Фонетические процессы

3.Фонетические процессы

1.Типы фонетических процессов

2.Позиционные процессы (замены звуков)

3.Комбинаторные процессы (замены звуков)

4.Фонетические процессы, основанные на ассимиляции и диссимиляции

5.Сингармонизм

6.Диахронные фонетические законы

7.Чередования звуков

Литература

_________________________________________

1. Типы фонетических процессов

Фонетическими процессами, или фонетическими законами называются регулярные изменения звуков в речевой цепи.

Фонетические процессы делятся на

-синхронные (те, которые происходят на современном этапе),

-диахронные (те, которые произошли когда-то в истории языка и закрепились в словах).

В зависимости от влияющего фактора фонетические процессы делятся на

-позиционные (влияет позиция по отношению к ударению, началу и концу фонетического слова),

-комбинаторные (влияет окружение, т.е. соседние звуки).

2. Позиционные процессы (замены звуков)

Основные позиционные процессы – это

-редукция,

-оглушение согласных в конце слова.

Некоторые авторы (напр. В. И. Кодухов) относят к позиционным процессам протезу и сингармонизм.

2.1. Редукция

Редукция (лат. reductio ‘отодвигание назад’, ср.-лат. ‘уменьшение, сокращение’) – это изменение артикуляционных и акустических характеристик звука, вызванное сокращением его длительности или ослаблением напряженности [ЛЭС, с. 408].

Редукции подвергаются и гласные, и согласные в слабых позициях, но характер редукции у них разный.

2.1.1. Редукция гласных Гласные редуцируются в безударных слогах. Различают

-количественную и

-качественную редукцию.

При количественной редукции сокращается интенсивность и / или длительность по сравнению с ударными гласными; тембр гласного сохраняется. Так, в русск. количественной редукции подвергается только звук [у]:

1

Фонетические процессы

-рýк – рукá – рукопáшный,

-бýр – бурáвчик – буровóй.

При качественной редукции гласные не только становятся слабее и короче, но и изменяются некоторые их артикуляционные признаки (ряд, подъем, утрачивается лабиализация), а следовательно, меняется их тембр.

Напр., в современном русском литературном языке (СРЛЯ) гласные [а] и [о] четко противопоставлены под ударением. В первом предударном слоге после твердых согласных они совпадают в редуцированном а-образном звуке, который в транскрипции обозначается знаком [Λ], а в других безударных слогах после твердых согласных звучит еще более слабый и короткий а-образный звук, обозначаемый буквой ер [ъ] (это явление называется аканье):

После мягких согласных под ударением четко различаются [а], [о], [э], [и]. В первом предударном слоге они совпадают в звуке [и] с призвуком [э] (в транскрипции – [иэ]), а в других безударных слогах – в сильно редуцированном звуке, обозначаемом знаком ерь [ь] (и канье):

Схема редукции может быть очень разной. Напр., в южнорусских диалектах есть разные типы «яканья»:

-нясу, нясёшь нясла,

-нясу, нисёшь, нясла,

-нясу, нясёшь, нисла и т. д. [Реформатский, с. 215].

Всеверных русских говорах существует «ёканье», т.е. произношение безударного е как ё: б´удёт [Реформатский, с. 205].

Степень редукции а) зависит от положения безударного гласного по отношению

кударному; б) неодинакова в разных языках.

Врусистике известно правило А. А. Потебни:

1)сила ударного гласного определяется в 3 условные единицы;

2)1-й предударный гласный – самый сильный из безударных; его сила – 2 условные единицы;

3)все остальные – наименее сильные; сила каждого из них – 1 условная единица:

1 2 3 1 1

-грамматический [гръ1мΛ2т’и 3т’ш’ь1ск’ь1ί]

Разумеется, эта формула очень приблизительно отражает количественное соотношение ударных и безударных гласных в слове.

При очень сильной редукции (например, в быстрой речи) гласный может редуцироваться до нуля:

-проволока [прóвълкъ], все-таки [фс’óтк’и]

Такое выпадение звука или группы звуков может быть

-внутри слова – синкопа (греч. synkopē ‘сокращение’): Иванович – Иваныч; швед. fader – far и

-в конце слова – апокопа (греч. apokopē ‘усечение’): чтоб[ы], Пет[я]; ит. santo – san.

Вангл. языке редукция тоже довольно сильная, но схема у нее другая. 1-й предударный

и1-й заударный слоги наиболее слабые и короткие, а 2-й предударный и 2-й заударный слоги несколько сильнее и длительнее первых [Реформатский, с. 200]:

2 1 3 1 2

2

Фонетические процессы

-photograph [´f ut graf] – photographer [f ´t gr f ] – photographic [f ut gr΄æfik],

-economy[i:´k n mi] – economic [i:k ´n mik],

-pens [pens] – sixpens [´siksp ns].

Редукция довольно ярко представлена также в немецком и датском языках. В испанском редукция очень слабая, во французском отсутствует качественная редукция. Во многих языках она вообще не наблюдается (напр. в грузинском) [Вендина, с. 82].

2.1. 2. Редукция согласных

Согласные редуцируются в конце слова, иногда до нуля. Ср. произношение согласных в начале слова, между гласными и в конце слова:

-ток – поток – кот; сад – посад – нас.

Внекоторых русских говорах регулярно происходит редукция конечного согласного

до нуля:

-жизнь [жыс’], болезнь [бΛл’э'с’], мост [мóс], хвост [хвóс], прясть [пр’áс’].

ВСРЛЯ есть отдельные примеры редукции звука [j] до нуля:

-мой, моя [мΛjá] – мои [мΛjи ] или с редукцией [j] [мΛи ]

Редукция согласных в конце слова объясняется тем, что в конце фонации воздушная струя значительно слабее, чем в ее начале. Редукция согласных зависит также от

-темпа речи,

-индивидуальных особенностей произношения.

Проявлением редукции считают и оглушение согласных в конце слова

[Реформатский, с. 201].

Оглушение звонких согласных, т.е. закономерная мена звонких и глухих согласных в конце слова перед паузой (= в абсолютном конце слова), наблюдается во многих языках.

ВСРЛЯ в этой позиции могут быть только глухие согласные:

-зубы [б] – зуб [п], флаги [г’] – флаг [к], годы [д] – год [т],

-ср. в нем.: golden – Gold [t] ‘золотой – золото’; Bände – Band [t] ‘тома – том’.

Физиологическая основа этого явления – преждевременное, еще до конца произнесения слова, возвращение голосовых связок в состояние покоя. В некоторых языках оглушение является в этой позиции частичным: оглушается только конец согласного.

Иногда оглушаются и сонанты, напр., в русск. языке, особенно после глухого согласного [Маслов, с. 44]. Ср. произношение сонорных перед гласными и в абсолютном конце слова:

-ёлка – бой, лампа – мол;

-вопли – вопль, острый – остр.

3.Комбинаторные процессы (замены звуков)

Комбинаторными процессами называются изменения звуков, которые возникают

врезультате их взаимодействия.

Вречевой цепи звуки влияют друг на друга благодаря механизму артикулирования: произнесение слогов и слов управляется единой программой, и органы речи не успевают быстро менять свое положение при переходе от одного звука к другому. Совместное артикулирование звуков называется коартикуляцией (лат. co- ‘вместе’) (есть и более узкое

понимание коартикуляции как одного из видов взаимовлияния звуков).

По направлению влияния выделяются два типа комбинаторных изменений:

-прогрессивные: предыдущий звук влияет на последующий,

-регрессивные: последующий звук влияет на предыдущий.

Основные комбинаторные процессы:

-аккомодация,

3

Фонетические процессы

-ассимиляция,

-диссимиляция.

3.1.Аккомодация

Аккомодация (лат. accomodatio ‘приспособление’ < ad ‘при’, comodare ‘делать удобным’) – один из видов комбинаторных изменений звуков, состоящий в частичном приспособлении артикуляций смежных согласного и гласного [≈ ЛЭС, с. 22].

В результате аккомодации возможна, напр., лабиализация и назализация:

-брата [брáтα] – брату [брáтоу] – под влиянием лабиализованного [у] согласный

[т]тоже становится слегка огубленным (в транскрипции знак [о]),

-дом [дõм], кум [ку м], англ. саn’t [kãnt] – результатом влияния носовых согласных [м] и [n] является назализация предшествующих гласных (знак [ ] в транскрипции).

Вангл. результатом прогрессивной аккомодации стал переход [а] > [ ] после [w]:

-what ‘что’,

-was ‘был’.

Следствием аккомодации может быть изменение ряда гласных. Гласные [а], [э], [о], [у] после твердых согласных звучат в своем основном виде, после мягких и перед мягкими они становятся более передними:

-мат [мáт] – мать [мá˙т’] – регрессивная аккомодация,

-мат [мáт] – смят [см’˙áт] – прогрессивная аккомодация,

-мат [мáт] – мять [м’˙á˙т’] – двусторонняя аккомодация.

[и]после твердых согласных становится более задним звуком:

-мил [м’ил] – мыл [мыл],

-игра – сыграть, с Иваном [сывáнъм], в институт [вынст’иэту т].

Вдревнерусском языке было наоборот. Ведущую роль играли гласные, а согласные, которые не были ни мягкими и ни твердыми, аккомодировали им, смягчаясь перед гласными переднего ряда типа [э], [и] [Реформатский, с. 203; ЭРЯ, с. 316].

Вдругих языках картина может серьезно отличаться от той, что есть в русском. Напр., в тюркских:

-[с] в слоге [ус] сохраняет свою огубленность до конца артикуляции (в русском языке это

характерно для слогов типа [су]);

- согласные в слогах типа CVC (согласный+гласный+согласный) и VC (гласный+согласный)

сгласным [i] сильно смягчаются [Бондарко, Вербицкая, Гордина, с. 108].

3.2.Ассимиляция

Ассимиляция (лат. assimilātio ‘уподобление, отождествление’) – комбинаторный фонетический процесс, артикуляторное и акустическое уподобление звуков, возникающее между звуками одного типа: между гласными или между согласными.

Примером ассимиляции может служить само латинское слово assimilātio. Оно образовано от assĭmŭlo ‘уподобляю, делаю похожим’; глагол состоит из приставки ad >as и глагола simulo [Кодухов, с. 138].

По степени уподобления ассимиляция может быть

-полной (ассимилируемый звук полностью совпадает с тем, которому он уподобляется),

-неполной (частичной) – происходит уподобление по одному или нескольким признакам.

Кроме того, ассимиляция может быть:

-контактной (влияет соседний звук),

-дистантной, или дистактной (лат. dis ‘раз’, tangere ‘касаться’) (уподобляются звуки, отделенные друг от друга).

4

Фонетические процессы

Напр.:

-сказка [скáскα], лодка [лóткα] – неполная, регрессивная, контактная ассимиляция по глухости;

-сбить [зб’ит’] – неполная, регрессивная, контактная ассимиляция по звонкости;

-отдых [óддых] – полная, регрессивная, контактная ассимиляция по звонкости;

-снег [с’н’эк], кости [кóс’т´и] (ср. костный) – неполная, регрессивная, контактная ассимиляция по мягкости (факультативная);

-сшить [ш:ыт’] – полная [шш → ш:], контактная, регрессивная ассимиляция по месту образования (факультативная);

-сжечь [ж:эт’ш’] – полная, контактная, регрессивная ассимиляция по звонкости

(обязательная) и месту образования (факультативная). См. таблицу в [Реформатский, с. 205].

Прогрессивная ассимиляция в русском литературном языке не встречается, она представлена только в говорах и просторечии:

-Ванькя [вáн’к’α], бочкю [бόт’ˆш’к’у], чайкю, дочкю, Ольгя.

Впросторечии встречается ассимиляция между гласными:

-хулюган – полная, дистантная, прогрессивная ассимиляция по участию губ и ряду.

Примеры регрессивной ассимиляции из истории русского языка:

-къде → кде → где – после падения редуцированного [ъ] согласные [к] и [д] оказались рядом, и [к] ассимилировал [д];

-съдесь → сдесь → здесь.

Вангл. литературном языке есть и прогрессивная, и регрессивная ассимиляция:

1) прогрессивная: cat-s [s] – dog-s [z]; make-s [s] – read-s [z].

Установить, какой звук ассимилирует, можно в сильной позиции: после гласных и сонорных согласных:

-bee-s, shoe-s, ros-es, ball-s, boy-s, go-es [z].

2)регрессивная:

-news [z] – newspaper [njuspeip ],

-has she [hæ ], this shop [ð p],

-good boy [gυbb i], good girl [gυggзl],

-unbelievable [ m], unconscious [ ŋ] [Dirven, Verspoor, р. 129–130].

3.3. Диссимиляция

Диссимиляция (лат. dissimilātio ‘расподобление’) – комбинаторный фонетический процесс, состоящий в расподоблении одинаковых или подобных звуков одного типа.

Диссимиляция также может быть

-контактная и дистантная,

-прогрессивная, регрессивная.

Но о диссимиляции нельзя сказать, полная она или неполная.

Всовременном русск. яз. диссимиляция встречается в диалектах и просторечии:

-колидор, секлетарь – дистантная регрессивная диссимиляция по месту и способу образования;

-дохтор, хто – контактная регрессивная диссимиляция по способу образования;

-бонба, транвай – контактная регрессивная диссимиляция по месту образования.

Пример из истории языка:

-вести < ведти (ср. веду); мести < метти (ср. мету), класть < кладть (ср. кладу);

-лат. Februar – февраль; peregrinu(m) > ит. pellegrino > пилигрим.

Иногда ассимиляция и диссимиляция происходят одновременно:

5