902541

та Оленка допомогли скривдженому деревцю. Важко було дівчаткам залікувати рану. І все ж берізка була врятована.

Запитання

—Яку сумну картину побачили дівчатка?

—Як, на вашу думку, дівчатка допомогли берізці?

—Чи доводилось вам коли-небудь допомагати деревцям?

—Як ви це робили?

Не дивуйтеся нітрішки, Що в берізок молодих Ціле літо чисті ніжки, Білі-білі, наче сніг.

Це тому, що в хороводі, Коли ми спимо усі, По траві берізки ходять — Миють ноги у росі.

(П. Ребро)

Запитання

—Чому в берізок чисті ніжки?

—Із чим можна порівняти чистоту беріз?

ТОПОЛІ В СТЕПУ НАД ШЛЯХОМ

У степу над шляхом ростуть три тополі. Одна висока, стара і дві молоді, гнучкі. Розповіла мені бабуся: це тут колись росла тільки одна тополя — оця велика. Сумно стало їй одній край дороги. Якось ішов дорогою мандрівник та й сів спочити під тополею. Вона й просить його: «Чоловіче добрий, відріж од мене дві гілочки, посади їх поряд. Хай виростуть коло мене дві топольки — мені радість буде».

Відрізав добрий чоловік дві маленькі гілочки, посадив їх, ще й полив. Зазеленіли вони, стали молоденькими тополинками. Поливають їх рясні дощі, гойдає вітер. Радісно стало старій зі своїми дочками. Шелестять тихо три тополі. Про щось гомонять. Мабуть, проте, як сумно жити одному і як добре жити в гурті.

(В. Сухомлинський)

Тема. Вторинне спостереження за павуками

Мета: закріпити знання дітей про спосіб життя павуків; сформувати поняття про спосіб їх живлення; розвивати вміння

Почав

Помаленьку

Привчати

Панчішки

Плести Павучаток.

(М. Заєць)

Тема. Спостереження за дощем

Мета: сформувати у дітей поняття по дощ як один із видів опадів; ознайомити з його особливостями залежно від пори року; розвивати спостережливість; виховувати естетичні почуття, пізнавальні інтереси.

Хід заняття

Загадка

Мене просять і чекають, а як покажусь — утікають. (Дощ)

Бесіда

—Чому сьогодні день такий похмурий?

—Що зараз падає на землю?

—Дощ теплий чи холодний?

—Простягніть долоньку, впіймайте краплинку. Яка краплинка на дотик?

—Чому вона холодніша, ніж влітку?

—На що схожа краплинка дощу?

—Які почуття викликає осінній дощ?

Розповідь

Осінні дощі холодні. Вони йдуть повільно, мрячать. Повітря стає вологе, холодне, густе, схоже на сітку. Тому ми не можемо чітко побачити предмети на відстані.

Відмітьте стан погоди в календарі-іграшці.

Матеріали на допомогу

Примовка

Дощик, дощик, припусти — На бабині капусти. Цебром, відром, дійницею Над нашою пшеницею.

Запитання

—Про який дощик ідеться?

—З яким проханням звертаються діти до дощику?

—Для чого потрібен дощик капусті, пшениці, людям?

Дощик прочитали — Крапелинки впали. Склали з літер вітер — Загойдались віти. Вичитали грім — Гримнуло вгорі.

Так вони помалу Літо прочитали.

(О. Маландій)

Запитання

—Що прочитали діти?

—Який результат побачили?

—Що склали діти з літер?

—Який результат побачили?

—Що вичитали діти?

—Що вони почули?

—Яку пору року прочитали?

—Які почуття викликає віршик?

Дощик, дощик, до щеня Біг за мною, мов щеня. Вже торкавсь мене до ніг, Та я скочив на поріг. Вбіг би дощик і до хати — Зачинила двері мати.

(М. Сингаївський)

Запитання

—Кого автор називає як живу істоту?

—За ким гнався дощик?

—Чому він не догнав малюка?

ДОЩИК

Крапа дощик — накрапайчик, Барабанить в барабанчик, Бубонить у бобонець, Щоб усі ішли в танець.

(Т. Коломієць)

Запитання

—До чого закликає дощик?

—Доберіть інший заголовок до вірша.

ТЕПЛИЙ ДОЩИК

Дощику дрібненький, Дощику тепленький, Просять тебе діти: — Поливай нам квіти.

Щоб було в садочку Гарно, як в віночку.

(К. Перелісна)

Запитання

—Назвіть прохання дітей.

—Про що вони просили дощик, коли він заставав їх у дитячому садку?

—Це був літній чи осінній дощ?

ДОЩИК

Роси, роси, дощику, ярину, Рости, рости, житечко, на лану, На крилечках, вітрику, прилети, Колосочки золотом обмети.

Як достигне житечко на лану, Прийдуть люди жатоньки ярину, Блискавками косоньки заблищать, Золотими кобзами забринять.

(О. Олесь)

Запитання

—3 яким проханням звертаються діти до дощику? Вітрику?

—На які результати чекають діти?

—Про який дощик ідеться? Якої це пори року?

ДОЩ І СОНЕЧКО

Дощ весняний У зеленім байраці Прав ясенам

Сорочки цілий вечір. І, натомившись Від щирої праці, Вклався спочити

Хмаринкам на плечі. Встало з-за обрію Сонечко вранці, Теплим промінням Навкруг запашіло, Потім спинилось На хвильку в байраці І сорочки ясенам Посушило.

(Ф. Петров)

•На дереві гойдається, Жупан колючий має. На літо одягається,

А восени скидає. (Каштан)

Бесіда

—Про які дерева ці загадки?

—Підійдімо до берізки. Яка вона стала восени? Опишіть її словами.

—Підійдімо до каштана. Порівняймо берізку і каштан. Чим вони різняться?

—А чиї це крилатки, як літачки, літають у повітрі?

—Якого дерева це плоди?

—Вбрання якого дерева вам подобається найбільше?

Розвиток мовлення

Опишіть словами каштан, клен.

Матеріали на допомогу

Загадка

Прийшлабезфарб,безпензля,аперефарбувалавселистя.(Осінь)

ОСІНЬ

Трав м’які вершечки Зжовкли на покосі, Вже тонкі вервечки Посукала осінь.

І на них гойдає Хмар важкі колиски. Тихо опадає Листя із берізки.

Небо прохололе Сіє дрібно мжичку, Щоб родило поле Жито і пшеничку.

(Ф. Петров)

Запитання

—Поясніть значення слів: вервечки, колиска, мжичка, посукала.

—Які зміни відбулися на покосах восени?

—Що гойдає осінь на вервечках?

—Яким є осіннє небо?

Запитання

—Який каштан зовні?

—Який без шкаралупи?

—Який він вам подобається більше?

Тема. Спостереження за бджолами

Мета: поглибити знання дітей про комах; ознайомити із зовнішнім виглядом бджіл, особливостями їх поведінки; розвивати спостережливість, зв’язне мовлення; виховувати бережливе ставлення до комах.

Хід заняття

Загадка

Коло вуха завірюха, а в вусі ярмарок. (Бджоли)

Бесіда

—Про яку комаху ця загадка?

—Підійдімо до квітника і поспостерігаймо за бджолами.

—Чому бджоли сідають на квіти?

—Що вони збирають?

—Яку користь приносять бджоли?

—Чим цінний бджолиний мед? Віск? Прополіс?

—Як називаються будиночки, в яких живуть бджоли?

—Чи всі бджоли — трудівниці?

—Яких заходів слід вжити після бджолиного укусу?

—Чи потрібно оберігати бджіл?

Розповідь

Бджілка — цікава і корисна комаха. Вона має золотисту пухнасту шубку. Вона сідає на квіточки і збирає пилок. Це сприяє тому, що на квітках буде більше насіння. Бджоли дають людям смачний медок. Він дає силу, здоров’я, сприяє у боротьбі з простудними захворюваннями. Бджіл необхідно оберігати.

Розвиток мовлення

Поясніть прислів’я

Одна бджола мало меду наносить.