166

Глава 5. Индивидуализация педагогического процесса в соответствии с типологией спортсменов

Одной из важных проблем в организации эффективного тренировочного процесса является его индивидуализация в соответствии с особенностями и спецификой личности спортсмена, типом его высшей нервной деятельности, характером и темпераментом. Особую сложность в этом плане представляют командные виды спорта, поскольку в этом случае успех в соревновательной деятельности во многом определяется умением тренера в рамках общекоманд­ного тренировочного процесса и построения командной игры найти средства, методы и возможности для такой работы со спортсменами. В работах отечест­венных [1-18] и зарубежных [19, 20] физиологов и психологов, специалистов и исследователей в области спорта достаточно полно рассмотрены как общие вопросы индивиду­альных различий, их генетические и биологические основы, так и влияние ти­пологии личности человека на специфику его интеллектуальной, психической, мотивационной и двигательной деятельности. На сегодняшний день не вызы­вает сомнения, что гуманистический подход к любому виду человеческой дея­тельности немыслим без четкого представления о направленности и особенно­стях структуры личности, его природной, генетической предрасположенности, а также динамика характеристик личности, связанная с возрастными и поло­выми признаками и профессиональной деятельностью. Как уже отмечалось выше, деятельность отбирает профессионалов, человек выбирает вид деятель­ности.

Наиболее актуальными с научной и практической точки зрения, являются следующие вопросы:

• особенности типологии личности спортсмена;

• связь стиля обучения и тренировки с типологией личности спортсмена.

• связь типологии личности спортсмена с его двигательными качествами, необходимыми в избранном виде спорта;

5.1. Типология личности спортсмена

Типологию личности в спорте необходимо рассматривать, как способ учета природной предрасположенности спортсменов, возможности ее использования и раз­вития в интересах личности спортсмена и команды. Целесообразно рассмотреть возможность положить в основу типологии личности применительно к ее спортивной деятельности следующие некоторые параметры:

• направленность личности;

• особенности информационных процессов;

• специфику принятия поведенческих решений;

• способ ориентирования в жизни.

Возможные типы личности представляют комбинации следующих четырех параметров:

1. Направленность личности:

• экстраверт (E);

• интроверт (I).

2. Способ сбора информации (процесс перцепции, восприятия):

• сенсорный тип (S) – с помощью 5 основных чувств – наблюдатель;

• интуитивный (N) – на основе интуиции.

3. Способ принятия решения (процесс оценки):

• аналитический (T), на основе рациональной логики, практичный тип;

• наглядно-образный (F), на основе ощущений, эмоций.

4. Система жизненных ориентиров:

• на основе оценки (J), стремясь к выводам и планам на основе правил;

• на основе чувств (P), открыто ко всему происходящему.

В опроснике Д. Кейрси для выявления типологии темперамента частично использовались параметры 2-4 в нескольких парных сочетаниях. Так, тип SJ характеризовался как "консерватор", NF – как "романтик", NT – как "новатор" и SP – как "реалист". Однако следует отметить, что такие выборочные сочетания не исчерпывают всего многообразия типов личности.

Более точная и разнообразная типологическая система из 16 различных типов личности может быть образована в результате сочетаний из четырех указанных параметров по 4. Матрица типологий (табл.1) является практичным инструментом для лучшего обозрения индивидуальных различий каждого из спортсменов. Однако следует помнить, что каждое из этих различий основано на некоторой шкале предпочтений и не содержит четко разграниченных, однозначных ответов. Знание этих основ дает тренеру понимание различий сущности личности и обозначает путь ускорения естественного развития и коммуникации. Предрасположенность к двигательной деятельности является важным практическим средством, позволяющим тренеру достигнуть эффективности в развитии моторных качеств спортсмена. Следует помнить, что двигательные способности человека определяются комбинациями между различиями восприятия (S-N) и принятия решения (T-F). Важно также, что в данной матрице типов личности можно выделить и наименее предпочитаемые функции типа.

Таблица 1