Вопросы для самоконтроля:
1. Назовите организмы, которые являются продуцентами, но не принадлежат к царству растений.
2. Назовите животных, которые могут в цепях питания занимать место консументов как первого, так и второго и даже третьего порядков.
3. Выберите из списка названия организмов, которых можно отнести преимущественно к редуцентам: дуб, норка, клоп-черепашка, нерпа, пшеница, гнилостные бактерии, жужелица, гриб пеницилл, кокосовая пальма, росянка, опята, лишайник олений мох.
4. Из перечисленных названий организмов выберите продуцентов, консументов и редуцентов.
Медведь, бык, дуб, белка, подосиновик, шиповник, скумбрия, жаба, ленточный червь, гнилостные бактерии, баобаб, капуста, кактус, пеницилл, дрожжи.
5. Что представляют собой пирамиды чисел, биомасс и энергии?
6. Какие Вы знаете типы трофических цепей?
7. Что такое валовая первичная продуктивность?
8. В природе пищевая цепь редко превышает 6-7 звеньев, обычно она состоит из 4-5. Почему количество звеньев пищевых цепей в природе ограничено?
9. На последующий трофический уровень переходит примерно 10 процентов энергии, заключенной в организме. Объясните, куда расходуются остальные 90%.
Тест-контроль
1. Все живые существа на Земле существуют благодаря органическому веществу, созданному, в основном (выберите правильный ответ):
а) грибами
б) бактериями
в) животными
г) растениями
2. Какова роль редуцентов в экосистемах (выберите правильный ответ):
а) обеспечивают продуцентов минеральным питанием, поддерживая тем самым круговорот потоков веществ
б) поставляют в экосистему органические вещества и энергию
в) трансформируют вещества из одного состояния в другое
3. В экосистеме основной поток вещества и энергии передается:
а) от редуцентов к консументам и далее к продуцентам
б) от консументов к продуцентам и далее к редуцентам
в) от продуцентов к консументам и далее к редуцентам
4. Из общего количества энергии, передающегося в пищевой сети с одного трофического уровня на другой, примерно 10% ... (закончите, фразу):
а) изначально поступает от солнца;
б) расходуется в процессе дыхания;
в) идет на построение новых тканей;
г) превращается в бесполезное тепло;
д) выделяется в экскрементах.
5. Как вы думаете, почему в прудовых хозяйствах выгоднее выращивать толстолобиков, а не щук. Выберите наиболее правильный ответ.
а) толстолобики быстрее растут;
б) щуки чаще гибнут от болезней и неблагоприятных условий;
в) толстолобики питаются энергетически дешевой растительной пищей, а щуки- дорогой, животной.
6. Сколько трофических уровней существует в следующих пищевых цепях:
а) сок розового куста - тля - паук - насекомоядная птица - хищная птица;
б) ежевика - рыжая полевка - обыкновенная неясыть;
в) диатомовые водоросли - веслоногие рачки - сельдь;
г) луговые растения - кузнечики - бурозубка - полевой лунь;
д) хвоя сосны - сосновый шелкопряд - большая синица - ястреб – пухоед