
- •Федеральное агентство по образованию
- •Российский государственный гуманитарный университет
- •Программа курса
- •Пояснительная записка к учебно-методическому комплексу по дисциплине «История мировых цивилизаций».
- •Памятка пользователя
- •Программа курса «история мировых цивилиаций»
- •Раздел I. Начало формирования человеческого общества.
- •Раздел II. Цивилизации древности.
- •Тема 1. Цивилизации древнего Востока.
- •Тема 2. Античная цивилизация.
- •Раздел III. Средневековая европейская цивилизация.
- •Раздел IV. От средневековья к новому времени.
- •Раздел V. Мир в новое время.
- •Тема 1. Преобразование традиционного общества и государства в XVII-XVIII вв. В странах Европы и Северной Америки.
- •Тема 2. Промышленный переворот и процесс создания "индустриального общества" в Европе и Северной Америке (конец XVIII-70-е гг. XIX в.).
- •Тема 3. Формирование основ зрелого "индустриального общества" в странах Европы и Северной Америки в конце XIX-начале XX вв.
- •Раздел VI. Мир в новейшее время.
- •Тема 1. Первая мировая война как проявление кризиса цивилизации хх века.
- •Тема 2. Новые явления в развитии стран Запада после войны
- •Тема 3. Продолжение кризиса современной цивилизации. Вторая мировая война.
- •Тема 4. Противостояние мировых сверхдержав.
- •Тема 5. Меняющийся мир: 50-е - начало 70-х гг. Хх в.
- •Тема 6. Мир последней трети хх века.
- •Список источников и литературы по курсу «История мировых цивилизаций»
- •Раздел 1. История древнего мира.
- •Раздел 2. Средние века.
- •Дополнительная литература
- •Раздел 3. История нового времени
- •Дополнительная литература
- •Раздел 4. Новейшая история.
- •Тематический план лекций
- •Вопросы к экзамену История древнего мира и средних веков
- •Тематика рефератов.
- •Методические рекомендации по написанию реферата-рецензии по монографии.
- •Методические рекомендации по составлению хронологической таблицы по курсу "История мировых цивилизаций"
- •Пример оформления таблицы
- •Раздел 1 Начало формирования человеческого общества.
- •Раздел 2. Цивилизации древности.
- •Тема 1. Цивилизации древнего Востока.
- •Тема 2. Античная цивилизация.
- •Раздел 3. Европейская средневековая цивилизация
- •Тема 1. Исторические судьбы древних цивилизаций
- •Обязательные источники
- •Тема 2. Западноевропейский вариант средневекового
- •Обязательные источники
- •Дополнительные источники
- •Тема 3. Классическое средневековье
- •Обязательные источники
- •Дополнительные источники
- •Тема 4. Позднее средневековье
- •Обязательные источники
- •Дополнительные источники
- •Раздел 4. От средневековья к новому времени. Европа в конце XV - XVI вв.
- •Раздел 5. Мир в новое время.
- •Тема 1. Преобразование традиционного общества
- •XVII-XVIII вв. В странах Европы и Северной Америки.
- •Дополнительные источники
- •Контрольные вопросы по теме
- •Тема 2. Промышленный переворот и процесс формирования "индустриального общества" в Европе и Северной Америке (конец XVIII - 70-е гг. XIX в.)
- •Контрольные вопросы по теме
- •Тема 3. Формирование основ зрелого "индустриального общества" в странах
- •Контрольные вопросы по теме
- •Раздел 6. Мир в новейшее время.
- •Тема 1. Первая мировая война как проявление кризиса цивилизации хх века.
- •Тема 2. Новые явления в развитии стран
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Продолжение кризиса современной цивилизации.
- •Тема 4. Противостояние мировых сверхдержав.
- •Тема 5. Меняющийся мир: 50-е начало - 70-х гг.
- •Тема 6. Мир последней трети XX в.
Раздел 3. Европейская средневековая цивилизация
Тема 1. Исторические судьбы древних цивилизаций
Методические указания к изучаемому разделу.
При самостоятельном изучении рубежного периода перехода от античности к средним векам студенту рекомендуется вспомнить изученный ранее период поздней Римской империи. Необходимо обратить внимание на процессы аграризации экономики, развитие системы колоната, прикрепление людей к отдельным сословиям (куриалы), появление слоя магнатов с собственными военными клиентелами, ужесточение налогового бремени. Важно вспомнить о процессе варваризации римской армии, о приобретении все большей самостоятельности римскими провинциями.
Студенту рекомендуется обратить внимание на роль христианства и христианской церкви в период кризиса Римской империи и эпохи формирования варварских королевств, поскольку христианство являлось мировой религией, не имеющей этнических и социальных барьеров для распространения.
Рассматривая проблемы, связанные с эпохой Великого переселения народов, следует уяснить причины этого движения (изменение климата, демографические колебания, ослабление Римской империи, усиление имущественного и социального неравенства в варварских племенах, давление степных кочевников).
При изучении предпосылок и условий возникновения варварских королевств студент должен обратить внимание на тот факт, насколько сильным могло быть римское влияние на данной территории (и соответствующие заимствования римских традиций варварами), какой путь прошло то или иное племя от места своего первоначального расселения (насколько ослабли родственные связи и получили преобладание связи покровительства и дружбы), как давно тот или иной народ входил в орбиту влияния Римской империи и на каких условиях (войны с Римом, торговля, статус федератов империи и т.д.).
Обязательные источники
-Тацит К. О происхождении германцев и местоположении Германии // Тацит К. Сочинения в двух томах. М., 1993. С.353-373.
Обязательная литература
Всемирная история / Под ред. Г.Б.Поляка, А.Н.Марковой. М., 1997. С.99-104.
Ле Гофф, Жак. Цивилизация средневекового Запада. М., 1992. С.9-40.
- Средневековая Европа глазами современников и историков. Книга для чтения в пяти частях. Часть 1. / Отв. ред. А.Л.Ястребицкая. М., 1994. С.1-25, 112.
Дополнительная литература
- История средних веков / Под ред. С.П.Карпова. М., 1997. С.49-94.
Контрольные вопросы по теме:
1. Основные черты позднеримского общества и государства.
Ответ студента:
Замечания преподавателя:
2. Основные черты традиционной социальной и политической организации древних германцев.
Ответ студента:
Замечания преподавателя:
3. Причины и последствия эпохи Великого переселения народов.
Ответ студента:
Замечания преподавателя:
Тема 2. Западноевропейский вариант средневекового
общественного устройства
Изучая процесс генезиса раннесредневекового общества и государства студентам рекомендуется рассматривать его на примере государства франков (династия Меровингов). При этом следует обратить внимание на особенность заселения франками Галлии (компактное расселение, заселение происходило поэтапно, знать захватывала земли императорского фиска), на роль епископата в варварском государстве (структура и функции местной власти со времени развала Римской империи, высшие церковные должности у галло-римской знати, обращение в христианство Хлодвига).
Также рекомендуется обратить внимание на бенефициальную реформу, которая означала появление земельных пожалований в условную собственность (за военную службу), укрепление слоя мелких и средних феодалов, составивших основу рыцарского ополчения, формирование слоя зависимого крестьянства, генезис отношений вассалитета. Позднее в державе Каролингов происходит рост иммунитетных пожалований (когда судебные, административные и фискальные права на данной территории передаются крупным земельным собственникам, магнатам), формируются вассально-ленные отношения.
Говоря об усилении центральной власти при Карле Великом (император с 800 г.), студенту следует иметь ввиду, что не только авторитет самого правителя этому способствовал, но и его успешная внешняя политика, созданная система графств и маркграфств, разъезжавшие по территории империи государевы посланцы, съезды знати, активная законодательная деятельность правителя, его церковная политика.