Каменская О. Л. Текст и коммуникация - 1990
.pdf
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
Предисловие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
„ |
|
|
3 |
|
|||||||||||||||||||||||||||
Введение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Глава |
L Мыслительные и языковые категории в тексте............... |
|
|
.................... 10 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
§ 1. Социогенез и язык категории в тексте |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
||||||||||||||||||||
|
§ 2. Коммуникация в тексте |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|||||||||||
|
§ 3. Мыслительные модели и текст. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
§ 4. Классификация С-моделей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24 |
|||||||||||||||||||
|
§ 5. Специфика языка и текст |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
34 |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
§ 6. Свойства текста |
» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
41 |
|||||||||||||
Глава |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
П. Текст в системе языка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
46 |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
§ 1. Система языка и системный подход.......... |
.......... |
|
|
|
. |
............. 46 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
§ 2. Уровень текста в системе языка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
48 |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
§ 3. Единица текстового уровня |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
— |
32 |
||||||||||||||||||||
|
§ 4. Внутритекстовые связи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
53 |
|||||||||||||
|
|
1. Коннектор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
59 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
2. Общая характеристика общетекстовых связей |
|
|
.................. 62 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
3. Эксплицитные связи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
64 |
|||||||||||||||||||
|
|
4. Имплицитные связи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
~ 74 |
||||||||||||||||||||
|
|
5. Границы текста и демаркаторы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
84 |
|||||||||||||||||||
Глава |
§ 5. Анализ внутритекстовых связей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
87 |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
Ш. Текст в коммуникации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
92 |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
§ 1. Речемыслительная деятельность и память |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
92 |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
§ 2. Словарь личности и тезаурус личности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
97 |
||||||||||||||||||||
|
§ 3. Организация тезауруса личности . |
. .. |
|
|
|
|
|
|
|
.. .......... |
102 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
§ 4. Организация текста как процесс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
112 |
|||||||||||||||||
|
|
Предпосылки и общая схема порождения текста |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
112 |
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Коммуникативный вектор и речемыслительная деятельность .... 115 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Коммуникативный портрет реципиента |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
119 |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Речевая деятельность автора и порождение текста............................. |
123 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
§ 5. Восприятие и понимание текста |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12S |
||||||||||||||
|
|
Общая схема восприятия текста и коммуникативный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
вектор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
125 |
||||||||||||
|
|
Интенция при восприятии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
129 |
|||||||||||||||||||
|
|
Речемыслительная и речевая деятельность реципиента |
|
|
|
|
|
|
|
|
131 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
Уровни понимания текста |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
136 |
|||||||||||||||||||
Заключение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
143 |
||||||||||||||
Список используемой литературы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
146 |
Учебное издание
Каменская Ольга Львовна
ТЕКСТ И КОММУНИКАЦИЯ
Заведующая редакцией Э.А. Проничева.
Редактор Г.П. Андреева. Старший корректор-вычитчик Н.Н. Кирия.
Младший редактор Л.В. Демешова. Художественный редактор М.Г. Мицкевич. Корректор Т.М. Абрамова.
ИБ № 7465
Изд. № Р-522. |
Сдано в набор 05.09.89. |
Подп. в печать 17.08.89. |
|
Формат 60^88 Viб- |
|
Бум. офс. № 2. |
Гарнитура Пресс-Роман. |
Объем 9,31 усл. печ. л. |
9,56 усл. кр.-отт. |
9,11 уч.-изд. л. Тираж 10 300 экз. |
Зак. № 1823. |
Цена 30 коп. |
|
Издательство "Высшая школа", 101430, Москва, ГСП-4, |
|
Неглинная ул., д. 29/14. |
Набрано на участке персональных компьютеров издательства "Высшая школа".
Отпечатано в Московской типографии № 8 Госкомпечати СССР,
101898, Москва, Центр, Хохловский пер., 7.