Пестель

Свои идеи изложил в работе «Русская правда», в частности:

Предложил заменить монархический строй России республиканским, при котором можно было бы осуществить народовластие и суверенитет;

Необходимость разделения единой власти монарха. Законодательная власть должна принадлежать народному вече; исполнительная власть – державной думе, а судебная – верховному собору. Действия всех ветвей власти должно определяться конституцией.

Обосновал положение о насильственном свержении монархической власти, путем военного заговора, так как царизм свою власть без сопротивления никогда не отдаст;

Считал основной целью гражданского общества благоденствие всего общества и каждого человека в отдельности;

Признавал частную и общественную собственность на землю; предлагал в каждой волости поделить землю на две равные части; одна часть должна принадлежать всему волостному обществу, а вторая часть – частным лицам;

Выступал за развитие частного предпринимательства в России;

Предложил введение всеобщего и равного для всех граждан избирательного права

Во второй половине 19в. в России сформировалось несколько течений политической мысли:

1.демократическое, революционно-демократическое и социал-демократическое (Чернышевский, Герцен, Ленин);

2.либеральное (Чичерин, Бердяев);

3.консервативное (Победоносцев, В.С.Соловьев).

Русские революционеры-демократы доказывали необходимость демократических преобразований России, что можно сделать только революционным путем. Доказали, что крепостное право было отменено лишь формально, что личных прав для бывших крепостных крестьян не существует. Основной целью народной революции считали социализм, двигаться к которому можно только через общину. Община - экономическая и социальная основа самоуправления. В тоже время предполагалось самостоятельность каждого человека, в том числе право крестьянина на свой надел земли. Ликвидация сословий, организация всего управления выборными лицами.

Основоположником русского либерализма считается Б.Н.Чичерин. Чичерин много внимания уделял анализу взаимосвязи личности и государства. Считал, что подчинение граждан гос власти должно совершаться на основе закона, иначе будет произвол основанный на праве силы. Закон определяет права и обязанности граждан, а также права и обязанности гос власти. Полагал, что политическое общество и общество в целом, а следовательно, и государство основаны на необходимости трех важных явлений политической жизни: свободы, власти и закона. Поэтому государство – это не что иное, как верховный союз, присущий людям. В различных условиях формы этого государства могут быть и бывают различными. Найти идеальный строй невозможно.

Часть консерваторов (Победоносцев) отстаивали верность прошлому России, другая часть (Соловьев) рассматривали обращение к прошлому истории как стимул совершенствования общества.

Билет №6(современные политологические школы)

Политические учения, начиная с 6 века новой эры и до середины 19 века, подготовили почву для возникновения относительно обоснованной самостоятельной науки. В середине 19 века:

1.Сформировалась система знаний о политике, определились методы её изучения.

2. Определились учёные, которые занимались только политикой. В 1903 году учреждается американская ассоциация учёных политологов.

3.Различные политологические школы, издаются научные журналы.

4.Стали возникать кафедры в учебных заведениях.

Политология как наука зародилась в США в середине 19 века. В Германии, Франции, Великобритании она сформировалась к концу 19 века. В зависимости от конкретных исторических условий в разных странах сформировались три мировые политические школы.

Американская школа:

1.Исследования избирательного поведения крупных, средних и мелких групп.

2.Изучение манипулирования поведением групп и отдельных личностей.

3.Анализ применения рекламы и маркетинга в политике.

4.Исследование по теории принятия политических решений.

5.Изучение применения методов естественных наук при познании политических процессов.

6.Исследования процессов развития политич общества.

Английская школа:

1.Исследование политических идей, ценностей социальных процессов, мотивов демократического поведения избирателей на выборах.

2.Анализ рабочего и демократического движения как политической силы.

3.Изучение общества как сложной системы, включающей в свой состав противоборствующие политические силы.

4.Исследование мотивов демократич типа людей.

5.Исследование места и роли полит партий в полит системе.

6.Анализ международ политики.

Итальянская и французская школы:

1.Изучение позиции и поведения сторонников различных позиций.

2.Анализ мотивации различных политических сил.

3.Исследование влияния социальной принадлежности на политические позиции.

4.Изучение политических элит и процессов их смены.

5.Анализ трудовых отношений и конфликтов в сфере труда.

Значительный вклад в развитие политологии внёс американец Ч. Мерриан. Доказывал необходимость связи политики как науки и практики. Старался сделать практическую политику научной. Ввёл понятие политического благоразумия. Он считал, что развитие демократии должно привести к развитию творческих способностей человека.

Большой вклад внёс в политологию ученик МеррирнаК. Лассуэл.

Создатель теории политического психоанализа. Суть этой теории состоит в том – какие психологические черты личности формирует то или иное её отношение к политике. Таким образом, сама политика формирует психологический образ личности. Разработал типологию личностей.

Он большое внимание уделял анализу плоскостей власти и подчёркивал её центральное место в политике.

М. Вебер занимался анализом политической власти: «Политическая власть – это отношение, при которых одни люди обладают возможностями и правом приказывать, а другие - подчиняться».

Выделил три типа власти:

1.Патриархальная власть. Власть главы рода и первых государственных образований (города-полисы).

2.Харизматическая власть – власть, данная от бога.

3.Рационально-легитимная власть – основана на объективных закономерностях и рациональной бюрократии.