Зонирование школьного участка

Зона	Процент от всей территории участка
Площадь застройки Учебно-опытная Спортивная Рекреации и отдыха Хозяйственная	11—12 35 30—32 18—20 2
Всего . . .	100

игровой площадки. Спортивное ядро включает гимнастическую, баскет­больную, волейбольную площадки и поле для игры в футбол, беговые дорожки, места для метания диска и прыжков, места для зрителей. Ста­дион ориентируется большой осью в направлении север — юг. Спортив­ное ядро следует размещать в глубине школьного участка.

Рекреационная зона примыкает к зданию школы и представляет со­бой площадку, замощенную плитами. Эта зона может быть разбита на две площадки, предназначенные для школьников старших и младших классов. Рекреационную зону используют в теплое время года для прове­дения перемен, парадных линеек и игр детей на воздухе. Зона отдыха служит дополнением к площади рекреации. Здесь размещены площадки тихого отдыха, оборудованные беседками, перголами.

Хозяйственный двор размещают со стороны въезда на школьный уча­сток, размер его должен быть не менее 150 м².

По периметру участка предусматривается защитная зеленая полоса шириной 1,5—6 м (в зависимости от окружения), которая служит живой изгородью.

Участки детских садов-яслей принимают площадью 35—40 м² на 1 место. На участке детского сада-яслей следует предусмотреть отдельные площадки для групп, общие площадки, хозяйственный двор.

Для каждой детской группы выделяют отдельную площадку разме­ром 75 м² (из расчета 3 м² на 1 ребенка в детских садах) и 100 м² (из рас­чета 5 м² на 1 ребенка в яслях).

Все детские площадки имеют теневые навесы и необходимое оборудо­вание. Друг от друга площадки отделяются зелеными насаждениями шириной не менее 4—5 м. При площадке детей младшего ясельного воз­раста предусматривается место для кормления грудных детей.

На участке детского сада, кроме площадок для отдельных групп, устраивают общую игровую площадку с плескательным бассейном, где на открытом воздухе можно проводить занятия физкультурой. К этой площадке примыкает зеленый газон для игр. Для катания на велосипе­дах предусматривается специальная дорожка. Часть территории отводят иод устройство огорода-ягодника.

Примеры планировки участков детских садов-яслей:

Хозяйственный двор должен иметь изолированный самостоятельный въезд с внутриквартального проезда или жилой улицы. На нем размеща­ют сарай, приспособления для сушки белья и контейнеры для мусора. От остального участка хозяйственный двор отделяется живой изгородью. Весь участок по периметру ограждается защитной зеленой полосой ши­риной 5 м.

Все детские игровые площадки имеют хорошо утрамбованное щебе­ночное покрытие, общая площадка может быть замощена плитами. В це­лях увеличения размеров озелененной территории рекомендуется на групповых и общих площадках для игр и физкультурных занятий устраи­вать газон. Такие площадки, имеющие менее пылящую поверхность, бу­дут более привлекательны и гигиеничны, чем грунтовые.

Озеленение жилых улиц выполняют принципиально так же, как и го­родских: рядовые посадки деревьев и кустарников на зеленых полосах между тротуарами и проезжей частью, между тротуаром и зданием. Од­нако характер озеленения жилых улиц должен быть более скромным, простым и живописным.

Озеленение всего микрорайона в комплексе должно максимально приближаться к природным условиям. Принцип посадок должен быть живописным, что достигается свободным расположением групп деревьев и кустарников на открытом газоне (принцип ландшафтного озеленения). При таком озеленении можно ограничиться небольшим и, главное, недо­рогим ассортиментом растений, состоящим в основном из местных пород.

При умелом сочетании деревьев, кустарников, многолетних цветов, газонов и просто травостоев насаждения могут выполнять самые разно­образные функции: защищать от солнца, ветра, пыли, шума, служить ограждением и выступать в качестве архитектурно-декоративных эле­ментов.

Особенность устройства зеленых массивов заключается в том, что формирование их охватывает длительный период времени. В связи с этим для более быстрого создания благоприятных условий жизни населения следует применять такие приемы посадок, которые могут дать эффектив­ные результаты в течение ближайших лет. К ним относятся: устройство газонов, широкое применение цветущих кустарников и вьющихся расте­ний. Очень важно бережно сохранять во время строительства существую­щие деревья, а в случае необходимости — пересаживать их.

Размещение физкультурных и спортивных сооружений и устройств

Воспитание молодого поколения с гармоническим развитием физиче­ских и духовных сил является одной из важнейших задач советского общества. В Программе КПСС особо отмечается необходимость вовле­чения широких слоев населения, особенно молодежи, в физкультурное движение. Это требует всемерного поощрения всех видов массового спорта и физической культуры.

В связи с этим вопросы рационального размещения спортивных со­оружений на территории города и особенно в его жилых районах имеют важнейшее значение. Спортивные комплексы требуют больших террито рий, поэтому их размещение часто встречает трудности как градострои­тельного, так и экономического порядка.

Физкультурные и спортивные сооружения следует размещать в соот­ветствии с общей организацией обслуживания населения жилых комп­лексов, В жилых районах с населением 40—60 тыс. жителей следует

устраивать полный спортив­ный комплекс с радиусом доступности до 1500 м (рис. 76). В этот комплекс входят следующие физкультурные и спортивные сооружения и устройства: стадион (спорт-база); спортивные площад­ки; спортивный зал или ма­неж; спортивный плаватель­ный бассейн; детские спор­тивные площадки.

Спортивный комплекс жилого района:

А — торговый центр; Б — сад; В — стадион; Г — дет-* ский игровой комплекс; Л — игровой комплекс для взрослых; / — сад жилого района; 2 — зеленые на­саждения физкультурных комплексов

Для размещения таких спортивных комплексов вы­бирают территорию, находя­щуюся в наиболее благопри­ятных природных условиях (крупные массивы зелени,, водные поверхности). В свя­зи с этим спортивный комп­лекс располагают смежно с садом жилого района. В этом случае можно коопери­ровать его со спортивным комплексом районного клуба.

В микрорайоне нужно располагать в основном физкультурные и спортивные сооружения и устройства массового типа, так как здесь орга­низуются массовые самодеятельные занятия спортом населения всех возрастов и учебно-тренировочная работа школ. В связи с этим в микро­районе целесообразно размещать спортивные площадки для самодея­тельных занятий и школьные спортивные сооружения.

Основными видами физической культуры и спорта в микрорайоне являются: подвижные игры, легкая атлетика, гимнастика, волейбол, бас­кетбол, футбол, теннис, городки .

Исходя из соображений удобства населения и гигиенических требова­ний, спортивные площадки, как правило, размещают в саду микрорайона. Норма расчета спортивных устройств для микрорайона составляет 1,5 м² на 1 жителя. Таким образом, на микрорайон с населением 10 000 жителей потребуется 1,5 га под площадки (без стадиона), что со­ставляет около 45% площади сада.

Вполне понятно, что не всегда имеется возможность выделить тер­риторию таких размеров. В этих случаях можно пойти на уменьшение площади физкультурных площадок, размещаемых в саду микрорайона* компенсируя это уменьшение устройством части площадок на жилой территории. Так, площадки для более тихих видов спорта (гимнастики, тен­ниса) можно разместить в просторных озелененных дворах, при условии отдаления их от домов не менее 20 м.

Размещение спортивных площадок в саду микрорайона может быть различным: их можно рассредоточить или группировать по видам спорта, объединять в единый комплекс.

Другой возможностью экономии территории является кооперирование микрорайонных спортивных сооружений со школьным спортивным ядром, тем более, что школы располагают смежно с садом микрорайона (р.

Схемы размещения физкультурных площадок в микрорайоне:

а — спортивные площадки для самодеятельных спортивных занятий размещены в саду

микрорайона отдельно от школьного спортивного ядра; б — часть площадок совмещена

со школьным спортивным ядром, другая часть размещена в садах при группах домов;

в — все площадки размещены в садах при группах домов

Еще более рационально объединять такие спортивные комплексы двух или трех школ микрорайона и делать объединенный комплекс не сокра­щенным, как это делается из-за недостаточности территории школьных

участков, а развитым. Такой спортивный комплекс может быть использован населением в часы, свободные от школьных занятий.

При озеленении физкультурного и спортивного комплекса следует правильно использовать насаждения на территории разрывов между площадками, создавая фон при играх с мячом и полосы для защиты от