- •Порядок выполнения.
- •Геометрические векторы и линейные операции над ними.
- •Свойства операции сложения геометрических векторов:
- •Построение векторов в графическом окне matlab.
- •Построение прямых. Команда line.
- •Размещение нескольких рисунков в одном графическом окне.
- •Пример 1. Разбиение графического окна на несколько областей.
- •Построение векторов на плоскости.
- •Пример 2. Векторы на плоскости
- •Построение векторов в пространстве.
- •Скрипты, м – файлы.
- •Создание Script m–Files
- •Упражнение 6. Для самостоятельной работы.
- •Упражнение 7. Для самостоятельной работы.
- •Упражнение 8. Правило треугольника.
- •Упражнение 9. Правило параллелограмма.
- •Упражнение 10. Сумма и разность векторов.
- •Логическое равенство.
- •Упражнение 11. Свойства суммы векторов
- •Упражнение 12. Проверить свойства умножения вектора на число.
- •Длина вектора
- •Упражнение 13. Длина вектора, орт вектора. Пространство.
- •Упражнение 14. Длина вектора, орт вектора. Плоскость.
- •Направляющие косинусы
- •Определение
- •Упражнение 18. Изобразить векторы базиса. Пространство.
- •Упражнение 19. Изобразить векторы базиса. Плоскость.
- •Упражнение 20. Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам.
- •Упражнение 21. Разложение вектора по трем некомпланарным векторам.
- •Упражнение 22. Линейная зависимость четырёх векторов.
- •Косоугольная и прямоугольная система координат.
- •Скалярное произведение векторов
- •Пример 2.Вычисление скалярного произведения в косоугольном базисе, состоящем из единичных векторов.
- •Пример 3.Вычисление скалярного произведения в косоугольном базисе, состоящем из векторов произвольной длины.
- •Скалярное произведение в координатной форме
- •Упражнение 26. Скалярное произведение в координатной форме.
- •Контрольные вопросы
- •Контрольное мероприятие № 1. Защита л.1.1 и л.1.2.
- •Индивидуальные задания № 1 Векторная алгебра.
- •Список рекомендуемой литературы
Практикум по линейной алгебре и аналитической геометрии в среде МАТЛАБ.
Модуль 1. Аналитическая геометрия.
Цель модуля.С помощью графических иллюстрацийMATLABосвоить фундаментальные понятия векторной алгебры и аналитической геометрии.
Лабораторный практикум 1.2. Векторная алгебра.
Цели работы. Работа с графикой: построение векторов на плоскости и в пространстве. Работа с М-файлами. Приобретение навыков решения задач векторной алгебры с помощью средств системы MATLAB. Освоение с помощью графических иллюстраций MATLAB фундаментальных понятий векторной алгебры:
геометрический вектор, линейные операции над векторами,
длина вектора, орт вектора, направляющие косинусы,
линейная зависимость двух, трех, четырех и более векторов,
понятие базиса, проекция векторов на ось,
прямоугольная и косоугольная системы координат,
скалярное произведение векторов.
Продолжительность работы. 4 академических часа в аудитории и 4 часа на самостоятельную работу (2 недели)
Срок сдачи: 4,5 недели.
Оборудование, приборы, инструментарий.Письменная часть работы выполняется в тетради, электронная часть работы выполняется в компьютерном классе с использованием пакета MATLAB.
Порядок выполнения.
Упражнения выполняются параллельно с изучением теоретического материала из параллельного курса «Линейная алгебра и аналитическая геометрия», см. приложения, лекции и другую литературу.
Большинство упражнений необходимо предварительно решать в тетради.
При выполнении упражнений в случае появления сообщения об ошибке рекомендуется сначала самостоятельно выяснить, чем оно вызвано, и исправить команду; если многократные попытки устранить ошибку не привели к успеху, - проконсультироваться с преподавателем.
Дома доделать примеры и упражнения, которые Вы не успели выполнить во время занятия; выполнить дополнительные упражнения для самостоятельной работы и ответить на контрольные вопросы.
Подготовить отчёт, в который включить результаты по упражнениям и развернутые ответы на контрольные вопросы. Отчёт представить в виде документа Microsoft Word, имя файла (пример): «мп_17_Иванов_Павел_лаб_1_1» (факультет_группа_Фамилия студента_Имя студента_номер лабораторной). По каждому выполненному упражнению отчет должен содержать:
№ упражнения; текст упражнения;
команды, скопированные из командного окна, с комментариями к ним
результаты их выполнения, включая построенные графики;
выводы и комментарии к полученным результатам.
*Без предъявления письменных решений электронный отчет не рассматривается. **При проверке решений и отчета у преподавателя не должно возникать необходимости обращаться к источнику задания.
Геометрические векторы и линейные операции над ними.
Геометрическим вектором (или просто вектором) называется отрезок, концы которого рассматриваются в определенном порядке (т. е. указано, какая из его граничных точек является началом, а какая - концом).
Векторы обозначают символом, либо одной малой полужирной латинской буквой, например,, Если за начало отрезкапринята точка, то точкуназываютточкой приложениявектора.
На чертеже (рис. 1.) вектор изображен отрезком со стрелкой в конечной точкеB.
Длинойвектораназовем длину отрезкаи в записи используем знак абсолютной величины:(либо).
Вектор называетсянулевымвектором, если его конечная точкасовпадает с начальной.
Нулевой вектор, в силу его определения, не имеет направления, а длина его равна нулю.
Векторы иназовемколлинеарными, если они лежат либо на одной прямой, либо на параллельных прямых (рис. 2).
Два вектора иназываютравными, если они коллинеарны, имеют общее направление и равные длины (рис. 3).
Из определения следует, что два вектора, равные третьему, равны между собой (Рис. 3.) Именно поэтому в аналитической геометрии не различают равные векторы, имеющие разные точки приложения. Векторы, изучаемые в аналитической геометрии, называются свободными. Обычно их и обозначают малой полужирной латинской буквой, например. Векторы, приложенные к какой-то точкеили, называютсязакрепленными.
Напомним, что сумма двух векторов может быть найдена:
а) по правилу треугольника; б) по правилу параллелограмма (см. рис. 4).
Рис.4.
Если векторы иколлинеарны, то “работает” только первое правило.
Кроме того, для любых точек M,N,Pплоскости или пространства имеет место правило трёх точек:(см. рис. 5).
Рис.5.