Ответы ГОС / 34. Местоимения

34. Проблема местоименного значения в современной науке. Положение местоимений среди знаменательных ЧР. Функционально-семантическая классификация.

О положении местоимений по отношению к другим ЧР в науке нет однозначного мнения. Традиционно европейская грамматика выделяла местоимения в самостоятельную ЧР. Эта трактовка отражена в пособиях и учебниках (Гумбольдт). Но традиционная грамматика отказывает местоимению в наличии особого категориального значения. Их определяют как слова, которые служат для замещения полнозначных слов. А.А. Реформатский сравнивал их с дублерами.

Критики традиционной грамматики выступали против выделения местоимения в особую ЧР – раз функция замещения, то логичнее их разместить между замещенными. (МЛШ - Фортунатов).

Виноградов предлагал оставить мест. только сущ., так как у них не все признаки сущ. И у них есть категория лица.

Состав лексических единиц. Традиционно к местоимениям относят слова, которые употребляются вместо имени (сущ., прил., числ.). Это узкое представление, которое базируется на способности к склонению. Но Шведова и др. относят к местоимениям слова наречного типа, слова категории состояния, слова таково/каково.

Ученых волнует вопрос о том, развивается ли класс местоимений?

М.В. Федорова проследила историю местоимений с 11 до 20 века – они рождают новые разряды. В последние десятилетия в лингвистике наметился существенный методологический сдвиг – смена базисной парадигмы. От видения языка в самом себе и для себя происходит переход к антропологическому изучению языка. С этих позиций язык рассматривается не только как система, но и как образованное человеком средство, предназначенное для общения, для обслуживания коммуникативного акта. Язык отражает сознание, мышление и психофизиологические свойства человека.

Местоимения – крайне необходимая ЧР в любом языке. Они зафиксированы во всех языках мира.

Бенвенист: «Благодаря местоимениям язык преобразовался в речь». Местоимения всесторонне обслуживают речь. Они соотносят внеязыковую ситуацию с актом речи в некоторых аспектах:

1) дают уникальные слова для обозначения лиц в коммуникации # Я, ты, он;

2) говорящий субъект – центр речевой ситуации – в речи создает коммуникативное пространство. При помощи местоимений указывает на формирование мира вокруг # притяжательные – очерчивают сферу, принадлежащую участникам коммуникации – я – мой, ты – твой; указательные – помогают говорящему соотнести явления по месту и времени с РА – этот – ближний, тот – дальний;

3) отрицательные и неопределенные местоимения выражают отношение к ситуации;

4) если ситуация неясна – используются вопросительные местоимения;

5) выполняют текстообразующую функцию. Если обсуждаемое известно до начала речи, то целые элементы могут быть заменены местоимениями. С помощью местоимений можно сделать отсылку к тому, о чем пойдет речь далее. Местоимения помогают говорящему обеспечить связность речи;

6) имеют совй оригинальный способ отражения действительности. Прономинация – нет вещественного значения. У местоимения отсутствует постоянная связь с явлением действительности – она устанавливается каждый раз по-новому в акте коммуникации.

Местоимения имеют обобщенное значение, легко включаются в разные речевые ситуации как знаменательные ЧР, так как у каждого местоимения есть классовое значение, совпадающее с категориальным значением заменяемой ЧР.

МЕСТОИМЕНИЯ – класс знаменательных слов с отвлеченным и многослойным категориальным значением, подчиненным функции преобразования языка в речь.

Состав местоимений. По этому вопросу так же нет однозначного решения. Например, Бабайцева включает в состав местоимений наречные слова с отвлеченным ЛЗ.

Вопросительно-относительные слова традиционно относят к местоимениям: кто/что? - вопрос о предмете; какой/чей? – о признаке; сколько? – о количестве.

Логично ли не считать вопросительно-относительные слова местоимениями? Эти местоимения лишены конкретной денотативной соотнесенности и наполняются значением только в конкретной речевой ситуации. Если они употребляются как относительные, то они используются для организации текста, для передачи видов отношений между предложениями в тексте. В главную и придаточную часть предложений включаются слова именного типа (тот, та, такой) и наречного типа (там, туда, где).

В отношении слов наречного типа при отнесении их к местоимениям есть убедительная логика – их общая категориальная семантика, функции позволяют считать их местоимениями.

В свете сказанного термин «местоимение» получает условное значение, так как они употребляются не только вместо/на месте имени, но и вместо наречий, глаголов (что делать, что сделать), категории состояния (каково).

Классификация местоимений.

1. Грамматическая - основана на грамматическом параллелизме местоимения и других ЧР.

2. Функционально-семантическая – учитывает особенности семантики и функций разных групп местоимений.

Функционально-семантическая классификация.

1. Личные/лично-указательные местоимения. Характеризуют лица (предметы) по их роли в РА. 1-2л. – коммуникативные лица. 1е л. – указывает на говорящего и его группу, 2л. – слушающий и его группа. Противопоставлены местоимению 3го л. По признаку участия/неучастия в РА. 3л. – указывает на того, кто не участвует в РА – объект речи. 1 и 2 лицо – дейктическая функция (указывает на участников РА), 3 л. (дейктическая и анафорическая).

2. Местоимение СЕБЯ. Указывает на отношения каждого из 3х лиц – субъектов действия к себе как объекту действия. Действие, производимое субъектом возвращается к нему самому и он становится объектом.

3. Притяжательные местоимения. Обозначают принадлежность предмета к одному из 3х лиц. 1 – мой/наш, 2 – твой/ваш, 3 – его/их. Все это объединяется еще местоимением СВОЙ. Притяжательные третьего лица формально совпадают с формой Тв.п. личных, но обозначают принадлежность. Значение принадлежности сближает местоимения с притяжательными прил., но прил. указывают на конкретное лицо, предмет, а местоимения – на принадлежность предмета лицам, дифференцированным по участию в РА.

4. Вопросительные местоимения. Кто, что, какой, чей, который, сколько, как, где, когда, куда, откуда, почему, зачем.

5. Относительные. Используются для связи придаточных предложений с главными, по роли становятся союзными словами, но являются членами придаточных предложений.

6. Неопределенные местоимения. Указывают на неопределенные лица/предметы (некто, нечто, кто-то, что-то, кое-что); на неопределенные признаки (некоторый, некий, какой-то, какой-нибудь, какой-либо, кое-какой); неопределенное количество (несколько, сколько-то); неопределенное обстоятельство (когда-то, когда-нибудь); место (где-то, кое-где); причина и цель (почему-то, зачем-то); способ действия (как-то, кое-как).

7. Отрицательные местоимения. Отрицание предмета (никто, ничто, некого, нечего); признака (никакой, ничей); количества (нисколько); обстоятельства (никак, нигде, никогда, никуда, незачем, негде, некуда, ниоткуда). Образуются от вопросительно-относительных.

8. Определительные местоимения. Выполняют выделительную функцию. Однокорневые от весь (всякий, всяческий, всюду); способы выделения (каждый, иной, любой, другой, иногда, по-другому); сам – самостоятельность, отсутствие помощи; самый – указывает на пространственный и временной предел, образует аналитическую форму превосходной степени.

9. Указательные местоимения. Указывают на пространство, время относительно говорящего и других участников РА. Этот, тот, такой, таков, таковой, этакий, сей, оный, столько, оба, потому, затем, поэтому.

В.В. Виноградов считал, что местоимения – деградирующая ЧР, но за историю местоимений произошло несколько процессов, некоторые из которых продолжаются: устранение дублетных форм, развитие абстрактной семантики, образование новых разрядов отрицательных, неопределенных, относительных местоимений – значит они развиваются.