Содержание обучения по учебной дисциплине
Таблица 2
|
№ занятия |
Наименование разделов, тем занятий |
Обязательная учебная нагрузка |
Материально- техническое и информационное обеспечение обучения (№ позиций из таблиц 2а,2б,2в)
|
Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся |
Формы и методы контроля |
Примечание | |||
|
Кол-во часов |
Вид занятия |
Вид задания |
информационное обеспечение (№ позиций из таблиц 2б,2в) |
Кол-во часов | |||||
|
1 |
2 |
3 |
4
|
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
1 |
Введение.
|
2 |
лекция |
2-6 |
|
|
- |
Текущий контроль, опрос |
|
|
|
РАЗДЕЛ I. ФИЗИКА |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема №1.1 Механика |
14 |
|
|
|
|
|
Текущий контроль, устный опрос |
|
|
2 |
Механическое движение, его относительность |
2 |
Комбинир. урок |
2-6 ОИ 1 с. 8-19 |
|
|
2 |
Фронтальный опрос |
|
|
3 |
Законы динамики Ньютона. Силы в природе. Закон всемирного тяготения. Невесомость.
|
2 |
Комбинир. урок |
Прибор для определения второго закона Ньютона ОИ 1 с.44-54 |
|
|
|
Текущий контроль, устный опрос |
|
|
4 |
Лабораторная работа №1«Исследование зависимости силы трения от веса тела» |
2 |
Лаб. раб |
Оборудование для исследование зависимости силы трения от веса тела |
|
|
|
Проверка правильности выполнения задания |
|
|
5 |
Импульс. Закон сохранения импульса и реактивное движение. |
2 |
Комбинир. урок |
Компьютер, интерактивная доска, мультимедиапроектор, презентация ОИ 1 |
|
|
|
|
|
|
6 |
Механическая энергия, закон сохранения энергии. Работа и мощность |
2 |
Комбинир.урок |
ОИ 1 Карточки опроса |
|
|
|
Текущий контроль, устный опрос |
|
|
7 |
Механические колебания. Период и частота колебаний. Механические волны. Свойства волн. Звуковые волны. Ультразвук и его использование в технике и медицине. |
2 |
Комбинир.урок |
ОИ 1 с Генератор звуковой волны |
|
|
|
проверка оценка практической работы |
|
|
8 |
.Лабораторная работа №2«Изучение зависимости периода колебаний нитяного маятника от длины нити» |
2 |
Лаб.раб |
Математический маятник |
|
|
|
проверка и оценка практической |
|
|
|
Тема №1.2 Тепловые явления |
16 |
|
|
|
|
|
Текущий контроль, устный опрос |
|
|
9 |
История атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества. Масса и размеры молекул |
2 |
Лекция, с элементами беседы |
Компьютер, интерактивная доска, мультимедиапроектор, презентация ОИ 1 с. |
|
|
|
проверка и оценка практической работы |
|
|
10 |
Тепловое движение. Температура как мера средней кинетической энергии частиц. |
2 |
Комбинир.урок |
ОИ 1 с. Термометр |
|
|
|
проверка и оценка практической работы |
|
|
11 |
Законы термодинамики |
2 |
Комбинир.урок |
ОИ 1 с. Карточки опроса |
|
|
|
Текущий контроль, устный опрос |
|
|
12 |
Агрегатные состояния вещества и фазовые переходы |
2 |
Комбинир.урок |
Компьютер, интерактивная доска, мультимедиапроектор, презентация ОИ 1 |
|
|
2 |
проверка и оценка практической работы |
|
|
13 |
Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимый характер тепловых процессов. |
2 |
Урок сообщение новых знаний |
Модель теплового двигателя ОИ 1 с.
|
|
|
|
проверка и оценка практической работы |
|
|
14 |
Тепловые машины, их применение |
2 |
Комбинированный урок |
Модель теплового двигателя ОИ 1 с.
|
|
|
|
Информационный диктант |
|
|
15 |
Экологические проблемы, связанные с применением тепловых машин, и проблема энергосбережения. |
2 |
лекция |
Компьютер, интерактивная доска, мультимедиапроектор, презентация ОИ 1 |
|
|
2 |
проверка и оценка практической работы |
|
|
16 |
Лабораторная работа №3 Измерение температуры вещества в зависимости от времени при изменениях агрегатных состояний. |
2 |
Лаб.раб |
Необходимое оборудование |
|
|
2 |
проверка и оценка практической работы
|
|
|
|
Тема №1.3 Электромагнитные явления |
14 |
|
|
|
|
|
проверка и оценка практической работы |
|
|
17 |
Электрический заряд, закон сохранения заряда Закон Кулона, Электрическое поле. Проводники и изоляторы в электрическом поле. |
2 |
Комбинир.урок |
электроскоп ОИ 1 с.
|
|
|
|
|
|
|
18 |
Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Тепловое действие электрического тока и закон Джоуля - Ленца. |
2 |
Комбинир.урок |
Амперметр, вольтметр ОИ 1 с.
|
|
|
2 |
Информационный диктант |
|
|
19 |
Лабораторная работа № 4: Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения на ее различных участках |
2 |
Лаб.раб |
Необходимое оборудование |
|
|
|
проверка и оценка практической работы |
|
|
20 |
Магнитное поле тока и действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. |
2 |
Комбинир.урок |
ОИ 1 с. Модель электродвигателя |
|
|
|
проверка и оценка практической работы |
|
|
21 |
Явление электромагнитной индукции. Электрогенератор. Переменный ток. Получение и передача электроэнергии |
2 |
Комбинир.урок |
Компьютер, интерактивная доска, мультимедиапроектор, презентация ОИ 1 |
|
|
2 |
проверка и оценка практической работы |
|
|
22 |
Электромагнитные волны. Радиосвязь и телевидение. Свет как электромагнитная волна. Интерференция и дифракция света. |
2 |
Комбинир.урок |
ОИ 1 с. Дифракционная решетка
|
|
|
|
Текущий контроль, устный опрос |
|
|
23 |
Лабораторная работа № 5Изучение интерференции и дифракции света. |
2 |
Лаборат раб. |
Необходимое оборудование |
|
|
2 |
проверка и оценка практической работы |
|
|
|
Тема № 1.4 Строение атома и квантовая физика |
8 |
|
|
|
|
|
Информационный диктант |
|
|
24 |
Фотоэффект и корпускулярные свойства света. Использование фотоэффекта в технике. |
2 |
Комбинир.урок |
Компьютер, интерактивная доска, мультимедиапроектор, презентация ОИ 1 |
|
|
2 |
проверка и оценка практической работы |
|
|
25 |
Строение атома: планетарная модель и модель Бора. Поглощение и испускание света атомом. Квантование энергии. Принцип действия и использование лазера. |
2 |
Комбинир.урок |
Компьютер, интерактивная доска, мультимедиапроектор, презентация ОИ 1 |
|
|
|
|
|
|
26 |
Строение атомного ядра. Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы. |
2 |
Комбинир.урок |
Компьютер, интерактивная доска, мультимедиапроектор, презентация ОИ 1 |
|
|
|
Текущий контроль, устный опрос |
|
|
27 |
Энергия расщепления атомного ядра. Ядерная энергетика и экологические проблемы, связанные с ее использованием |
2 |
Комбинир.урок |
Компьютер, интерактивная доска, мультимедиапроектор, презентация ОИ 1 |
|
|
2 |
Текущий контроль, устный опрос |
|
|
|
РАЗДЕЛ 2 «ХИМИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ ЭКОЛОГИИ» |
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.1 Вода, растворы
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
28 |
Вода вокруг нас. Физические и химические свойства воды. Растворение твердых веществ и газов. Массовая доля вещества в растворе как способ выражения состава раствора.
|
2 |
Лекция с элем.беседы |
№ 2 – 6, 39, 40 |
Подготовить проект по режиму экономии бытового потребления воды. |
ОИ 5 с.107-111 |
1 |
Входной контроль |
|
|
29 |
Лабораторная работа №6. Приготовление растворов с заданной массовой долей растворенного вещества.
|
2 |
Лаборат. раб. |
№ 21 – 25, 28, 40 |
Составить отчет, решить задачи |
ОИ 5 с. 69-70 |
1 |
Проверка и оценка практических навыков |
|
|
30 |
Водные ресурсы Земли. Качество воды. Загрязнители воды и способы очистки. Жесткая вода и ее умягчение. Опреснение воды.
|
2 |
Комбинир. урок |
№ 2 – 6 |
Подготовить сообщение «Способы очистки воды» |
ОИ 5 с. 202-208 |
1 |
Текущий контроль, устный опрос |
|
|
31 |
Лабораторная работа №7. Очистка загрязненной воды. |
2 |
Лаборат. раб. |
№ 21 – 25, 28, 33 |
Составить отчет |
ОИ 6 |
1 |
Проверка и оценка практических навыков |
|
|
|
Тема 2.2 Химические процессы в атмосфере
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
32 |
Химический состав воздуха. Атмосфера и климат. Озоновые дыры.
|
2 |
Комбинир. урок |
№ 2 - 6 |
Ответить на вопросы: Как сформировалась атмосфера Земли? Каков её состав? Подготовить сообщение на тему: «Озоновый щит планеты»,
|
ОИ 6
|
1 |
Устный опрос |
|
|
33 |
Загрязнение атмосферы и его источники. Кислотные дожди. |
2 |
Комбинир. урок |
№ 2 – 6, 42 |
Подготовить сообщение на тему: «Парниковый эффект и его возможные последствия». |
ОИ 6
|
1 |
Текущий контроль, устный опрос |
|
|
34 |
Кислоты и щелочи. Показатель кислотности растворов рН.
|
2 |
Комбинир. урок |
№ 29,31,32 |
|
ОИ 5 с. 15-28 |
1 |
Устный опрос |
|
|
35 |
Лабораторная работа №8.Механизм образования кислотных дождей. Изучение кислотности почвы. |
2 |
Лаборат. раб. |
№ 42 |
Составить отчет |
ОИ 6 |
1 |
Проверка и оценка практических навыков |
|
|
|
Тема 2.3 Химия и организм человека
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
36 |
Химические элементы в организме человека. Органические и неорганические вещества.
|
2 |
Комбинир. урок |
№ 2 – 6 |
|
ОИ 6
|
1 |
Химический диктант |
|
|
37 |
Основные жизненно необходимые соединения: белки, углеводы, жиры, витамины. Строение белковых молекул. Углеводы – главный источник энергии организма. Роль жиров в организме, холестерин.
|
2 |
Лекция |
№ 43, 44 |
Ответить на вопросы: а) Как соотносятся между собой понятия «пептид», «полипептид», «полиамид» и «белок»? б) Какие белки определяют иммунные свойства организма.
|
ОИ 5 с. 361-363 |
1 |
Фронтальный опрос |
|
|
38 |
Минеральные вещества в продуктах питания, пищевые добавки. Сбалансированное питание.
|
2 |
Комбинир. урок |
№ 2 – 6, 45 |
Составить суточный рацион питания, учитывая потребность в белках, жирах и углеводах для различных групп населения |
ОИ 6
|
1 |
Текущий контроль, устный опрос |
|
|
39 |
Лабораторная работа №9. Определение содержания химических элементов и витаминов в продуктах питания.
|
2 |
Лаборат. раб. |
№ 29 - 34 |
Составить отчет |
ОИ 6 |
1 |
Проверка и оценка практических навыков |
|
|
40 |
Контрольная работа |
1 |
Конт. раб. |
№ 19 |
|
|
|
Итоговый контроль знаний |
|
|
|
РАЗДЕЛ 3 «БИОЛОГИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ ЭКОЛОГИИ» |
38 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3.1 Наиболее общие представления о жизни
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
41 |
Основные признаки живых организмов, их разнообразие. Классификация организмов.
|
2 |
Комбинир. урок |
№ 2 - 6 |
Заполнить таблицу |
ОИ 11 с.4-7 |
1 |
Входной контроль |
|
|
42 |
Клетка – единица строения и жизнедеятельности организма. Уровни организации живой природы
|
2 |
Комбинир. урок |
№ 2 - 6 |
|
ОИ 11 с.8-12 |
1 |
Устный опрос |
|
|
43 |
Лабораторная работа №10. Устройство микроскопа. Правила работы с микроскопом.
|
2 |
Лаборат. раб. |
№ 37, 38 |
Составить отчет, зарисовать микроскоп |
|
1 |
Проверка и оценка практических навыков |
|
|
44 |
Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Молекула ДНК – носитель наследственной информации.
|
2 |
Лекция |
№ 19
|
Решить задачи, изготовить объемную модель ДНК |
ОИ 11 с.47-52 |
1 |
Тестирование |
|
|
45 |
Эволюция живого. Движущие силы эволюции: наследственность, изменчивость, естественный отбор.
|
2 |
Комбинир. урок |
№ 2 - 6 |
Заполнить таблицу |
ОИ 11 с.143-150 |
1 |
Текущий контроль, устный опрос |
|
|
46 |
Лабораторная работа № 11. Изучение строения клетки. |
2 |
Лаборат. раб. |
№ 26 – 28, 30, 37, 38 |
Зарисовать схему строения клетки, составить кроссворд |
|
|
Проверка и оценка практических навыков |
|
|
|
Тема 3.2 Организм человека и основные проявления его жизнедеятельности
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
47 |
Ткани, органы и системы органов человека.
|
2 |
Комбинир. урок |
№ 38 |
Составить кроссворд |
ОИ 12
|
1 |
Фронтальный опрос |
|
|
48 |
Питание. Значение питания для организма. Пищеварительная система, профилактика ее заболеваний.
|
2 |
Комбинир. урок |
№ 19, 30, 34 |
Подготовка презентации « Питание и здоровье человека» |
ОИ 12
|
1 |
Проверочная работа |
|
|
49 |
Лабораторная работа №12. Действие кислотно-щелочной среды организма человека на питательные вещества.
|
2 |
Лаборат. раб. |
№ 21 - 32 |
Составить отчет |
|
1 |
Проверка и оценка практических навыков |
|
|
50 |
Дыхание. Органы дыхания, профилактика их заболеваний.
|
2 |
Комбинир. урок |
№ 2 - 6
|
Подготовить сообщение на тему: «Курить – здоровью вредить» |
ОИ 12
|
1 |
Устный опрос |
|
|
51 |
Движение. Структура опорно-двигательной системы, профилактика ее заболеваний.
|
2 |
Комбинир. урок |
№ 2 - 6
|
Подготовить сообщение на тему: «Мышечная дистрофия» |
ОИ 12
|
1 |
Устный опрос |
|
|
52 |
Лабораторная работа №13. Утомление при статической и динамической работе.
|
2 |
Лаборат. раб. |
№ 20 |
Составить отчет |
|
|
Проверка и оценка практических навыков |
|
|
53 |
Внутренняя среда организма. Кровеносная система. Функции крови. Иммунитет. |
2 |
Комбинир. урок |
№ 2 - 6
|
Подготовить сообщение на тему: « СПИД – чума 21 века» |
ОИ 12
|
1 |
Устный опрос |
|
|
54 |
Лабораторная работа №14. Изучение строения клеток крови человека.
|
2 |
Лаборат. раб. |
№ 37, 38 |
Составить отчет |
|
|
Проверка и оценка практических навыков |
|
|
55 |
Индивидуальное развитие организма. Эмбриональное и постэмбриональное развитие. |
2 |
Лекция |
№ 50 |
Подготовить презентациию «Здоровый образ жизни» |
ОИ 12
|
1 |
Фронтальный опрос |
|
|
|
Тема 3.3 Человек и окружающая среда
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
56 |
Понятия биогеоценоза, экосистемы и биосферы. Характеристики экосистем |
2 |
Комбинир. урок |
№ 46 - 49 |
Сравнить биосферу с другими оболочками Земли. В чём заключается её своеобразие? |
ОИ 11 с.238-240 |
1 |
Текущий контроль |
|
|
57 |
Эологические факторы, их воздействие на человека. Влияние человека на окружающую среду.
|
2 |
Комбинир. урок |
№ 2 - 6 |
Подготовить презентацию «Проблемы охраны окружающей среды» |
ОИ 11 с.249-251 |
1 |
Тестирование |
|
|
58 |
Принципы рационального природопользования. Охрана окружающей среды. |
2 |
Комбинир. урок |
№ 2 - 6 |
Привести примеры нерациональной деятельности человека в окружающей его среде (в вашем городе, районе) |
ОИ 11 с.273-275 |
1 |
Проверочная работа |
|
|
59 |
Лабораторная работа №15.Антропогенное воздействие на окружающую среду. |
2 |
Лаборат. раб. |
|
Составитьотчет |
|
|
Проверка и оценка практических навыков |
|
