История / История Деревянко

рю», пришли новые светские принципы, и главный сре­ ди них — «служение Отечеству».

Разрозненные знания по различным отраслям, собиравши­ еся многими поколениями людей, начали превращаться в науку. Накопление знаний дало возможность перейти к от­ крытию законов развития природы и общества. Важный ре­ зультат имперского периода — формирование зрелой националь­ ной культуры.

Однако при всех видимых переменах оставались в неизмен­ ности глубинные механизмы функционирования культуры. Наблюдалось несоответствие шага времени и шага простран­ ства, существовал значительный разрыв между верхами обще­ ства и его низами.

1.Русская культура в XVIII в.

Вистории русской культуры XVIII столетия исследовате­ ли выделяют два периода: 1. Конец XVII — первая четверть XVIII вв., характеризующиеся становлением новой русской культуры в результате петровской модернизации; 2. Середи­ на — вторая половина века, когда происходил процесс скла­ дывания и расцвета сословной, преимущественно светской, культуры дворянства и культуры крестьянской, продолжав­ шей носить, в основном, традиционный характер.

XVIII век — важный период в истории русской культу­ ры. В это время сложилось понимание значения науки, усо­ вершенствовалась система образования, сделаны важные шаги в развитии гуманистических принципов в литературе и искусстве. Получает распространение идея внесословной ценности человека, носителями которой были выдающие­ ся деятели русского Просвещения. Процесс формирования русской нации способствовал складыванию основ русского литературного языка и реалистической литературы, профес­ сионального театра, классической музыки, утверждению их самобытных черт.

Система образования. Отличием школы петровских времен от прежних школ, находившихся в руках духовенства, был светский характер обучения и соединение обучения с прак­ тикой. Мероприятия в области просвещения были связаны

с открытием в губерниях 42-х светских цифериых школ, где 2000 детей изучали арифметику и начала геометрии. Дети духовенства обучались в 46-и епархиальных школах, а дети солдат — в гарнизонах.

В 1701 г. в Москве была основана Школа математичес­ ких и навигационных наук. Из старших классов этой школы, переведенных в Петербург, позднее, в 1715 г., была создана Морская академия (ныне Высшая военно-морская академия). Были учреждены Навигационная, Артиллерийская, Инже­ нерная школы, медицинское училище, Школа канцелярских служителей, позднее — горные школы.

Основной формой «низших» слоев населения продолжали оставаться школы грамоты, обучение в которых вели в основ­ ном священники. Новым явлением стало зарождение общеоб­ разовательной школы. После открытия университета в Москве при нем были открыты две гимназии — для дворян и разно­ чинцев. Впоследствии гимназия была открыта в Казани.

Начала формироваться и система закрытых учебных заве­ дении для дворянских детей. Были открыты Сухопутный шля­ хетский корпус (1731), Морской шляхетский корпус (1752), Пажеский корпус (1750), Смольный институт для девушек дворянок (1764). Создание этих учебных заведений превраща­ ло образование в одну из привилегий дворянства. Закрытые учебные заведения были созданы и для детей купцов. На сред­ ства заводчиков Демидовых было открыто Коммерческое училище для детей купцов и мешан. Для девушек из этих сословий был открыт Екатерининский институт.

Появились и первые профессионально-художественные училища: Танцевальная школа в Петербурге, Балетная школа в Москве. Центром художественного обучения и воспитания стала созданная в 1757 г. Академия художеств.

Значительным событием в истории отечественного об­ разования стало открытие в 1755 г. Московского универ­ ситета. Инициатором его создания был М.В. Ломоносов, который стремился сделать доступным высшее образование для детей не только дворян, но и податных сословий. В отличие от зарубежных университетов, в Московском на было богословского факультета. Обучение велось не на латинском, а на родном русском языке. Первоначально было открыто три факультета — юридический, философ-

ский и медицинский. Университет стал крупнейшим на­ учным и образовательным центром России. При нем были созданы первые российские научные общества, стала вы­ ходить газета «Московские ведомости».

Наука. XVIII в. стал временем становления российской фундаментальной науки. Осенью 1724 г. Петр I подписал указ о создании Академии наук. Ее открытие состоялось уже после смерти царя-реформатора, в 1725 г. В составе Ака­ демии наук были обсерватория, физическая, и химическая лаборатории, музей, библиотека, типография, ботаничес­ кий сад. Так как собственных кадров ученых в России было недостаточно, в Академию наук приглашались иностранные специалисты: математик Л. Эйлер, основатель гидродина­ мики Д. Бернулли, естествоиспытатель К. Вольф, историки А. Шлецер и Г. Миллер. С приходом в Академию в сере­ дине XVIII в. М.В. Ломоносова произошел заметный рост числа русских специалистов-ученых. Оценивая деятельность Ломоносова, А.С. Пушкин писал: «Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и во все проник».

Значительные открытия были сделаны в области есте­ ственных наук. В области геологии были накоплены мате­ риалы о размещении месторождений угля, руд, нефти, минералов. В конце века появились первые геологические карты. Географическая наука получила материалы многих экспедиций, результатом которых стало издание в 1745 г. первого «Атласа Российской империи». Это было событие мирового значения, так как до этого подобный атлас име­ ла только Франция, но ее размеры не шли ни в какое срав­ нение с российскими просторами. Астрономия представле­ на именами крупнейших ученых — Л. Эйлера и М.В. Ло­ моносова. Они продолжили наблюдение за звездным небом, начатые еще в начале века Брюсом. В стране была создана сеть обсерваторий, к концу века их насчитывалось уже око­ ло 70. Шло накопление новых материалов по биологии, ботанике и зоологии. М.И. Шеин в 1744 г. издал первый рус­ ский анатомический атлас. В конце века в Москве и Пе­ тербурге были открыты первые медико-хирургические ака-

демии. Выдающиеся открытия были сделаны русскими учеными в области физики и химии. М.В. Ломоносов и Д. Бернулли создали кинетическую теорию газон. Г.В. Рихманом сделаны первые шаги в создании электро­ измерительной техники. Созданы первые химические лабо­ ратории на предприятиях.

XVIII век стал временем крупных научно-технических изобретений. А.И. Мартов построил первый токарный ста­ нок с суппортом (1729) и скорострельную батарею из 44 мортир (1741). И.Ф. и М. И. Моторины в 1735 г. отлили самый большой в мире колокол — «Царь-колокол». М.В. Ло­ моносов создан в 1745 г. первую в мире действующую мо­ дель вертолета.

Выдающийся теплотехник И.И. Ползунов в 1763 г. разра­ ботал проект универсального парового двигателя непрерыв­ ного действия, а в 1765 г. создал для заводских нужд первую паровую машину.

Русский гидротехник К.Д. Фролов создал в 70-е годы на Змеиногорском руднике уникальную установку в виде систе­ мы водяных колес, с помощью которых производилась откач­ ка воды и подача руды из шахт.

И.П. Кулибин усовершенствовал шлифовку стекол для оп­ тических приборов и создал уникальный микроскоп. Разра­ ботал проект и создал модель одноарочного моста через Неву с пролетом 298 м, «зеркальный фонарь» — прототип прожек­ тора, семафорный телеграф. Для двора Кулибиным были созданы уникальные дворцовые часы, разработан и постро­ ен дворцовый лифт для Екатерины II. Г.Р. Державин назвал его «Архимедом наших дней».

Продолжалось развитие гуманитарных наук. М.В. Ло­ моносов и В.Н. Татищев положили начало русской исто­ рической науке. Написанный Ломоносовым «Краткий рос­ сийский летописец» стал основным учебником по истории. «История российская «Татищева была первым опытом на­ учного освещения истории нашей страны. Во второй по­ ловине века исторические труды создали М.М. Щербатов и И.Н. Болтин.

Одним из важнейших направлений развития науки в XVIII в. стала организация академических экспедиций для изу­ чения новых, еще не известных науке территорий:

—освоение Каспия и Средней Азии: в начале пека в поисках тор­ говых путей в Индию Петром I была направлена экспеди­ ция, изучавшая побережье Каспия, земли Хивы и Бухары;

—сибирское направление: материалы исследований были по­ ложены в основу издания «Атласа» И.К. Кириллова;

—освоение Камчатки: в 1719 — 1721 гг. была составлена подробная карта Камчатки и Курильских островов; эк­ спедиции В. Беринга (20—30-е гг. XVIII в.) достигли пролива между Азией и Америкой, названного его име­ нем; С П . Крашенинников составил первое «Описание земли Камчатки»;

—изучение Поволжья, Урала и других регионов страны: в

1768 — 1774 гг. были снаряжены экспедиции П.С. Пал-

ласа, С.Г. Гемелина, И.И. Лепехина и др. по изуче­ нию природы, населения, хозяйства и культуры России.

Пропаганду научных знаний осуществляла открытая в 1719 г. Кунсткамера — первый естественно-исторический музей. Было положено начало Библиотеке Академии наук. В конце XVIII в. покупка Екатериной II ряда частных кол­ лекций произведений искусства в Европе положила начало одному из крупнейших музеев мира — Эрмитажу.

Литература. В отечественной литературе сложилась разви­ тая система жанров — ода, басня, элегия, трагедия, коме­ дия, повесть, роман. Отличительными чертами этого време­ ни стали новый литературный язык и система стихосложе­ ния. Основоположником нового стихосложения (лежащего в основе современной русской поэзии) был В. К. Тредиаковский.

У истоков новой русской драматургии стоял директор Рос­ сийского театра в Петербурге А.П. Сумароков (классицизм). Им были созданы 9 трагедий, 12 комедий и около 400 басен. Сюжеты большинства трагедий были взяты им из русской истории («Дмитрий Самозванец») и выдержаны в класси­ ческом стиле. Басни, написанные живым, близким к разго­ ворному языком, критиковали пороки крепостнической системы, противником которой был Сумароков.

Влияние идей просвещения, крестьянской войны Пугачева и Французской революции привело к тому, что писатели последней трети века посвящали свои произведения острым социальным и политическим проблемам. Д.И. Фонвизин

(реализм) обличал невежество и произвол помещиков в ко­ медии «Недоросль». Г.И. Державин в оде «Фелица» пытался создать образ «идеального монарха», сравнения с которым не выдерживали современные ему правители.

Начало сентиментализма в русской литературе связано прежде всего с Н.М. Карамзиным. В повести «Бедная Лиза» показаны человек и его чувства.

АЛ. Радищев первым из русских писателей в художествен­ ной форме поставил проблему необходимости ликвидации самодержавия и крепостничества. В книге «Путешествие из Петербурга в Москву» он дал такие яркие картины произво­ ла и беззакония, творившиеся в стране, что Екатерина II сочла его «бунтовщиком похуже Пугачева» и приговорила к смертной казни. Только опасение потерять в Европе образ «просвещенной» государыни заставили ее «всего лишь» сослать его в Сибирь.

Н.И. Новиков, издававший журналы «Трутень», «Живопи­ сец», «Кошелек», «Всякая всячина», средствами сатиры так­ же высмеивал и осуждал пороки крепостничества.

Театр. До середины XVIII в. при царском дворе и в двор­ цах вельмож выступали в основном иностранные труппы. При Елизавете Петровне возникли театры при учебных заведениях Петербурга (Шляхетском корпусе) и Москвы (в университете).

Первый русский профессиональный театр возник в 1750 г. по инициативе купца Ф.Г. Волкова в Ярославле. Спустя два года театр переехал в Петербург, а в 1756 г. царским указом был преобразован в «Русский для представления трагедий и комедий театр» (ныне Академический театр драмы им. А.С. Пушкина), в котором Волков стал не только актером и режиссером, но и декоратором, а с 1761 г. — директором.

Особенностью театральной жизни XVIII в. стало появле­ ние театров, в которых играли крепостные актеры. Наибо­ лее известными были театры графов Шереметьевых в Куско­ во и Останкине, князей Юсуповых в Архангельском. Наибо­ лее известен театр Шереметьевых, славу которому принесли актеры из крепостных крестьян — драматическая актриса и певица П.И. Жемчугова и балерина Т.В. Шлыкова. Начало

балетному искусству в России было положено в 1738 г., когда в Петербурге открылась первая балетная школа.

Музыка. В петровскую эпoxy получило развитие домаш­ нее музицирование на клавесинах и гуслях. Первая придвор­ ная опера была создана при Анне Иоанновне. В ней пели итальянские и французские певцы. Авторами музыки были преимущественно итальянские мастера. В середине века оперные постановки ставились не только в столицах, но и в провинциальных городах, а так же в крепостных театрах.

Первыми русскими композиторами, поставившими русские оперы, были Д.С. Бортнянский — «Празднество сеньора», В.А. Пашкевич — «Скупой», Е.И. Фомин — «Ямщики на подставе» и др. Популярностью пользовались концерты русской народной музыки. Бортнянский выступил создателем русского хорового концерта.

Живопись. XVIII век стал периодом расцвета отечествен­ ной живописи. Картины отличались разнообразием жанров: от традиционных портретов и исторической живописи до театральных декораций, пейзажей, натюрмортов, сцен из на­ родной жизни.

Наиболее известными мастерами исторической живописи были А.П. Лосенко («Владимир перед Рогнедой») и Г.И. Угрю­ мое («Избрание Михаила Федоровича на царство», «Взятие Казани»). В развитии портретной живописи проявились две особенности: углубление реализма и повышение мастерства. Даже на парадных портретах вельмож крупные государственные деятели и царствующие особы представали простыми людьми.

Одним из известных мастеров был А.П. Антропов. Он обычно изображал людей среднего и пожилого возраста, выделяя их волевые качества, достоинство, уверенность в себе. Такими были парадные портреты императора Петра III, архиепископа Кулебяки. Антропов явился одним из основа­ телей нового жанра живописи — камерного портрета (особен­ но интересен в этом плане портрет A.M. Измайловой).

Мастером портретного жанра был признан И.П. Аргунов, создавший галерею парадных портретов графов Шереметье­ вых. Им написаны портреты простых современников — архитектора Ветошкина и его жены, супругов Хрипуновых и др. Его сын Н.И. Аргунов прославился портретами крепост­ ных актрис графов Шереметьевых (в частности, Т.В. Шлы­ ковой - Гранатовой).

Особая душевная тонкость и многогранность личности от­ личала портреты, написанные Ф.С. Рокотовым. Им были написаны парадные портреты Екатерины II, ее сына Павла, графа Г.Г. Орлова, а также камерные портреты (особенно А.П. Струйской).

Портреты Д. Г. Левицкого, ученика А.П. Антропова, отли­ чала яркая индивидуальность образов. Он создал глубокие по содержанию портреты Д. Дидро и Н.И. Новикова, галерею портретов воспитанниц Смольного института.

Новые черты в портретном искусстве проявились в твор­ честве В.Л. Боровиковского. Будучи автором в основном ка­ мерных портретов (лучший из них — портрет М.И. Лопухи­ ной), он впервые дает на них кроме изображенного образа пейзажный фон.

В конце века впервые в русской живописи появилось изображение жизни крестьян. Это картины М. Шибанова «Крестьянский обед», «Свадебный сговор», акварели И.А. Ерменева и др. Сохранились и народные картинки — лубок.

Скульптура. Потребности государственной жизни дали толчок развитию скульптуры. Скульптурные изображения стали неотъемлемой частью создаваемых садово-парковых комплексов, триумфальных арок и др. Так же, как и в дру­ гих видах искусства, в скульптуре первой половины XVIII в. господствовал барокко, во второй половине — классицизм.

Крупнейшим мастером барокко был Б.К. Растрелли. К числу его лучших работ относятся бюсты Петра I и А.Д. Меншикова, портретная статуя в рост императрицы Анны Ива­ новны с арапчонком.

Основоположником и крупнейшим представителем рус­ ской скульптуры был Ф.И. Шубин. Ему не было равных в проникновении во внутренний мир своих персонажей и умении создать из мрамора тончайшие черты их образов. Наиболее удачными работами были бюст A.M. Голицина, статуя «Екатерина II — законодательница», бюсты М.В. Ломоносова, Павла I, А.А. Безбородко, П.А. Ру­ мянцева-Задунайского и др.

М.И. Козловский прославил себя памятником А.В. Су­ ворову, изображенному в аллегорическом образе бога

войны Марса и главной статуей Петергофского каскада фонтанов — «Самсон», символизирующей победу России в Северной войне.

Впервые на улицах столицы появляются памятники, поставленные в честь выдающихся деятелей. Одним из шедевров мировой скульптуры стал «Медный всадник» Э. Фальконе, поставленный в центре Петербурга в честь Петра I.

Архитектура. Лучшие национальные традиции русского зодчества, обогащенные классическим мировым наследием, были воплощены в творчестве крупнейших русских архитек­ торов XVIII в.

Значительной фигурой в архитектуре XVIII в. был ВВ. Растрелли, итальянец по происхождению. Вместе с отцом 16-летним юношей он приехал в Россию, ставшую ему Родиной. Растрелли — автор крупнейших дворцовых ансамблей, построенных в Петербурге и его пригородах в XVIII веке: Зимний дворец, Большой дворец в Петер­ гофе, Большой Екатерининский дворец в Царском селе, дворец Строгановых, Смольный монастырь, Андреевс­ кая церковь в Киеве. Они были выполнены в едином стиле барокко, для которого характерны обилие колонн, пышность внутреннего убранства, четкие линии.

Основоположник русского классицизма — В. И. Баже­ нов. По его проектам были построены Дом Пашкова в Москве, Царицинский дворцовый ансамбль под Моск­ вой, Гатчинский и Павловский дворцы, Михайловский замок в Петербурге, несколько церквей. Характерной особенностью творчества Баженова было то, что он первым предложил сочетать архитектурные сооружения и городскую среду. По проектам ученика Баженова — М.Ф. Казакова были возведены здания Сената в Московском Кремле, Московского университета, Голицинской и Павловской больниц, дома-усадьбы Демидовых, Петровский дворец. Он создал дом князей Долгоруких, переданный затем Дворянскому собранию (ныне Колонный зал).

Во второй половине XVIII в. наблюдается массовая застройка не только столичных площадей, но и губернских и уездных городов. Строительство губернаторского дворца,

здания судебных органов, собора, театра, больницы, гим­ назии, библиотеки вело к тому, что город становился цент­ ром культуры.

2. Русская культура в XIX в.

XIX век — время небывалого расцвета литературы, жи­ вописи, музыки, науки, философии. Во всех сферах духов­ ной культуры Россия выдвинула гениев, внесла огромный вклад в сокровищницу мировой культуры. Очень ярко и образно об этом сказал A.M. Горький: «Гигант Пушкин, величайшая гордость наша и самое полное выражение духов­ ных сил России, а рядом с ним волшебный Глинка и пре­ красный Брюллов, беспощадный к себе и людям Гоголь, тоскующий Лермонтов, грустный Тургенев, гневный Некра­ сов, великий бунтовщик Толстой и больная совесть наша Достоевский, Крамской, Репин, неподражаемый Мусорг­ ский, Лесков: все силы на то, чтобы создать положительный'тип русского человека, наконец, великий лирик Чай­ ковский и чародей языка Островский, не похожие друг на друга, как это может быть у нас, на Руси, где в одном и том же поколении встречаются люди как бы разных веков, до того они психологически неслиянны. Все это гранди­ озное создано Русью менее чем за сотню лет. Радостно, до безумной гордости, волнует не только обилие талан­ тов, рожденных Россией XIX века, но поражающее раз­ нообразие».

Именно в XIX в. российская культура стала классической, имеющей огромное значение для всех последующих поколе­ ний людей. Более того, вопросы, поставленные русской культурой этого периода, оказались актуальными и в насто­ ящее время. Необычайный взлет отечественной культуры в XIX в. дает основание исследователям называть это время

«золотым веком».

Особенности культурного развития России в XIX в.:

1. Развитие русской культуры опиралось на преобразова­ ния предшествующего времени.

2. Распространение капиталистических отношений усили­ ло потребность в грамотных и образованных людях. Основ­ ными культурными центрами стали города.