1.Прокомментировать выбор суффикса.

ЗависЯЩие-зависеть, искл. 2спр., действ., н.вр.;

молоТый-молоть, 1 спр., страд., пр.вр.;

красиВШий-красить, 2 спр., действ., пр. вр.;

сорваННый-сорвать, 1спр., страд., пр. вр.;

читаЕМый-читать, 1спр., страд., н.вр..

Проверить по слайдам!

2 группа получает задания средней сложности.

2.Образовать от данных глаголов причастия. Указать спряжение глаголов.

Писать- 1 спр.-пишущий;

строить- 2 спр.-строящий;

лечить- 2 спр.- лечащий;

замесить-2спр.-замешенное;

намаслить-2спр.-намасленный;

выслушать- 2спр., искл. -выслушанный

Проверить по слайдам!

3 группа получает задания базового уровня.

3.Выписать причастия с суффиксом -ЮЩ-.

-Лечащий (врач)-лечить-2спр..

-Жалящие (осы)-жалить-2спр.

-Колющие (дрова)-колоть-1спр..

-Поющие мальчики)-петь-1спр..

-Стелющиеся (растения)-стелить-искл. 1спр..

-Терпящие (кораблекрушение)-терпеть-искл. 2спр.

Проверить по слайдам!

4.Записать под диктовку. Объяснить знаки препинания в предложении.

Багряная листва, покрытая морозною росою, шуршит в аллее под моей ногой.

[ сущ.,/прич.обор./,...].

? Когда в предложении причастный оборот выделяется запятыми?

(Если перед ним есть определяемое слово)

?Где в предложении может стоять причастный оборот?

(В начале, середине и конце)

5.Спишите предложения, раскройте скобки и выберите правильный ответ. Объясните знаки препинания и орфограммы. Составьте схему второго предложения. Подчеркните причастия как члены предложения.

а) Митраша ра(с,з)глядывал прямо на него (надвигавшаяся -надвигавшуюся) фигуру, своими оч..ртаниями (напоминавшая -напоминавшими) назва(н,нн)ого брата.

б) Старая дорога, заросш... кудрявой муравой, ух..дила в бе(с,з)конечную русскую даль.

[…. сущ.,/прич.об./,...].

в)Брюки его были измяты вытянуты на коленях дли(н,нн)ые волосы ра(с,з)трёпаны.

Учитель: Ребята, кто из вас знает значение слова «мурава»? В «Толковом словаре Владимира Ивановича Даля» дается следующее толкование:

Словарная работа:

Мурава — луговая трава, сочная, густая травка на корню («Толковый словарь живого великорусского языка»-2-е издание 1800-1802гг В.Даля)

Запишите в тетради.

Учитель: А теперь расслабьтесь, сядьте удобнее, положите ручки и ответьте на вопросы.

6.Физкультминутка. Ответьте на вопросы.

?Как мы скажем...

-об ученике, который пилит...(пилящий);

-о мяче, который летит...(летящий);

-о ребенке, который плачет...(плачущуй);

-о помидоре, который краснеет...(краснеющий);

-о море, которое бушует...(бушующее);

-о солнце, которое заходит за горизонт...(заходящее).

7.Проверочная работа. (Работа с учебником ,упр.136).

Учитель:-В конце урока соберу тетради на проверку.

Задание:1гр.Выпишите из предложений причастные обороты с определяемыми словами.

2гр.Выпишите из предложений 1-3 слова с пропущенными буквами и прокомментируйте орфограммы.

3гр.Выпишите из предложений 1-3 причастия и прокомментируйте суффиксы.

(Ответы только для учителя)

[]1гр.№3 Заря, ещё не закрытая чёрной приближающейся тучей;

№4 дождь, не прекращающийся в течение целого часа;

№7 домик, стоящий на высоком берегу.