Эргономика Березкина 2013

-защитные маски, защитные щитки;

средства защиты органов слуха:

-противошумные шлемы, противошумные наушники, про­ тивошумные вкладыши;

средства защиты глаз:

-защитные очки;

предохранительные приспособления:

-предохранительные пояса;

-диэлектрические коврики;

-ручные захваты, манипуляторы;

-наколенники, налокотники, наплечники;

защитные дерматологические средства'.

-моющие пасты, кремы, мази.

Костюм изолирующий - средство индивидуальной защи­ ты, изолирующее весь организм и предназначенное для защи­ ты организма человека от воздействия опасных и вредных факторов окружающей воздушной среды.

Костюм изолирующий шланговый - изолирующий ко­ стюм, в который воздух для дыхания и вентилирования подко­ стюмного пространства поступает с помощью шланга от внешних источников.

Изолирующие костюмы в зависимости от способа по­ дачи воздуха в подкостюмное пространство подразде­ ляются:

-на шланговые;

-автономные.

Костюм изолирующий автономный - изолирующий ко­ стюм, в состав которого входит источник поступления воздуха для дыхания и вентилирования подкостюмного пространства.

Изолирующие костюмы в зависимости от назначения подразделяются на костюмы, защищающие:

-от повышенного содержания радиоактивных веществ в воздухе рабочей зоны;

-повышенных или пониженных температур воздуха рабо­ чей зоны;

-химических факторов;

-биологических факторов.

Изолирующие костюмы в зависимости от принципа управления тепловым режимом в подкостюмном про­ странстве подразделяются:

- на изолирующие костюмы с регулированием температу­ ры воздуха в подкостюмном пространстве;

181

- изолирующие костюмы без регулирования температуры воздуха в подкостюмном пространстве.

Правила работы с горячими поверхностями установлены ЕН 563-94 «Безопасность оборудования. Температура поверх­ ностей, к которым прикасаются. Эргономические данные для установления граничных значений температур для горячих поверхностей».

Отклонение средней температуры тела человека при работе в изолирующем костюме от средней температуры без изолиру­ ющего костюма не должно превышать ±0,8°С в течение задан­ ного времени непрерывного пользования изолирующим ко­ стюмом.

Конструкция изолирующего костюма должна обеспечивать возможность приема и передачи информации: звуковой, зри­ тельной или с помощью специальных устройств.

При выполнении оператором в изолирующем костюме ра­ бот, не требующих высокого качества связи, должны быть со­ блюдены следующие условия:

-предел звукозаглушения в области речевых частот -10 дБ;

-предел понижения восприятии речи - 15%;

-разборчивость передаваемой речи - не менее 80% слов, для работ, требующих более высокого качества связи, разбор­ чивость передаваемой речи должна составлять не менее 94% слов.

Количество воздуха, подаваемого в шланговый изолирую­ щий костюм, должно быть не менее 0,0042 м3/с (250 л/мин), в том числе в зону дыхания - не менее 0,0025 м3/с (150 л/мин).

Объемное содержание двуокиси углерода во вдыхаемом воздухе должно составлять не более 2%, кислорода - не ме­ нее 18%.

Конструкция изолирующих костюмов, их масса и ее рас­ пределение по поверхности тела не должны вызывать ограни­ чение подвижности и работоспособности человека, препят­ ствующее эффективному выполнению работы, предусмотрен­ ной технологическим процессом, передвижению работающего

иэвакуации с объекта в аварийных ситуациях.

Предел массы изолирующего костюма: для шланговых - 8,5 кг, для автономных - 11 кг.

Сокращение площади поля зрения в изолирующем кос­ тюме - не более 30% площади поля зрения без изолирующего костюма.

182

Сопротивление дыханию не должно превышать 200 Па на вдохе и 160 Па на выдохе в автономных и 80 Па на выдохе в шланговых изолирующих костюмах при постоянном объеме расхода воздуха 0,5 -10-3 м3/с.

Конструкция изолирующих костюмов и материалы, пред­ назначенные для их изготовления, должны выбираться с уче­ том особенностей условий труда и микроклиматических усло­ вий, в которых предусматривается использовать изолирующие костюмы.

Для изолирующих костюмов, предназначенных к эксплуа­ тации в неблагоприятных микроклиматических условиях, предусматривается возможность использовать устройства, обеспечивающие теплоизоляцию, отведение или подведение тепла.

Материалы, предназначенные для изготовления изолирую­ щих костюмов, не должны вызывать токсического и раздража­ ющего воздействия на организм человека, быть устойчивыми к агрессивным средам.

Средства защиты органов дыхания применяют для предо­ хранения от пыли и газов. Принцип действия фильтрующих противогазов основан на предварительной очистке (фильтра­ ции) вдыхаемого воздуха от различных примесей.

Средства защиты органа слуха уменьшают количество зву­ ковой энергии, достигающей ушей. Это наушники и заглушки (вкладыши). Наушники должны подбираться по размеру, а также в зависимости от уровня и диапазона шума. Чаши науш­ ников, плотно обжимающие уши, выложены мягкими поду­ шечками.

Вкладыши бывают одноразовые и многократного примене­ ния, изготавливают их из мягких, плотных материалов - на­ пример, силикона, ваты и др.

Защитные очки имеют стеклянные, пластмассовые или поликарбонатные линзы, фильтры и отличаются от обычных тем, что они более прочны, обладают противоударными свой­ ствами. Они бывают с простыми и оптическими линзами. Для работников с плохим зрением, если не используются защит­ ные очки с оптическими линзами, должна быть предусмотре­ на возможность одновременного использования двух пар оч­ ков. Оправы сконструированы таким образом, чтобы предот­ вратить вдавливание линз в глаза. Должна быть предусмотре­ на возможность выбора оправ в зависимости от расстояния между глазами, между глазом и ухом.

183

В качестве средств защиты рук применяются не только ру­ кавицы и перчатки, но и щитки, наперстки, прокладки для ла­ доней. Рукавицы могут быть однопалые или трехпалые, пер­ чатки - четырехпалые, пятипалые.

При ведении работ с риском повреждения головы исполь­ зуются средства защиты головы. Во время морозов применя­ ются каски, в которых предусмотрено использование внутрен­ него капюшона. Защитные каски могут применяться как базо­ вая конструкция для крепления другого защитного оснаще­ ния - например, наушников, респираторов, средств защиты лица, шеи и т.д. Внутренняя оснастка, используемая для амор­ тизации ударов, выполняется из синтетических или полиэти­ леновых лент.

5.47. Комплектование коллективов операторов

Комплектование коллективов операторов предполагает вы­ полнение следующих условий:

•соответствие структуры коллектива характеру определен­ ной деятельности;

•степень взаимозаменяемости операторов;

•ограничение количества членов коллектива;

•методы отработки взаимопонимания;

•методы оценки психологической совместимости членов коллектива.

На современном этапе развития производства управление и участие в деятельности социальных систем все в большей сте­ пени становится коллективным. В связи с этим актуальным является комплектование групп людей, способных к эффек­ тивной совместной деятельности.

Включаясь во взаимодействие, люди обнаруживают раз­ ную удовлетворенность собой, партнерами и работой, прояв­ ляют неодинаковую успешность в решении совместных задач. Существенными причинами такого положения считаются ин­ дивидуальные различия членов группы. Наряду с неповтори­ мыми индивидуальными особенностями обнаруживаются ти­ пичные и дополняющие характеристики, которые при взаимо­ действии людей создают условия, объединяющие их в единое целое.

Наиболее общим признаком совместимости выступает вза­ имное соответствие свойств участников группы на различных

184

уровнях межличностного взаимодействия (когнитивном, эмо­ циональном и поведенческом).

Совместимость здесь определяется как такое сочетание характеристик членов группы, которое обеспечивает наиболь­ шую степень их взаимосоответствия и взаимодополнения. Формирование первичного производственного коллектива мо­ жет производиться на основе взаимного предпочтения - инту­ итивного выбора, позволяющего субъективно сравнивать ин­ дивидуальную ценность каждого участника группы, исклю­ чить психологически несовместимых лиц.

Любые отношения между людьми начинают складываться в результате общения, когда они накапливают информацию друг о друге, служащую основой взаимной заинтересованно­ сти - симпатии или антипатии. Симпатизирующие друг другу люди работают более согласованно и эффективно.

Сформировавшиеся симпатии и антипатии трансформиру­ ются в предпочтения, отражающие желание (нежелание) окру­ жающих сотрудничать с данным лицом. Как правило, группа, составленная на основе личных симпатий, работает эффектив­ нее, чем сформированная произвольно. Субъективная удовлет­ воренность предполагаемым взаимодействием является одним из основных критериев в оценке совместимости, а успешность совместной деятельности - критерием сработанности.

Формирование коллектива может также производится на основе сочетания членов группы разной функциональной латерализацией.

Среди взаимосоответствующих или взаимодополняющих свойств, формирующих совместимость и сработанность ма­ лой группы на физиологическом и психофизиологическом уровнях, являются свойства индивида, базирующиеся на ха­ рактеристиках функциональной межполушарной асимметрии головного мозга.

Выделяются три типа зрительно-моторно-слуховой асим­ метрии: сильная, средняя и слабая. Наиболее совместимыми и сработанными при выполнении сенсомоторных и перцептив­ но-мыслительных видов деятельности являются группы те­ стируемых со «средним-средним-сильным», «средним-сред- ним-слабым» и «сильным-средним-слабым» сочетаниями ти­ пов функциональной асимметрии. Группы с преобладанием того или иного крайнего типа асимметрии (сильный или сла­ бый) их членов становятся несработанными и несовместимы­ ми прежде всего в силу возникающих между ними конфликтов

185

или конкурентности при установлении ролевых отношении в группе.

Особое значение совместимость приобретает в условиях деятельности, близких к экстремальным и требующих точных и быстрых психомоторных действий при дефиците времени, когда практически исключается возможность выработки со­ вместной стратегии и тактики в результате обсуждения или методом проб и ошибок. Надежность и эффективность дея­ тельности в таких условиях обеспечивается прежде всего ве­ дущей ролью физиологического и психофизиологического уровней совместимости: сочетанием темпераментов, характе­ ром эмоциональных реакций, сходством или близостью чле­ нов группы по темпу и ритму протекания физиологических процессов.

Контрольные вопросы

1.Какие факторы влияют на функциональное состояние?

2.Какой критерий служит основанием для классификации функциональных состояний?

3.Какие фазы проходит функциональное состояние в процессе работы человека?

4.Какие методы оценки функционального состояния существуют?

5.Какие характеристики являются показателями функциональ­ ного состояния при аппаратурном обследовании организма человека?

6.Как различают формы труда в зависимости от доли физиче­ ского и умственного компонентов?

7.Чем отличается механизированный труд от автоматизированного?

8.Для чего используется понятие основного обмена?

9.Какие физиологические изменения происходят в организме человека в процессе трудовой деятельности?

10.Как проявляются биохимические изменения крови при вы­ полнении мышечной работы?

11.Как реагирует на повышение интенсивности выполняемой нагрузки сердечно-сосудистая и дыхательная системы?

12.Как изменяется температура тела при интенсивной умствен­ ной работе?

13.Что является основой для классификации физического труда?

14.Каковы физиологические особенности и формы умственного труда?

15.Что такое напряженность труда?

16.Какие признаки утомления различают и чем характеризуется переутомление?

186

6. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ФУНКЦИЙ В СИСТЕМЕ «ЧЕЛОВЕК- МАШИНА-СРЕДА»

6.1. Сравнение возможностей человека и машины

Первым проблему распределения функций выделил инженерпсихолог К. Крейк (1945 г.). Эффективность функционирования в системе «человек—машина-среда» в целом зависит от учета при­ сущих человеку и машине особенностей, в том числе ограниче­ ний и потенциальных возможностей. Раньше машины можно было сравнивать с человеком только по механическим параме­ трам. Теперь распределение функций сдвигается в область ин­ теллектуальных задач. Каждый из элементов системы имеет свои характеристики. В соответствии с третьим принципом формиро­ вания системы «человек-машина-среда» при сравнении ее эле­ ментов мы должны пользоваться одинаковыми критериями.

В 1951 г. П. Фитц предложил конкретный перечень - «Спи­ сок Фитца», (список, на основании которого можно устано­ вить, какие функции поручать человеку, а какие - машине). В списке производилось сравнение основных преимуществ человека и машины с точки зрения их использования в систе­ ме «человек-машина-среда» - по скорости, мощности, памя­ ти и т.д. Современная версия такого перечня - сравнительные характеристики человека и машины (в том числе с учетом вы­ числительных машин) по физическим и умственным возмож­ ностям приведены в табл. 6.1

Таблица 6.1. Сравнительные возможности человека и машины

Психофизиологические характеристики (возможности анализаторов, сенсомоторные функции, вегетативные реакции)

Высокая чувствительность обычных Можно достигнуть более высо­ анализаторов кой чувствительности, чем у че­ ловека, по отдельным видам раздражителей, но при суще­ ственных технических и эконо­ мических затратах. Возмож­ ность работы с другими видами раздражителей и в других ча­

стотных диапазонах

188

Продолжение табл. 6.1

Ошибки функционирования происходят Ошибки функционирования за­ вследствие усталости, болезней висят от надежности элементов

машины

Точность измерения необходимых пара­ Точность измерения необходи­ метров невысокая. Способ измерения мых параметров выбирается по аналоговый необходимости. Способ измере­ ния в настоящее время чаще

цифровой

Антропометрические характеристики

189

Мышление

тате конкуренции за область внимания. Коэффициент очереди не более 0,48**

190