Образец варианта контрольной работы по глаголу

1. Выделить основы и определить глагольный класс: МЪЛВИТИ, КРЬПЪНУТИ, БОРОТИСЯ, ВЪНИМАТИ, СЪБЕРЕЧЬ.

2. Проспрягать в аористе: РИСОВАТИ.

3. Образовать от этого глагола формы 1 л. ед.ч. всех других времен и 1 л. мн. повелит. и сослагат. наклонений.

4. Образовать все причастия, краткие и полные, трех родов, ед. и мн. чисел от РИСОВАТИ.

5. Определить глагол ьные формы в следующих предложениях:

Измывшеся приидите ко мнh. Церковь божию защищаху. И убиша и //Романа//

половци; суть кости его и досель лежачее тамо. Кто будет началъ, тому платити.

Фонетический разборотрывков древнерусских и старорусских текстов (с. 63, 134 – 158).

К разделу II – IV. Схема разбора - с. 167.

Исторический комментарийодного из отрывков текстов, представленных на с. 158 – 161.

К разделу II – IV. Образец исполнения–с. 64 – 65.

Коллоквиум

к разделу II –по теме «Происхождение и история аканья в русском языке». Вопросы и литература: с. 74 – 75.

Доклады:

Лингвисты о причинах падения редуцированных - к разделу II

Литература:

Марков В.М. Замечания о причинах падения редуцированных гласных в славянских языках (на материале древнерусских письменных источников) //В.М. Марков. Избранные работы по русскому языку. Казань, 2001. – с. 7 – 19.

Горшкова К.В., Хабургаев Г.А. Историческая грамматика, с. 58–74.

Иванов В.В. Историческая грамматика, с. 152–183.

Колесов В.В. История русского языка, с. 116–143.

Роль старославянизмов в лексической системе русского языка.К разделу I, V.

Литература:

Виноградов В.В. Материалы и исследования в области исторической лексикологии русского литературного языка // Виноградов В. В. Избранные труды. Лексикология и лексикография. - М., 1977. – Главы 3, 6, 7.

Винокур Г.О. Избранные работы по русскому языку. М, 1959. С.450 – 470.

Материалы сайта: www.traktat.com/language/book/lex_2/staro.php

Самостоятельная исследовательская работа. Темы письменных заданий:

К разделу II:

Доказать этимологическое родство слов (см. упр. 14 (с. 37), упр. 1 (с. 41), 23 (с. 70), 27 (с. 71) (варианты 1 – 4).

Объяснить чередования в этимологически родственных словах русского языка действием исторических процессов дописьменного и начала письменного периодов его развития (по материалам на с. 41 (упр. 1), 71 (упр. 27), 72 (упр. 31 – 34), 73 (упр. 35 – 38)).

К разделу III:

Дать полную морфологическую характеристику существительным в одном из сибирских памятников XVIIв. (см Первое столетие освоения Сибири русскими: Новые документы. Томск, 1999).

К разделам III–IV:

Прокомментировать архаичные грамматические формы в паремийных (образец – упр. 9, с. 109, упр. 11, с. 110), художественных текстах, классических (см. упр. 16, с. 112, упр. 3, 4, с. 129 ) и современных (см. упр. 15, с. 111, электронный ресурс НКРЯ).

Лингвистические задачи по истории русского языка: Материалы для лексической работы на занятиях

1.Определите, какое(-ие) общее(-ие) явление(-я) характеризует(-ют) слова в подгруппах:

1) забота < зобати

калач < коло (круг)

махровый < мох

2) щенок < щененок

пряник < пьряный < пьпьряный < пьпьръ (перец)

курносый < корносый < корноносый

близорукий< близоркий < близозоркий

3) свадьба < сватьба < сватать

затхлый < задъхлый

4) обида < объвидети (обойти взглядом, обойти вниманием)

оборотень < объворотень (способность к перевоплощению)

облако < объвлако (заволакивать)

5) баранка < объварити: объваранка > обаранка > баранка

лестница < лhзти: лhзтва > лhзтвица > лhствица // сахарница > лhстница

6) зонтик < голл. zonnedek– навес на корабле от солнца // столик > зонт

фляжка < нем. Flasche: фляш+ к-а // но[ш]кА – нога > фляГа

7) басмач < басмачи (налетчик)

кокос < cocos(пальмы) //кекс, бутс

8) миниатюра < минимум , ист. < minium– сурик, красная краска

свидетель < видеть, ист. вhдhти - знать

9) надсадный ср. саднить, ссадина

мешок ср. мех

жмот ср. жмется

кусок ср. кусать

10) разевать (ср. раззеваться)

приду

встать (ср. воспарить, вспорхнуть, взлететь)

11)нокоток (ногти)

слатенький (сладкий)

буточка (будка)

12) устрица < устерс или устерса (18 в.) < голл. оester, мн.oesters

слесарь < шлёсарь (18 в.) < нем. Schlosser

ямщик < ямчи

13) теперь <топерво < то пьрвое

чечевица < чочевица < сочевица (каша с соком овоща, кашица с овощем)

14)февраль < феврарь < лат. februarius

марганец < *нем. Manganerz(Mangan– марганец,Erz– руда)

15) внутри ср. утроба

Снедь ср. еда

2. Установив производящее для единиц ряда, образованных по общей модели, укажите мотиватор для подчеркнутых слов:

масло, весло, число

сукно, толокно, пшено

копоть, ломоть, лапоть

рвач, ткач, врач

мыло, шило, одеяло, зубило, рыло, крыло, зеркало

хвороба, жалоба, утроба

быстредь, мокредь, ровнядь, площадь

бородатый, чубатый, сохатый

здороваться, благодарить, целовать

нем. оchsen<Ochse,büffeln<фр.bufle: работать как вол, бык (буйвол) > интенсивно, механически заучивать;зубрить (19 в.)

3. Восстановите исходное значение слов, зная семантику производящих:

неряха < нерядха (сва-х-а < сватха, пряха < прядха) < ряд (порядок)

удручать < друк, дрюк - палка

забава < забавити – удержать, задержать, затруднить < бавити – медлить, мешкать, задерживаться

мешок < мех

висок < висеть

ужин < угъ (юг)

теперь <топерво < то пьрвое

изящный < изъять (избрать, выбрать)

добрый < доба (пора, время)

печать< пеку, печь

ладонь < долонь, дол

обаятельный < обаять (рассказать, выдумать) < баять (говорить)

платить < плат (кусок ткани, платок)

забота < зобати (есть, грызть)

обед < об- + еда, есть

победить < беда

странный < страна

обыденный < объ инъ (1) день

верзила < верзить (бестолково, неуклюже что-л. делать)

увечный < векъ (сила, мощь)

человек < чьло (т.ж. целый) + векъ

макушка < мак

куропатка < пъта, потка (птица)

чересчур < через чур (рубеж, предел, граница)

4. Предложите свои версии происхождения слов:

халатный, халатность (19 в.)

инокиня (11 в.)

забор (11 в.)

зрелище (1704)

вздор (18 в.)

песец (др.рус.)

туча (11 в.)

союз (др.рус. период)

спасибо (16 в.)

невзрачный, невзрачность <взрачный, 11 в. < взрак, 10 в. – внешний вид

5. Восстановите мотив наименования в следующих словах:

перчатка индюк черепаха

сметана чеснок восхитить

мотылек ежевика внушить

потакать простыня косынка

мохнатый коньки бородавка

узор прилагательное союз

местоимение причастие предлог

запятая точка

6. В древнерусском языке были следующие слова: обесить(повесить),обешало(то, на что подвешивают, крюк; орудие пытки),обечеритися(оказаться застигнутым где-либо наступлением вечера),обыкность(привычка),обетшати(прийти в ветхость),обинный(обвинительный, вменяемый в вину),область(власть, господство) и др. Какое древнее фонетическое явление отражено в них? Назовите современные слова, в которых оно также встречается.

7.Определите морфемный анализ слов с позиций современной языковой системы и истории языка:

опрятный

оскорбить

подлый

упрямый

масло

стремглав

укромный

застенчивый

урожай

зря

каждый

взаимный

упрёк

бездарь

смекалка

упругий

8. Восстановите первичную семантику слов, зная:

Оскомина < *skom- < *skem- «сжимать, щемить, сдавливать»

Оспа < *osъpa< *sъp- «сыпать»

Остров < *ostrovъ < *o-streu- «течь, струиться», ср.струя

Внезапный < вънеза(а)пу < въ неза(а)пу < за(а)па, за(а)пъ – «ожидание, предположение, надежда»

Оскорбить < скърбь(скьрбь) – боль, горе, печаль < *(s)kerb«скрести, царапать»

Порок < *porokъ < *rok- (rek-,rьk-) «речь, говорить»)

Ухаб < ухабить <хабить «портить»

9. Определите, в каких языковых процессах выразилось освоение данных иноязычных слов.

Махорка (амерфортский табак): г. Амерсфорт (голл.) > *амертфорка > *мерфорка > *морфорка > *ма(р)форка > махорка

Бусурман, бусурманин: тюрк.müslüman(мусульманин) > бусулман > бусурман

Башня< чеш.bašta(бастион, крепость) < итал.bastía; *башта > *баштьная (оборона, защита) > *баштьна > *баштьня > *бащня > башня

Прохвост< нем.Profos(полевой судья в армии, военный надзиратель, палач) или голл.provóost(офицер военной полиции)

Верблюд< готск.ulbandus> вел(ь)будъ, вельблудъ (XI-XIIIв., сближение с велий – большой, ср. вельможа, великий и блудить, блуждать) > верблудъ, верблюдъ (сXIVв.)

Каникулы, с кон.XVIIв., первонач.: период летней жары < итал.canicula<diescaniculares– ‘собачьи дни’: Сириус, самую яркую звезду в созвездии Большого Пса, римляне называлиCanicula( Собачка), с ее восходом в сер. июля начинался период жары, спасаясь от которого, горожане устремлялись за город. Значение ‘перерыв в занятиях’слово начнет обозначать в нач.XIXв.

Валюта, с нач.XIXв. < итал.valuta‘собственность, монета’; первонач. ‘надпись на векселе, удостоверяющая получение платежа’> ‘денежная система страны; иностранные деньги’

Портупея, с нач.XVIIIв. ‘ременная перевязь через плечо, пристегиваемая к поясу для ношения холодного оружия’ < фр.porte(носить)-épée(шпага)

Баста, сXVIIIв.< фр.baste< исп.basto: ‘трефовый туз’ > ‘манежная команда для остановки лошади’ > межд. ‘довольно, хватит’. Ср.: бастовать, забастовать – ’карточный термин’ (Я забастовал, будучи в проигрыше– из письма А.С. Пушкина) > ‘прекращать работу по стачке, забастовке’.

10. Вы нашли клад. В нём было 2 катеринки, 5 целковых, 4 пятиалтынных, 3 двугривенных, 2 полушки. Какую сумму вы нашли?

11. Печа– забота (ср. опека, пекусь, обеспечение),чадо– дитя, ребенок. Приведите древнерусские глаголы с этими корнями с приставкой обес- (обез-) со значениями: 1)стать беззаботным, беспечным, понадеяться; 2)сделать беззаботным, лишить бдительности; 3)лишиться детей; 4)лишить детей.

12. Какой перевод древнерусских глаголов является правильным? Ответ аргументируйте.

Обеспечалиться – «стать печальным» или «перестать печалиться, успокоиться»?

Обесстрашитися – «испугаться» или «осмелеть»?

13. Какие утраченные языком слова могут быть восстановлены при диахронном словообразовательном анализе следующих слов?

околоток <

пешком <

смуглый <

стремянка <

строптивый <

привередливый <

назойливый <

повадка <

Внимание, рекомендация: включать слово в широкий лексико-словообразовательный контекстпо образцу:

БЕЛИЧИЙ < белка? Но: галка > галочий, палка > палочный, ср. девичий < девица, птичий < птица. Значит, языком утрачено слово БЕЛИЦА, от которого оно образовано.

14. Первая часть этого числительного склонялась по двойственному числу, имея три падежные формы: обоюнадесяте (обоюнадесять) – род. и мест., обhманадесяте (или обhманадесять) дат. и тв. Укажите его форму для им.-вин. падежей.

15. Что имел в виду Р.Ф. Брандт, когда писал: «Образуйте от множины лесаоднинный творительный?» Выполните его задание.

16. Мелетий Смотрицкий (1575-1633) и Юрий Крижанич (1618-1683) по одному грамматическому вопросу придерживались абсолютно разных точек зрения. Первый не усмотрел бы в необычных формах следующих предложений ничего ошибочного, а второй бы их отверг. Проанализируйте предложения и определите, в каком вопросе они расходились.

А)Так вот что ожидает немцев, сейчас пойдущих в атаку…

Б)Это был револьвер 38-го калибра, того и гляди заржавеющий…

17. Даны местоимения на старославянском языке и их переводы на русский язык: къде– где, тъгда – тогда, тако– так. Дано также еще восемь местоимений на старославянском языке: къгда, онамо, овъгда, онъде, камо, овъде, како, овамо. Известно, что три из них переводятся как здесь, туда (далеко), сейчас.

Определите, каким именно местоимениям соответствуют три приведенных выше перевода, а также установите переводы остальных старославянских слов.

18. Как вы полагаете, почему замуж, невтерпёжпишутся отлично от наречий типанаотмашЬ, невмочЬ?

19. Объясните неверное с точки зрения современного русского языка правописание

Бывало, он еще в постелЕ:

К нему записочки несут.

Что? Приглашенья? В самом деле,

Три дома на вечер зовут

20. Как вы объясните написание подчеркнутого слова в пословице из собрания В.И. Даля:

Врёш, много ли берёшь?

21. Какой знак в «Российская грамматике» А.А. Барсова (1797 г.) обозначен как молчанка? Как бы вы объяснили такое его наименование?

22. Об этом знаке известно следующее: начал употребляться в текстах с конца древнерусского периода в функции, близкой к современной; до появления в XVIв.вопросительного знакаон также выполнял его функцию, что отражено в грамматиках Л. Зизания и М. Смотрицкого; ранние его названия:подостолия(подстолия) – полукалька с греч. ‘υποδιαστολιή, А.М. Пешковский называл его «усиленной запятой» или «слабой точкой». Как мы его сейчас называем?

23. Этот знак как прибыльцапервоначально употреблялся в функции, близкой к точке или точке запятой; как знак для выраженияудивленияотмечен в грамматиках М. Смотрицкого (1619), В.Е. Адодурова (1731), что дало ему названиеудивительная; правила его употребления даны М.В. Ломоносовым (1755). Объясните его родовую форму и укажите, как он называется в наше время.

24. Какой знак введен в русскую пунктуацию А.Х. Востоковым (1831) под названием знак пресекательный?

25. Строкаистрекоза– образования от слав. глаголастрекать, что значило ‘колоть, жалить, прыгать’ (ср.задать стрекача). Стрекозу у нас называют попрыгуньей, это понятно, а вот с каким значением глагола вы бы соотнесли словострока, одним из значений которого в древнерусском языке было еще значение ‘точка’?

Исходя из вышесказанного, установите, как первоначально называлось двоеточие? Многоточие?

26. Этот знак встречается в памятниках с XVIв.; в «Российской грамматике» М.В. Ломоносова обозначен какзнак вместительный; как никакому другому знаку, ему свойственно графическое варьирование. Его имя?

27. Как называется по-русски часть речи, которая в украинском именуется вигук(выгук), в белорусском –выклiчнiк?

28. Как со времен М.В. Ломоносова называется падеж, который старые грамматики именовали местным, а М. Смотрицкий –сказательным?

29. Определите значения выделенных слов в пословицах из собрания В.И. Даля

Кайка-то есть, даворотьки-то нету

Много каятин, да маловоротин

Шуба прошвыне стоит

То не слава, что бава

Без голоменине дерево

Бережьдороже прибытка

Бедно, да сбойливо, и богато, да рассыпчато

Дерево немо, а вежествуучит

Отнинослово и по сказкеправдит

Ходить тебе у заплечного мастерав подручных

Есть на моей бирке и твой рез

И бездомник не без домовища

Не будет пахатника, не станет ибархатника

ДорожномуБог простит

Водопахарь (рыбак)

Москву не расквелишьна жалобу

Жена-красавица – и безочномурадость

30. Определив значение выражений из собрания В.И. Даля, укажите им известные вам синонимичные фразеологизмы

Чужой роток - не свой хлевок, не затворишь

Бог дал два уха и один рот

Попал в стаю – лай не лай, а хвостом виляй

Сказанное слово назад в кадык не ворочается

Матушкин запазушник

Кто не пашет, у того и огрехов нет

Ошибка в фальшь не ставится

И плавный рысак ину пору с ноги сбивается

Живет и на Машку промашка

И собаку ласково примолвишь, так хвостом вертит

Кабы знать да ведать, где нынче обедать

В зубах не удержал – а в губах не удержишь

Санник да тележник, а выехать не на чем

Желает, а руки поджимает

Прямого нечего править, а править – испортишь

Ломаного гроша не стоит

Ни мычит ни телится, ни везет ни погоняет

Клюет, так не зевай

Кто за чем пойдет, тот то и найдет

За ответом за пазуху не полезет

Шуба прошвы не стоит

Москву не расквелишь на жалобу

31. О каком количестве идет речь?

У нашего Андрюшки ни полуполушки

На полтретьягодины барин

Семеро в семействе, да в нем осьмеробольших

И Гришка лhтъ въ полчетвертатцать, ростомъ невеликъ, крекнастъ

Възлеже [Иисус] въ обhманадесяте ученикома

Тысуща Соломону и обhстhст[е]регущим плод

Двунадесятые праздники

А мать ево девятидесяти лhтъ

Возьмет сынъ мой Федоръ полчетверта рубля

Ихъ измерзло полътретьинадесять тысяче

Съ сътъмь и пятию десятъ овец

И ты бы мне прислал тридевять кречетов

Даша мастеромъ мзду дела полдевятадесятъ рублевъ.

Собеседование в форме круглого стола по темам

• «Русский язык в сопоставлении со старославянским (фонетика)». См. с. 34 – 40 (вопросы и литература) – к разделу II;

• «История глагола и глагольных форм»: с. 96 – 106 (вопросы и литература) – к разделу III;

• «Утрата связки и распространение личных местоимений в роли подлежащего»: с. 114 (вопросы и литература) – к разделу IV.

Экзамен

Перечень вопросов для экзамена:

1. Историческая грамматика русского языка как научная и учебная дисциплина: предмет и задачи. Место курса в ряду других лингвистических дисциплин исторического цикла.

2. Основные источники изучения истории русского языка.

3. Вспомогательные источники изучения истории русского языка.

4. Периодизация истории русского языка. Восточнославянский период (VI-IXвв.)

5. Язык древнерусского периода (IX-XIVвв.). Диалекты языка древнерусской народности.

6. Старорусский (великорусский) период (XIV-XVIIвв.). Диалектные различия языка русской народности.

7. Начальный период формирования национального русского языка. (конец XVII- началоXVIIIвв.).

8. Фонетические соответствия (различия) восточнославянских языков.

9. Морфологические и лексические соответствия (различия) восточнославянских языков.

10. Характеристика слога древнерусского языка (законы строения).

11. Фонетические процессы, связанные с тенденцией построения слогов по принципу восходящей звучности: изменение начальных сочетаний ORT-/OLT-, преобразование носовых гласных, развитие протетических согласных в начале слова.

12. Явление первого полногласия.

13. Состав гласных звуков древнерусского языка, их артикуляционная характеристика и классификация.

14. Система гласных фонем древнерусского языка.

15. Состав согласных звуков древнерусского языка, их классификация.

16. Система согласных фонем древнерусского языка.

17. Смягчение полумягких согласных. Непереходное смягчение заднеязычных согласных.

18. Падение редуцированных гласных. Их судьба в сильной и слабой позиции, в сочетаниях с плавными.

19. История гласных /О/ и /Э/. Переход /Э/ в/О/.

20. История долгой напряженной фонемы /Е/ верхнесреднего подъема.

21. Отвердение шипящих. История аффрикат в русском языке.

22. История аканья.

23. Древние закономерности фонетической системы как основа исторических чередований в современном русском языке.

24. Общая характеристика фонетических изменений русского языка письменного периода.

25. Общая характеристика грамматических и лексико-грамматических категорий имен в древнерусском языке.

26. История категории одушевленности и звательной формы.

27. Система склонения имен в древнерусском языке. Распределение имен по типам склонений.

28. Перегруппировка типов склонений в единственном числе.

29. История склонения имен на -^*ā.

30. История склонения имен на -^* ŏи -^*ǔ

31. История склонения имен на -^*ĭ.

32. Взаимовлияние твердого и мягкого вариантов склонений.

33. Унификация типов склонения имен во множественном числе.

34. Унификация форм именительного падежа множественного числа.

35. История личных и возвратного местоимений.

36. История лично-указательного местоимения ОНЪ, ОНА, ОНО.

37. История указательных местоимений.

38. История кратких прилагательных в русском языке.

39. Образование полных прилагательных.

40. История образования форм степеней сравнения в русском языке.

41. История количественных числительных первого десятка, сто,тысяча.

42. История количественных числительных типа одиннадцать, двадцать, пятьсот.

43. История названий дробных чисел и чисел типа двадцать пять, триста пятьдесят.

44. Общая характеристика системы глагольных категорий и форм древнерусского языка.

45. История форм настоящего времени атематических и тематических глаголов.

46. История форм будущего времени.

47. История форм аориста и имперфекта.

48. История форм перфекта и плюсквамперфекта.

49. История форм действительных причастий настоящего времени.

50. История форм действительных причастий прошедшего времени.

51. Общая характеристика изменений морфологического строя русского языка.

52. Общая характеристика синтаксического строя древнерусского языка. Основные тенденции его развития в письменный период.

53. Утрата связки настоящего времени и распространение личных местоимений в роли подлежащего.

54. История именного составного сказуемого.

55. История конструкций двойной дательныйидательный самостоятельный.

56. История конструкций двойной винительныйидвойной родительный.

57. Развитие предложных конструкций на месте беспредложных в истории русского языка.

58. Типы простых предложений в древнерусском языке и их развитие.

59. Древнейшие типы сложных предложений в русском языке (паратаксические, сложносочиненные).

60. Типы сложноподчиненных предложений в древнерусском языке и их развитие.

61. Словарный состав как наиболее подвижный уровень языка. Его развитие.

62. Общеславянский лексический фонд.

63. Лексическая система языка древнерусского периода.

64. Заимствования периода двуязычия.

65. Заимствования начального периода формирования национального русского языка.

66. Словообразование как средство пополнения словаря. Проблемы диахронного словообразования.