1. Теория ф.Тейлора.

Школа научного управления определяет менеджмент как «организация производства».

Принципы организации физического труда:

1. Установление рабочему научно обоснованного дневного задания и контроль его выполнения;

2. оптимизация приемов и методов выполнения работ на основе анализа и последующего упрощения и исключения лишних движений;

3. хронометражные и установленные научно обоснованные нормы времени на выполнение работ;

4. отбор рабочих на основе научных критериев, их обучение и расстановка на те рабочие места, на которых они могут принести наибольшую пользу;

5. Разработка точных инструкций каждому рабочему, в которой дается описание оптимизации методов выполнения работ;

6. организация обслуживания рабочих мест;

7. введение строго регламента на применение и использование материалов, инструмента и оборудования.

8. Установление индивидуальной системы оплаты труда в дифференциальной зависимости от выполнения установленных норм.

Принципы организации административной деятельности:

1. Выделение собственной управленческой деятельности в особый объект исследования;

2. Отделение административной работы от исполнительной производственной;

3. Функциональное разделение труда в управлении;

4. Установление целей деятельности предприятия в целом и каждого рабочего в отдельности;

5. Организация отчета и отчетности на предприятии;

2. Административная школа управления (Анри Файоль)

Принципы управления:

1.Разделение труда (необходимо применять ко всем видам труда, как к управленческому, так и исполнительному;

2. Власть и ответственность (Ответственность всегда является следствием власти);

3. Дисциплина: это улаженное соглашение, рассчитанное на то, чтобы обеспечить повиновение, прилежание, энергичность и внешнее проявление уважения.

4. Единоначалие: обеспечение единства точек зрения, действ и распоряжений, то есть имеет место тенденция к преобладанию.

5.Единство целей и руководства. Определяет ответственность руководителя за результаты деятельности конкретного подразделения или результаты реализации определенной функции управления.

6. Подчинение частных интересов общим.

7. вознаграждение

8.Централизация: определяет степень концентрации власти или право принимать решение на определенном уровне управления.

9. принцип «скалярная цепь»: цепь начальников от самого высшего до самого низшего уровня, от которых не следует отказываться, но которых необходимо сократить, если её содержание наносит вред.

10. Порядок: Всему или каждому свое место, и все или каждые на своём месте.

11. Справедливость: уважительное и добропорядочное отношение к подчиненным.

12. Стабильность рабочего места для персонала, так как излишняя текучесть является и причиной и следствием плохого управления.

13.Инициатива: это обдумывание и выполнение плана;

14. Корпоративный дух «в единстве сила».

3. Теории м.П.Фоллет, э.Мейо.

Неоклассические школы управления

1. Школа человеческих отношений

«Социальная философия» Элтон Мейом. Основные принципы:

1.Признание решающего влияние на рост производительности труда не материальных, а социальных и психологических факторов.

2. Демократизация управления;

3. Признание важности неформальных межличностных отношений;

4. признание важности взаимоотношений между руководителем и подчиненным, особую роль в формировании морального климата в коллективе отводят руководителю.

5. Создание на предприятии подлинной общности интересов;

6. Присутствие не только индивидуальной, но и совместной ответственности;

7. делегирование управления, то есть передача подчиненному задач и деятельности из сферы действий руководителя.

8. вовлечение работников в процесс принятия решений и их участия в управлении организацией.

9. Разрешение конфликтов путем компромиссов;

10. Обеспечение горизонтального взаимодействия работников;

11. Обеспечение действующих системных взаимоотношений связей и информирования работников о деятельности и планах руководителя, а с другой стороны – предоставление руководству информации о требованиях рабочих.

12. использование наряду с формальными и неформальные каналы коммуникации.