Примерные планы семинарских занятий и формы текущего контроля Семинар 1.

Семинар 1.

Тема 1. Наука в духовной культуре общества

Вопросы:

1.1. Наука как форма духовной культуры.

1.2. Естественные и социально-гуманитарные науки. Общая классификация наук.

1.3. Точки зрения на время появления науки. Древняя Греция как родина теоретического мышления.

1.4. Геометрия Евклида как первый образец научной теории. Логика Аристотеля как наука о формах и законах правильного мышления.

1.5. Развитие науки в Древнем мире, средние века и в Новое время. Роль науки и техники в современном мире.

1.6. Сциентизм и антисциентизм как формы социокультурной ориентации.

Семинар 2.

Тема 3. Структура научного познания, эмпирический и теоретический уровни научного исследования

Вопросы:

3.1. Структура научного познания, взаимосвязь и взаимодействие эмпирического и теоретического уровней научного познания.

3.2. Методы эмпирического и теоретического уровней научного познания.

3.3. Наблюдение, описание, эксперимент, абстрагирование, идеализация, дедукция, индукция как методы научного исследования.

3.4. Взаимосвязь научных фактов и научных теорий.

3.5. Научная гипотеза и научная теория.

3.6. Научные факты и научные теории в контексте корреспондентской, конвенциональной, прагматической и когерентной концепций истины.

Семинар 3.

Тема 4. Границы научной методологии и научных методов

Вопросы:

4.1. Представление о роли науки в жизни общества и перспективах ее развития в эпоху классической науки (Новое время) и в эпоху постнеклассической науки (вторая половина XXвека).

4.2. Фундаментальные границы науки: познавательный статус научного метода, инструментальный характер научного исследования.

4.3. Специфика научного познания – открытие научных законов как демонстрация невозможности некоторых процессов и явлений.

4.4.Ввозраст человечества как несоизмеримая величина на «фоне» возраста Вселенной.

4.5. Природа человека (макроинструменты познания и микро- и мегаобъекты познания и изучения).

4.6. Классические и неклассические представления о роли и значении науки в жизни человека и общества.

Семинар 4.

Тема 6. Научные картины мира и научные революции. История науки как смена научных парадигм

Вопросы:

6.1. Первая научная революция и зарождение первых форм теоретического знания в Древней Греции.

6.2. Формирование первой научной картины мира (аристотелевской) и ее характерные черты: геоцентризм, натурфилософия, пантеизм, циклизм.

6.3. Вторая научная революция и становление классической науки, или второй научной картины мира (ньютоновской). Основные черты классической науки: гелиоцентризм, математизация, механицизм, деизм, детерминизм, идеи линейности и стационарности мира.

6.4. Третья научная революция и становление неклассической науки, или третьей научной картины мира (эйнштейновской).

6.5. Основные черты неклассической науки: релятивизм, дифференциация и интеграция научного знания, антимеханицизм, глобальный эволюционизм.

6.6. Синергетическое видение природы, индетерминизм, антропный принцип, идеи нелинейности развития и нестационарности мира.

Семинар 5.