Лабораторная работа № 4 «Работа с объектами Word. Группировка. Ole-возможности. Ссылки»

Цель: знакомство с OLE-технологией (использовании

ем объектов), приобретение навыков работы с таблицами, рисунками, сервисными функциями и объектами документа Word.

1. Теоретические вопросы

   1. Опишите назначение и возможности OLE-технологии. Какие виды связи между приложениями предусмотрены ею?

   2. Дайте понятие объекта документа Word.

   3. Назовите программы, при помощи которых могут быть созданы объекты документа Word.

   4. Опишите разновидности ссылок, используемых в данном текстовом процессоре.

   5. Для каких целей разработаны сервисные функции Мастер слияния и Параметры автозамены?

2. Задания

   1. Откройте файл отчета по лабораторным работам. Наберите название очередной лабораторной работы. Создайте таблицу со следующими полями: название любимых школьных предметов, аттестационная оценка по ним, фамилия, имя, отчество учителя, ведущего предмет. Заполните таблицу.

   2. Дайте таблице название и оформите его в соответствии с требованиями СТП 3.4.204-01. Сохраните оформление в виде стиля.

   3. Организуйте внизу таблицы новую строку и подсчитайте среднюю оценку, используя диалоговое окно Таблица/ Формула. Установите на нее закладку (Вставка/ Закладка).

   4. Выделите соответствующий интервал таблицы и организуйте диаграмму, включающую ряды данных: Предмет и Оценка (Вставка/ Объект/ Microsoft Graph). Установите значения меток, заголовок и легенду.

   5. Дайте созданному рисунку название в соответствии с требованиями СТП 3.4.204-01. Сохраните его в виде стиля для рисунков.

   6. Используя программу для написания математических выражений, наберите формулу подсчета средней оценки (Вставка/ Объект/ Microsoft Equation). Формула должна содержать символ обозначения суммы  с указанием верхнего и нижнего пределов. Укажите для формулы порядковый номер в соответствии с требованиями СТП 3.4.204-01.

   7. В виде блочной схемы составьте алгоритм подсчета средней оценки, используя графические примитивы Панели рисования. Удерживая нажатой клавишу Shift, выделите все графические элементы блок-схемы и сгруппируйте их (Действия/ Выровнять/Распределить, Группировка).

   8. Оформите название рисунка этой схемы в кадре (Панель рисования/ Надпись). Назначьте для подписи созданный в п.4.2.5 стиль. Отмените обрамление кадра (Панель рисования/ Цвет линий).

   9. Выделите схему и кадр и сгруппируйте эти объекты таким же образом, как указано в п.4.2.7. Используя контекстное меню полученного объекта задайте ему «обтекание текстом» (Формат рисунка/ Положение).

   10. Создайте третий рисунок и соответствующую подпись к нему в кадре путем установления связи между файлами текущего документа и рисунка любимой игрушки, созданной в лабораторной работе № 1. Для этого откройте файл с рисунком игрушки, выделите изображение, скопируйте его в Буфер обмена. Установите курсор ввода в соответствующее место текущего документа и выполните (Правка/ Специальная вставка/ Связать). Сгруппируйте объекты и задайте обтекание текста.

   11. Ответьте на вопросы п.п. 4.1, 4.3 и по ходу пояснений делайте перекрестные ссылки на упоминаемые и выполненные в данной работе задания.

   12. Обновите содержание. Сохраните изменения в файле, предварительно расставив на заголовки заданий соответствующие стили.

3. Вопросы

   1. Каким образом происходит адресация ячеек в таблицах Word? Приведите пример адресного интервала ячеек.

   2. Каким образом осуществляется редактирование объекта документа Word?

   3. Как отличить объект документа от других его элементов?

   4. Чем внедренный объект отличается от связанного?

   5. Для чего используется Сетка таблицы? Чем она отличается от обрамления ячеек?

   6. Поясните работу Автоформата таблицы.

   7. Приведите примеры использования сервисных функций Мастер слияния и Автозамена.

   8. Поясните, чем отличаются различные виды Разрывов (Вставка/ Разрыв): конец страницы, конец раздела, конец колонки. Приведите примеры их использования в документе.

Рекомендуемая литература: [2, 3, 5, 7, 8, 9, 13, 14,15, 16, 17, 18, 19].