- •Вопрос 1. История как наука. Историческое знание, познание, сознание.
- •Вопрос 2. Периодизация. Принципы. Методы. Подходы к изучению истории, ее связь с другими науками.
- •Вопрос 3. Общее и особенное в зарождении древневосточных цивилизаций.
- •Вопрос 4. Характеристика периодов истории Древней Греции.
- •Вопрос 5. Периодизация истории Древнего Рима
- •Вопрос 6. Европа в период классического Средневековья.
- •Вопрос 7. Европа в период позднего средневековья
- •Вопрос 8. Эпоха возрождения. Ее роль в развитии культуры Европы.
- •Вопрос 9. Происхождение и ранняя история Восточных Славян
- •Вопрос 10. Исторический процесс образования Древнерусского государства.
- •Вопрос 11. Раннефеодальный период в истории развития Древнерусского государства. Внутренняя и внешняя политика киевских князей.
- •Вопрос 12. Период расцвета Древнерусского государства.
- •Вопрос 13. Введение христианства на Руси. Его последствия.
- •Вопрос 14. Феодальная политическая раздробленность Руси. Причины, характер, последствия.
- •Вопрос 15. Батыево нашествие на Русь. Установление ордынского ига на Руси.
- •Вопрос 16. Борьба русского народа с Германской и Шведской агрессией.
- •Вопрос 17. Причины объединения русских земель вокруг Москвы. Образование единого Российского государства.
- •Вопрос 18. Государственное устройство России конца 15 – середины 16 века. Начало укрепления крепостного права
- •Вопрос 19. Внутренняя и внешняя политика Ивана 4 Грозного.
- •Вопрос 20. Смутное время. Кризис Российской государственности.
- •Вопрос 21. Россия при первых Романовых.
- •Вопрос 22. Формирование капиталистических отношений в Европе.
- •Вопрос 23. Английская буржуазная революция
- •Вопрос 24. Европейское просвещение и его воздействие на другие страны.
- •Вопрос 25. Реформаторская деятельность Петра I. Попытки модернизации
- •Вопрос 26. Эпоха дворцовых переворотов
- •Вопрос 27. Внешняя и Внутренняя политика Екатерины 2.
- •Вопрос 28. Предпосылки и развитие Великой Французской революции.
- •Вопрос 29. Образование сша
- •Вопрос 30. Гражданская война в сша Гражданская война (1861—1865)
- •Вопрос 31. Россия в 19 веке
- •Вопрос 32. Движение декабристов
- •Вопрос 33. Победа индустриальной цивилизации в Европе (19 век)
- •Вопрос 34. Внутренняя политика Николая 1
- •Вопрос 35. Внешняя политика и территориальные присоединения в России в первой половине XIX века.
- •Вопрос 36. Объективная необходимость модернизации России в 19 веке. Крестьянская реформа 1861г.
- •Вопрос 37. Буржуазные реформы
- •Вопрос 38. Особенности развития России в пореформенный период.
- •Вопрос 39.Международные отношения и революционное движение в 19 веке
- •Вопрос 40. Буржуазные революции в сша, Латинской Америке и Японии.
- •Вопрос 41. Первая Российская революция
- •Вопрос 42. Внешняя политика России во второй половине XIX – начале XX вв.
- •Вопрос 43. Вступление развитых стран в период империализма, его черты.
- •44 Вопрос. Россия в Первой Мировой войне
- •Вопрос 45. Февральская и октябрьяская революция 1917 года в России.
- •46 Вопрос. Гражданская война. Причины.
- •Вопрос 47. Причины введения нэп. Ее сущность и итоги.
- •Вопрос 48. Альтернативные пути развития стран мира с 1930х
- •Вопрос 50. Вторая Мировая война.
- •Вопрос 51. Великая Отечественная война
- •Вопрос 52. 2 период(19.11.1942-12.1943)-период коренного перелома в войне.
- •Вопрос 53. Завершающий период вов.(3 период-01.1944-05.1945)
- •Вопрос 54. Основные тенденции развития мира в послевоенный период.
- •Вопрос 55. Планы послевоенного восстания и их реализация в различных странах.
- •Вопрос 56. Ссср в системе между народных отношений после Второй Мировой Войны
- •Вопрос 57. Холодная война
- •Вопрос 58. Крушение колониальные системы и развивающиеся страны
- •Вопрос 59. Нтр с середины 20го века, ее восприятие ссср и другими странами.
- •Вопрос 60. Противоречия и трудности развития Советского общества 50 – 90 годов.
- •Вопрос 61. Разрядка международной напряженности в 1970-е года
- •Вопрос 62. Мировая система социализма и ее распад.
- •Вопрос 63. Реформы 1990-х гг. В России и их результаты. Россия на рубеже XX и XXI вв
- •Вопрос 64
- •Вопрос 65.
- •Вопрос 67. Глобализация и место России в этом процессе
Вопрос 8. Эпоха возрождения. Ее роль в развитии культуры Европы.
Возрождение - эпоха в истории культуры и искусства, отразившая начало перехода от феодализма к капитализму. В классических формах Возрождение сложилось в Западной Европе, прежде всего в Италии, однако аналогичные процессы протекали в Восточной Европе и в Азии. В каждой стране данный тип культуры имел свои особенности, связанные с ее этническими характеристиками, специфическими традициями, влиянием других национальных культур. Возрождение связано с процессом формирования светской культуры, гуманистического сознания. В сходных условиях развивались сходные процессы в искусстве, философии, науке, морали, социальной психологии и идеологии. Итальянские гуманисты XV века ориентировались на возрождение античной культуры, мировоззренческие и эстетические принципы которой были признаны идеалом, достойным подражания. В других странах такой ориентации на античное наследие могло не быть, но сущность процесса освобождения человека и утверждения силы, разумности, красоты, свободы личности, единства человека и природы свойственны всем культурам ренессансного типа. Главная особенность Возрождения - целостность и разносторонность в понимании человека, жизни и культуры. Резкое возрастание авторитета искусства не вело к его противопоставлению науке и ремеслу, а осознавалось как равноценность и равноправность различных форм человеческой деятельности. В эту эпоху высокого уровня достигли прикладные искусства и архитектура, соединившие художественное творчество с техническим конструированием и ремеслом. Особенность искусства Возрождения в том, что оно носит ярко выраженный демократический и реалистический характер, в центре его стоят человек и природа. Художники достигают широкого охвата действительности и умеют правдиво отобразить основные тенденции своего времени. Они ищут наиболее эффективные средства и способы для воспроизведения богатства и разнообразия форм проявления реального мира. Красота, гармония, изящество рассматриваются как свойства действительного мира. Возрождение делят на раннее, высокое и позднее Этапы развития культуры эпохи Возрождения: ^ Раннее Возрождение Период так называемого «Раннего Возрождения» охватывает собой в Италии время с 1420 по 1500 года. В течение этих восьмидесяти лет искусство ещё не вполне отрешается от преданий недавнего прошлого, но пробует примешивать к ним элементы, заимствованные из классической древности. Лишь впоследствии, и только мало-помалу, под влиянием все сильнее и сильнее изменяющихся условий жизни и культуры, художники совершенно бросают средневековые основы и смело пользуются образцами античного искусства как в общей концепции своих произведений, так и в их деталях. ^ Высокое Возрождение Второй период Возрождения — время самого пышного развития его стиля — принято называть «Высоким Возрождением», оно простирается в Италии приблизительно с 1500 по 1580 год. В это время центр тяжести итальянского искусства из Флоренции перемещается в Рим, благодаря вступлению на папский престол Юлия II, человека честолюбивого, смелого и предприимчивого, привлёкшего к своему двору лучших артистов Италии, занимавшего их многочисленными и важными работами и дававшего собой другим пример любви к художествам. При этом папе и его ближайших преемниках, Рим становится как бы новыми Афинами времён Перикла: в нём создаётся множество монументальных зданий, исполняются великолепные скульптурные произведения, пишутся фрески и картины, до сих пор считающиеся жемчужинами живописи; при этом все три отрасли искусства стройно идут рука об руку, помогая одно другому и взаимно действуя друг на друга. Античное изучается теперь более основательно, воспроизводится с большей строгостью и последовательностью; спокойствие и достоинство водворяются вместо игривой красоты, которая составляла стремление предшествовавшего периода; припоминания средневекового совершенно исчезают, и вполне классический отпечаток ложится на все создания искусства. Но подражание древним не заглушает в художниках их самостоятельности, и они, с большой находчивостью и живостью
