2.Проблемы разработки теории и методики оздоровительно-реаби- литационной физической культуры:

•проблема тщательной разработки типологии «пограничных» сос- тояний организма (между нормой и патологией), поддающихся оптимизации под направленным воздействием адекватных ком- понентов физической культуры, диагностики таких состояний и технологий оздоровительно-реабилитационных воздействий физ- культурного характера в комплексе с гигиеническими, а при не- обходимости и другими медицинскими средствами и методами;

•проблема научно-исследовательской разработки теории и мето- дики физкультурной деятельности, адаптированной примени- тельно к особенностям инвалидных контингентов.

3.Проблематика углубленной разработки теории и методики непос- редственно-прикладной физической культуры:

•проблемы модернизации на исследовательской основе содержа- ния и технологии профессионально-прикладной физической под- готовки и производственной физической культуры с учетом осо- бенностей современных профессий и условий труда;

•проблема четкого профессиографирования по возможности всех широко распространенных видов профессионально-трудовой деятельности по признакам, существенным для внедрения и раз- вития профессионально-прикладной физической культуры (в частности и в особенности с выделением видов трудовой дея- тельности, производительность которых прямо зависит от эффек- тивности специальной профессионально-прикладной физической подготовки и видов профессиональной деятельности, неблаго- приятное влияние которых может быть нивелировано или преоб- разовано благодаря направленному внедрению производственной физической культуры);

•специальные проблемы научно-исследовательской модернизации допризывной и профилированной служебной физической подго- товки применительно к особенностям служебной деятельности военнослужащих, служащих органов охраны правопорядка и МЧС.

4.Проблематика исследовательской модернизации компонентов повседневно-бытовой физической культуры «малых» форм и оздоровительно-рекреативной физической культуры как вспо- могательных факторов оптимизации оперативной работоспо- собности и состояния здоровья, дополняющих основные фор- мы физкультурной деятельности в здоровом образе жизни.

5.Проблематика дифференцированных научно-прикладных разра- боток по совершенствованию программного содержания и ме- тодики физкультурной (в том числе физкультурно-спортивной) деятельности в аспекте обеспечения ее возрастной адекватнос- ти. Значимость в решении проблем уточненного определения подходов к гарантированию соответствия избираемых разно- видностей физкультурной деятельности (ее типа и сопряжен- ных с нею функциональных нагрузок) возрастным особеннос- тям организма в тот или иной период онтогенеза (детском, под- ростковом, юношеском, зрелом, старшем, старческом) и вместе с тем обеспечению ее действенности как фактора поступатель- ного физического развития индивида без нарушения естествен- ных закономерностей онтогенеза.

Модуль 4. Проблематика специальной теории и технологии спорта высших достижений

1.Проблема углубленного научно-исследовательского выявления объективных тенденций развития современного спорта высших достижений как явления физической и смежных отраслей куль- туры, тщательного анализа тенденции дальнейшей дифферен- циации его с обособлением двух направлений, или разделов, – профессионализированного некоммерческого супердостижен- ческого спорта и профессионально-коммерческого спорта (как отрасли бизнеса). Проблема разработки реалистичного прогноза перспектив этих разделов спорта.

2.Проблемы дифференцированных исследований общесоциальных ресурсов и условий (социально-экономических, материально-тех- нических, правовых и т.д.), требующихся для опережающего раз- вития в стране супердостиженческого спорта и маркетинговых исследований в спортивном бизнесе.

3.Проблемы углубления научных данных о максимальном диапа- зоне поступательного развития спортивно-достиженческих спо- собностей индивида, критериях и способах объективной диаг- ностики спортивного таланта, своевременного начала долговре- менной индивидуализированной спортивной специализации.

4. Исследовательские и внедренческие проблемы оптимизации спортивно-соревновательной деятельности и системы сорев- нований в супердостиженческом спорте, решение которых предполагает, кроме прочего:

•конструирование обновленных форм спортивной техники и тактики повышенной эффективности и надежности; совершен- ствование и выявление новых гуманно и биологически выдер- жанных способов максимальной мобилизации функциональ- ных резервов организма в условиях спортивно-соревнователь- ной деятельности;

•определение путей и условий оптимизации системы спортив- ных соревнований, в частности, оправданных границ варьи- рования параметров соревновательной практики в больших подготовительно-соревновательных циклах (общего числа и частоты соревнований в макроцикле, интервалов между ними, последовательности соревнований разного ранга), совмести- мых с полноценной подготовкой к главным стартам.

5.Исследовательские и внедренческие проблемы по оптимизации средств и методов подготовки спортсменов высшего класса:

•проблемы точного определения направлений и способов совер- шенствования традиционных и разработки нетрадиционных средств и методов физической, технической, тактической и пси- хической подготовки спортсменов, претендующих на превыше- ние достигнутого в мире уровня спортивных результатов;

•проблемы исследовательского совершенствования и пополнения внетренировочных и внесоревновательных факторов, способст- вующих оптимизации динамики восстановительных процессов после спортивных нагрузок и повышению уровня спортивной работоспособности (гигиенических, естественно-средовых, дие- тологических, фармакологических недопингового характера).

6.Исследовательские и внедренческие проблемы по оптимизации структуры тренировочного процесса и целостного развертывания циклов систематической спортивной деятельности, направленной к высшим достижениям:

•дальнейшее познание объективных закономерностей, лежащих в основе принципов оптимального построения многолетней спор- тивной деятельности (тренировочной, соревновательной, вспо- могательной) с ориентацией на высшие достижения;

•оптимизацию структуры микро-, мезо- и макроциклов спортив- ной деятельности по критериям ее благотворного воздействия не только на динамику спортивных результатов, но и на состояние здоровья спортсмена и на общие тенденции его развития;

•уточнение пределов варьирования содержания, форм построения спортивной деятельности и параметров сопряженных с нею наг- рузок по макроциклам, оправданных в различных конкретных условиях и позволяющих целесообразно управлять динамикой спортивной формы (как состояния оптимальной подготовленнос- ти и готовности спортсмена к достижениям в макроцикле).

7.Научно-прикладные проблемы оперативного участия ученых раз- личного профиля в проектировании и контроле реализации под- готовки спортсменов, штурмующих высоты спорта.

8.Проблемы дальнейшей разработки теории и технологии комплек- сной системы реабилитационных мер в спорте высших достиже- ний (профилактики переутомления, перетренированности и травм, обусловленных напряженностью супердостиженческого спорта, устранения негативных последствий этих состояний).

9.Проблема расширения научных предпосылок эффективности усилий общества и государства в борьбе за чистоту спорта высших достижений (допингов в спорте, соблюдение правил «честной игры», гуманизацию спорта).

Перечень возможных тем и заданий для самостоятельной

работы, рефератов и магистерских диссертаций

«Общая интегративная проблематика»

1.Современные интегративные проблемы науки о физической куль- туре и спорте, требующие предельно целостного объединенного подхода.

2.Историко-логический анализ генеральных тенденций развития физической культуры, спорта и сопряженных с ними исследова- тельских знаний.

3.Новые научно-прикладные проблемы модернизации системы физической культуры и спорта, возникшие в стране в связи с происходящими общесоциальными преобразованиями.

4.Принципиальное значение для научного определения перспектив совершенствования системы физической культуры и спорта углубленного исследования закономерностей, связывающих многолетнюю динамику физкультурной деятельности на протя- жении индивидуальной жизни и динамику жизненных свойств организма в онтогенезе.

5.Конкретизация в настоящее время проблем исследований по уси- лению оздоровительного эффекта физкультурной и спортивной деятельности.

6.Актуальность проблемы исследовательского сравнительного ана- лиза эффективности традиционных и обновленных компонен- тов (видов, разновидностей, элементов) физической культуры и спорта, четкой систематизации их и определения по современ- ным научно-практическим критериям.

7.Значимость научно-прикладных разработок по модернизации программно-нормативных основ системы физической куль- туры и спорта.

8.Современные потребности в научной разработке содержания всеобщего физкультурного образования.

9.Современная тенденция к формированию и развитию новых ин- тегративных научно-образовательных дисциплин в физической культуре и спорте.

10.Создание международного понятийно-терминологического ап- парата науки о физической культуре и спорте и его актуальность.

«Проблематика общей теории и методики физического воспитания»

1.Наиболее крупные проблемные блоки современной общей теории физического воспитания (сжатая характеристика) и современные дидактические и смежные концепции и технологии, используе-мые в решении проблем совершенствования методики обучения двигательным действиям. (характеристика по выбору).

2.Значение теории деятельности и поэтапного ее формирования для решения проблем оптимизации процесса обучения двигательным действиям.

3.Значение детального исследования закономерностей «переноса» двигательных умений и навыков для оптимизации последова- тельности обучения двигательным действиям.

4.Значение современных концепций и технических устройств для использования в процессе обучения срочной сенсорной информа- ции, аппаратурной коррекции и других факторов «управляющей» среды в разработке и совершенствовании технологии обучения двигательным действиям.

5.Проблема конкретизации и углубления исследовательских дан-ных

овозможностях избирательно-направленного воздействия в процессе физического воспитания на развитие физических качеств индивида и о комплексном эффекте таких воздействий.