Этапы

Содержание

Время

1. Встреча участников и гостей

II. Организационная часть

Ш. Основная часть

IV. Заключительная часть

Студенты и наблюдатели рассаживаются по своим местам

Приветствие.

Уважаемые коллеги, наш классный час будет построен в необычной форме. Все вы только что вернулись с практики из учреждений, где вы наверняка знакомились с работой социального педагога, со спецификой его деятельности, с его обязанностями и правами и прочим. И, если вы в дальнейшем решите связать свою жизнь с профессией социального педагога, то вы не раз еще столкнётесь с подобными понятиями.

Но все эти понятия не разъясняют главного: а каким должен быть социальный педагог-профессионал? И каким он не должен быть? Какими качествами он должен обладать, и какие неприемлемы в его работе?

Сегодня мы с вами вместе попробуем это выяснить.

Ведь человек может великолепно знать свои должностные обязанности, но, при этом, будет ли человек профессионалом, настоящим мастером своего дела, заслуживающим уважение детей, коллег и начальников?

Итак, найдите, пожалуйста, у себя половинку или даже четвертинку листочка, положите его вертикально и разделите напополам горизонтальной чертой. Сверху напишите 3 качества, которыми непременно должен обладать хороший социальный педагог, а снизу – 3 тех качества, которыми он обладать ни в коем случае не должен.

В этот момент готовится доска

А теперь я попрошу у кого-нибудь из присутствующих головной убор (если такового нет, то можно обойтись и без него) и попрошу одного добровольца собрать все бумажки в него и перемешать.

Теперь, когда бумажки собраны, перед началом «хит-парада» запишем 3 гипотезы:

1. Одно и то же качество может быть и положительным и отрицательным

2. Могут быть противоречивые данные

3. Качество социального педагога может быть присуще любой профессии.

В итоге мы посмотрим, подтвердятся эти гипотезы или нет.

А теперь нам понадобится 2 человека: один, который умеет читать, и еще один, который умеет писать (юмор).

Какие качества мы сначала будем выписывать? Положительные или отрицательные? (Ответ)

Теперь на доске мы будем выписывать те положительные (отрицательные) качества, которые вы указали, в столбик. Если таковые будут повторяться, то бы будем ставить рядом с ними палочки. Затем то же самое мы сделаем с отрицательными (положительными) качествами. В итоге у нас получится своеобразный «рейтинг качеств». Самые популярные мы обсудим.

После того, как выписаны качества, начинается активное обсуждение того, что получилось. Студенты высказывают своё мнение о том, как они понимают то или иное качество, и почему оно так важно.

Вывод: итак, мы с вами сделали, казалось бы, очень простую вещь. Но качества, которые мы выделили, позволяют задуматься о том, насколько каждый из нас готов к профессиональной деятельности. Это поможет нам понять, что в себе нужно беречь, чему учиться и что менять, чтобы быть настоящим Социальным Педагогом.

В заключении я попрошу вас оценить по 5-бальной системе те качества, которые мы выделили применительно к вам, а также ниже написать в 2-3 предложениях, что дал вам этот классный час.

5 мин.

5 мин.

25 мин.

10 мин.