ЯА_9_ДЕМО 2012

Демонстрационный вариант ГИА 2012 г.

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 9 класс

21 / 26

структурном

стране

оформлении

изучаемого

текста

пись-

языка

ма

К3

Лексико-

Использова-

Имеются

Имеются

Допущены

граммати-

ны разнооб-

языковые

языковые

многочис-

ческое

разная

лек-

ошибки,

не

ошибки,

не

ленные

язы-

оформление

сика и грам-

затрудня-

затрудня-

ковые ошиб-

текста

матические

ющие

пони-

ющие

пони-

ки, которые

структуры,

мание

(до-

мание

(до-

затрудняют

соответству-

пускается не

пускается не

понимание

ющие

по-

более 4-х

не-

более

5

не-

текста.

ставленной

грубых

язы-

грубых

язы-

коммуника-

ковых

оши-

ковых

оши-

тивной зада-

бок)

ИЛИ

бок) И/ИЛИ

че (допуска-

языковые

допущены

ется не бо-

ошибки

от-

языковые

лее 2-х язы-

сутствуют,

ошибки,

ковых

оши-

но использу-

которые

бок, не за-

ются

лекси-

затрудняют

трудняющих

ческие

еди-

понимание

понимание)

ницы и грам-

(не

более

матические

1–2

грубых

структуры

ошибок)

только

эле-

ментарного

уровня

К4

Орфогра-

Орфографи-

Допущенные

Допущены

фия и пунк-

ческие

и

орфографи-

многочис-

туация

пунктуаци-

ческие

и

ленные

онные ошиб-

пунктуаци-

орфографи-

ки

практи-

онные ошиб-

ческие

и

чески отсут-

ки не затруд-

пунктуаци-

ствуют

(до-

няют

пони-

онные ошиб-

пускается не

мание (допу-

ки и/или до-

более 2-х, не

скается

не

пущены

затрудня-

более

3–4

ошибки,

ющих

пони-

ошибок)

которые

мание

затрудняют

текста)

понимание

текста

Демонстрационный вариант ГИА 2012 г. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 9 класс

22 / 26

*1. Задание С1 (личное письмо)

оценивается

по критериям

К1–К4

(максимальное количество баллов – 10).

2. При получении учащимся 0 баллов по критерию «Содержание»

задание

С1 оценивается в 0 баллов.

3. Если объём письма менее 90 слов, то задание оценивается в 0 баллов.

Если объём более 132 слов, то проверке подлежат только 120 слов, т.е. та

часть личного письма, которая соответствует требуемому объёму.

4. При определении соответствия

объема

представленной

работы

Критерии оценивания выполнения задания С2**

«Говорение. Монологическая речь»

(Максимум 6 баллов)

Решение

Лексико-

Произносительная

Баллы

коммуникативной

грамматическое

сторона речи

задачи

оформление речи

К5

К6

К7

Задание

выполнено

3

полностью: цель общ-

ения

достигнута; тема

раскрыта

в

полном

объеме

(полностью

раскрыты все аспекты,

указанные

в

задании);

социокультурные зна-

ния

использованы в

соответствии

с ситуа-

цией общения.

Демонстрационный вариант ГИА 2012 г.

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 9 класс

23 / 26

Задание

выполнено:

Используемый

2

цель

общения

достиг-

лексико-граммати-

нута; Но тема раскрыта

ческий

материал

не в

полном

объеме

соответствует

по-

(аспекты, указанные в

ставленной

комму-

задании,

раскрыты

не

никативной задаче.

полностью);

социо-

Демонстрируется

культурные знания

в

большой словарный

основном

использова-

запас

и

владение

ны в

соответствии

с

разнообразными

ситуацией общения.

грамматическими

структурами.

Лексико-граммати-

ческие

ошибки

практически

отсут-

ствуют (допускается

не более 1–3 негру-

бых языковых оши-

бок, не затрудня-

ющих понимание)

Задание

выполнено

Используемый

Речь

понятна:

1

частично: цель обще-

лексико-граммати-

практически

все

ния

достигнута

не

ческий

материал

в

звуки в потоке речи

полностью;

тема

целом соответствует

произносятся пра-

раскрыта в ограничен-

поставленной

ком-

вильно: не допуска-

ном объеме (не все

муникативной

ются

фонематичес-

аспекты,

указанные

в

задаче.

кие ошибки (меня-

задании,

раскрыты);

Демонстрируется

ющие значение вы-

социокультурные

достаточный

сло-

сказывания);

со-

знания мало использо-

варный

запас,

но

блюдается правиль-

ваны в соответствии с

наблюдается

неко-

ный

интонацион-

ситуацией общения.

торое

затруднение

ный рисунок

при подборе слов и

неточности

в

их

употреблении.

Ис-

пользуются грамма-

тические простые и

сложные

грамма-

тические структуры.

Допускаются

лексико-граммати-

ческие

ошибки

(не

более

5 языковых

ошибок, не затруд-

няющих понимание)

Демонстрационный вариант ГИА 2012 г.

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 9 класс

24 / 26

Задание не выполне-

Недостаточный сло-

Речь

почти

не

0

но: цель общения не

варный запас,

не-

воспринимается

достигнута

правильное исполь-

на слух из-за непра-

зование

граммати-

вильного произно-

ческих

структур,

шения

многих

зву-

многочисленные

ков и

многочис-

языковые

ошибки

ленных

фонемати-

не

позволяют

вы-

ческих ошибок

полнить

поставлен-

ную

коммуникатив-

ную задачу

Решение

Взаимодейст-

Лексико-

Произноситель-

Бал-

коммуника-

вие с собе-

грамматичес-

ная сторона

лы

тивной

седником

кое оформление

речи

задачи

речи

К8

К9

К10

К11

Задание

Демонстрирует

3

выполнено

хорошие навы-

полностью:

ки

и

умения

цель

общения

речевого

достигнута;

взаимодейст-

тема раскрыта

вия

с

партне-

в

полном

ром:

объеме

умеет

начать,

(полностью

поддержать и

раскрыты

все

закончить бесе-

аспекты,

ука-

ду;

соблюдает

Демонстрационный вариант ГИА 2012 г.

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 9 класс

25 / 26

занные

в

за-

очерёдность

дании);

социо-

при обмене реп-

культурные

ликами, восста-

знания

ис-

навливает

бесе-

пользованы

в

ду в случае сбоя

соответствии с

ситуацией

общения.

Задание

вы-

Демонстрирует

Используемый

2

полнено:

цель

навыки и уме-

лексико-грам-

общения

до-

ния

речевого

матический

стигнута;

Но

взаимодейст-

материал

соот-

тема

раскрыта

вия

с

партне-

ветствует

по-

не

в

полном

ром:

ставленной

объеме (аспек-

умеет

начать,

коммуникатив-

ты,

указанные

поддержать (в

ной задаче.

в

задании

большинстве

Демонстрирует-

раскрыты

не

случаев) и за-

ся большой сло-

полностью);

кончить беседу;

варный запас и

социокультур-

соблюдает

оче-

владение

разно-

ные

знания в

рёдность

при

образными грам-

основном

обмене

репли-

матическими

использованы

ками,

демонст-

структурами.

в соответствии

рирует

наличие

Лексико-грам-

с

ситуацией

проблемы

в

матические

общения.

понимании

ошибки практи-

собеседника

чески

отсутст-

вуют

(допуска-

ется

не

более

1–3

негрубых

языковых

оши-

бок, не затруд-

няющих

пони-

мание)

Задание

Демонстрирует

Используемый

Речь

понятна:

1

выполнено

несформиро-

лексико-грамма-

практически все

частично:

ванность

на-

тический

мате-

звуки

в

потоке

цель

общения

выков

и

риал

в

целом

речи

произно-

достигнута

не

умения речево-

соответствует

сятся правильно:

полностью;

го

взаимо-

поставленной

не допускаются

тема раскрыта

действия

с

коммуникатив-

фонематические

в

ограничен-

партнером:

ной задаче.

ошибки

(меня-

ном

объеме

умеет начать, но

Демонстрирует-

ющие

значение

(не все аспек-

стремится

под-

ся достаточный

высказывания);

ты,

указанные

держать

бесе-

словарный запас,

соблюдается

Демонстрационный вариант ГИА 2012 г.

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 9 класс

26 / 26

в

задании,

ду; понимание в

но

наблюдается

правильный

раскрыты);

значительной

некоторое

интонационный

социокультур-

степени зависит

затруднение при

рисунок

ные

знания

от

помощи со

подборе

слов

и

мало исполь-

стороны

собе-

неточности в

их

зованы в соот-

седника

употреблении.

ветствии

с

Используются

ситуацией

грамматические

общения.

простые и слож-

ные

граммати-

ческие

струк-

туры.

Допуска-

ются

лексико-

грамматические

ошибки

(не

более

5

языко-

вых

ошибок,

не

затрудняющих

понимание

Задание

не

Не

может

под-

Недостаточный

Речь почти не

0

выполнено:

держивать

словарный запас,

воспринимает-

цель

общения

беседу

неправильное

ся на слух из-за

не достигнута;

использование

неправильного

тема

не рас-

грамматических

произношения

крыта;

структур,

многих звуков и

социокультур-

многочисленные

многочисленных

ные знания

не

языковые

ошиб-

фонематических

использованы

ки не позволяют

ошибок

в соответствии

выполнить

с

ситуацией

поставленную

общения

коммуникатив-

ную задачу

Примечание: Эксперты оценивают выполнение задания С2 по критериям К8–

К11:

1. К8: Решение коммуникативной задачи (содержание) 0–3 балла;

2.

К9: Взаимодействие с собеседником 0–3 балла;

3.

К10: Лексическое и грамматическое оформление речи 0–2 балла;

4.

К11: Произносительная сторона речи: 0–1 балла.

При получении

экзаменуемым 0 баллов

по

критерию «Решение

коммуникативной

задачи (содержание)»

всё

задание оценивается в

0 баллов.