.

3. Калейдоскоп родительских собраний. / Под ред. Е.Н. Степанова. – Вып. 1. –М., 2002.

4. Калейдоскоп родительских собраний. / Под ред. Н.А. Алексеевой. – Вып. 2.– М, 2003.

5. Капралова P.M. Работа классного руководителя с родителями. – М., 1980.

6. Маленкова Л.И. Педагоги, родители и дети. – М., 1994.

7. Образование родителей и школа. / Под ред. Л.Г. Петряевской. – М., 1988.

Ассамблея авторов творческих идей и приёмов организации родительских собраний

Участники: классные руководители 1-11-х классов, директор школы и его заместитель по воспитательной работе, социальный педагог, психолог, педагог-организатор воспитательной работы.

Цель: способствовать совершенствованию работы классных руководителей по подготовке и проведению родительских собраний.

Подготовительная работа

1. В заключительной части лекционного занятия «Родительское собрание: методика подготовки и проведения» заместитель директора школы сообщает о проведении следующего заседания методического объединения классных руководителей в форме ассамблеи и просит педагогов-воспитателей подготовить свои творческие разработки по организации родительских собраний.

2. В учительской комнате вывешивается объявление, в котором указываются номинации участников ассамблеи:

1. тема родительского собрания;

2. приёмы и методы заинтересованного участия родителей в подготовке собрания;

3. формы активного участия в проведении собрания;

4. решение родительского собрания.

3. Социальный педагог, заместитель директора школы и педагог-организатор воспитательной работы оказывают консультационную помощь классным руководителям в разработке и презентации педагогических идей и приёмов.

4. Изготавливаются жетоны красного, зеленого и желтого цвета (их количество должно быть таким, чтобы каждый участник ассамблеи смог получить 4 комплекта жетонов разного цвета).

5. Школьным библиотекарем и социальным педагогом готовится выставка научно-методической литературы о родительском собрании сначала в библиотеке, а затем в аудитории, где будет проходить ассамблея.

Оформление, оборудование и инвентарь:

а) выставка научно-методической литературы о родительском собрании;

б) компьютер и мультимедийный проектор с экраном;

в) комплекты жетонов красного, зелёного и жёлтого цвета.

Ход ассамблеи

1. При входе в аудиторию каждый участник ассамблеи получает по 4 комплекта жетонов разного цвета.

2. Директор школы во вступительном слове подчёркивает важность государственно-общественной формы управления образовательным учреждением и необходимость активного вовлечения родителей учащихся в жизнедеятельность учебного заведения.

3. Заместитель директора школы напоминает о номинациях и предлагает построить в соответствии с ними ход ассамблеи.

4. Участники ассамблеи представляют свои идеи и приёмы в последовательности номинаций – от первой до четвёртой.

5. После выступлений номинантов все присутствующие заносят на жетоны фамилии победителей и призёров следующим образом: на жетон красного цвета – победителя номинации, зелёного цвета – занявшего II место, жёлтого цвета – обладателя III места. Сначала выявляются победители первой номинации, затем второй и т.д.

6. Заместитель директора школы, психолог и педагог-организатор подсчитывают количество баллов, набранных номинантами: полученный красный жетон – 5 баллов, зелёный – 3 балла, жёлтый – 2 балла. По наибольшему количеству баллов определяются победители в каждой номинации.

7. Во время подсчёта баллов социальный педагог вместе с библиотекарем знакомят классных руководителей с представленными на выставке новинками научно-методической литературы.

8. Директор школы подводит итоги работы ассамблеи и награждает памятными призами победителей.