2. Цели и задачи проведения деловой игры

Тема деловой игры: «Проверка деятельности проектного института в части соблюдения им при проектировании противопожарных требований строительных норм и правил»

Цель проведения деловой игры: научить слушателей устанавливать деловые отношения с представителями проектной организации, уметь быстро и достаточно полно выявлять нарушения противопожарных требований строительных норм и правил и грамотно обосновывать их. Кроме того, проведение деловой игры преследует цель научить слушателей составлять документы, связанные с проверкой деятельности проектных организаций в части соблюдения ими противопожарных требований СНиП при проектировании.

Метод проведения деловой игры: игровое моделирование практической деятельности. На учебных занятиях поэтапно воспроизводится работа инженеров ГПН при рассмотрении проектной документации в проектной организации.

Время и место проведения деловой игры: устанавливается в соответствии с учебным расписанием занятий слушателей. Запланировано 4 часа занятий в классе. Для самостоятельной работы предполагается 4 часа.

Проектная документация заранее подбирается преподавателем.

Игровой коллектив: учебная группа (подгруппа) слушателей.

3. Порядок проведения деловой игры

Организационно-подготовительный этап.

Время - 4 часа.

Не менее чем за 1 день до проведения деловой игры преподаватель во внеурочное время в течении 1 час. проводит инструктаж участников деловой игры. В ходе его объявляется тема, цели и задачи деловой игры, распределяются обязанности между членами игрового коллектива, дается краткая характеристика проекта.

Во время самостоятельной подготовки (не менее 2-х часов) слушатели знакомятся со своими функциональными обязанностями, получают и изучают нормативную, справочную и проектную документацию.

2 Этап. Проверка проектной документации в части соблюдения противопожарных требований сНиП.

Время - 4 часа.

Слушатели рассаживаются за столы, на которых установлены таблички с указанием должности каждого слушателя: «Директор проектной организации», «Руководитель проектной мастерской», «Главный архитектор проекта» (ГАП), «Главный инженер проекта» (ГИП), «Начальник органа ГПН», «Инженер ГПН».

«Начальник органа ГПН» представляется «Директору проектной организации», объявляет цель своего прибытия.

«Директор проектной организации» рассказывает о направлениях работы организации, ее структуре (по плакату), коротко излагает назначение каждого подразделения. Пригласив к себе «Руководителя проектной мастерской» просит его представить все необходимые материалы, обеспечить необходимые консультации проверяющим.

«Руководитель проектной мастерской» выдает «Начальнику органа ГПН» проектные материалы и приглашает к себе главных специалистов проекта - «Главного инженера проекта» и «Главного архитектора проекта».

«Начальник органа ГПН» распределяет между своими сотрудниками направления, по которым они должны работать. Направления должны охватывать все направления строительной части проекта: определение требуемой и фактической степени огнестойкости здания и класса конструктивной пожарной опасности здания, определение значений требуемых и фактических пределов огнестойкости требуемых и фактических классов пожарной опасности строительных конструкций проектируемого здания, определение допустимости применения полимерных строительных материалов для отделки здания.

При проведении экспертиз «Инженеры ГПН» используют частные методики, которые после выполнения работы в полном объеме сдают «Начальнику органа ГПН». При возникновении вопросов в процессе проведения работы на них отвечают: на вопросы, связанные с назначением здания - «Руководитель проектной мастерской»; по объемно-планировочным решениям - «Главный архитектор проекта», по строительным конструкциям и материалам - «Главный инженер проекта». В том случае, если главные специалисты проекта затрудняются с ответами на поставленные вопросы, то в разговор вступает «Руководитель проектной мастерской».

«Проектировщики» в своих ответах указывают на возможность быстрого устранения ошибок и недостатков или вообще стараются доказать, что это не ошибки, вынуждая тем самым «Проверяющих» принять поспешное непродуманное решение. Поэтому слушатели «Проверяющие» должны четко и обоснованно опираться на требования строительных норм и правил, доказать ошибочность принятых решений.

Каждый такой спор и результаты его решения фиксируется преподавателем и учитывается при выставлении оценок слушателям, т.е. он является последней инстанцией при разрешении споров.

Поле рассмотрения проектной документации «Начальником органа ГПН» составляется общий список замечаний (предписание).

«Начальник органа ГПН» излагает «Директору проектной организации» результаты проверки. В разговоре участвуют и главные специалисты проекта, так как могут дополнительно решиться некоторые вопросы, являющиеся спорными. После этого «Директор проектной организации» и «Начальник органа ГПН» обсуждают мероприятия, которые следует предпринять для устранения выявленных отступлений от противопожарных требований строительных норм и правил.

«Директор проектной организации» просит «Инженеров ГПН» выступить с сообщением по результатам проверки перед «Проектировщиками». «Начальник органа ГПН» предлагает одному из своих сотрудников подготовить тезисы доклада, в зависимости от объема работы, выполненной слушателями.

При выступлении «представителя ГПН» допускаются отдельные реплики преподавателя по ходу выступления.