- •Министерство образования и науки российской федерации
- •3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Структура дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Самостоятельная работа магистрантов
- •7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства:
- •2). Текущий контроль:
- •3) Промежуточная аттестация - экзамен. Вопросы для экзамена:
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •А) основная литература:
- •Б) дополнительная литература
- •Виктор Порев «Компьютерная графика. Учебное пособие» Издательство: бхв-Петербург, 2004 г.
- •Гончарова Алина, Гончарова Елена, Сергей Глушаков "Все секреты, трюки и эффекты Photoshop, Illustrator, Corel» издательство "аст" 2008 г.
- •В) мультимедийные средства
- •Г) интернет-ресурсы:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Аннотация рабочей программы дисциплины классическое (традиционное) и цифровое изобразительное искусство
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
5. Образовательные технологии
семинар-дискуссия по обсуждаемым проблемам дисциплины с использованием специализированных программных средств используется в разделах 1-5..
семинар-презентация по способам создания изображений средствами классического и цифрового изобразительного искусства используется в разделах 5 и 6.
лабораторная работа – учебная работа с реальными информационными объектами должна сопровождать все разделы дисциплины.
6. Самостоятельная работа магистрантов
Таблица 3
|
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Вид самостоятельной работы |
Часы |
|
1 |
Классическое изобразительное искусство в контексте информатизации образования |
Для закрепления и систематизации знаний: самостоятельное прочтение, просмотр материала лекции, ссылок в интернет по разделу дисциплины. Работа в интернете. Чтение дополнительной литературы, использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета и др. Для овладения знаниями: Изучение вопроса о состоянии и перспективах развития классического изобразительного искусства и способах его информатизации. |
20 |
|
2 |
Современные технологии создания цифровой информации |
Для овладения знаниями: Изучение современных тенденций в области компьютерных технологий Для закрепления и систематизации знаний: коллективное обсуждение изучаемого учебного материала. |
20 |
|
3 |
Виды цифрового и классического изобразительного искусства |
Для овладения знаниями: работа со справочной, методической и научной литературой. Подготовка к лабораторному занятию на тему: структура данных в цифровых образовательных ресурсах. Для закрепления и систематизации знанийколлективное обсуждение изучаемого учебного материала. |
26 |
|
4 |
Представление трехмерных изображений средствами классического и цифрового изобразительного искусства |
Для овладения знаниями :создание трехмерных объектов с применением передовых компьютерных программ Для закрепления и систематизации знаний: рассмотрение и структуризация этапов моделирования трехмерных изображений готовых сцен в программах трехмерной графики, коллективное обсуждение изучаемого учебного материала. |
30 |
|
5 |
Роль визуализации в цифровом изобразительном искусстве |
Творческая самостоятельная работа: создание стилистически разных образов в программах трехмерной графики. Подготовка вопросов преподавателю по созданию визуализации в различных программах. |
24 |
|
6 |
Анимационные средства выражения в изобразительном искусстве |
Творческая самостоятельная работа: примеры различных по технологиям создания анимированных трехмерных сцен, показать преимущества применения плагинов и сторонних программ в создании анимации. |
42 |
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства:
Средства оценивания:
1). Диагностирующий контроль – не предусмотрен.