Муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Центр развития творчества детей и юношества

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ ДОД ЦРТДиЮ

___________И.Н. Галимова

«____» __________ 2012 г.

Обсуждена на методсовете

протокол № ___

от «___»________ 2012 г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

КЛУБ БАРДОВСКОЙ ПЕСНИ «ЖИВАЯ СТРУНА»

Срок реализации – 3 года,

Возраст детей - 12-18 лет

Галимханова Светлана Владимировна,

Конькова Татьяна Владимировна,

педагоги дополнительного образования

г.Нефтекамск, 2012г.

Пояснительная записка

Направленность образовательной программы (Клуба Бардовской Песни) КБП «Живая струна» социально-педагогическая. Гитара играла и играет большую роль в музыкальной культуре народа. Гитарная песня — это своеобразное зеркало души, позволяющая в атмосфере духовного диалога исполнителя со слушателем увидеть, ощутить красоту отечественной песенной культуры, преемственность между поколениями по сохранению народных традиций.

Актуальность. Увы, замечательные русские традиции самостоятельного музицирования в наше время уступили натиску видео и аудио индустрии, а человеческие ценности - культу денег. Даже взрослому человеку трудно разобраться в совре­менных так называемых «культурных ценностях». Сверхгромкие завывающие звуки электрогитар и лихорадочное стаккато ударника заставляют вибрировать нервы и полностью отключают мышление, превращая своих слушателей в воющих чудовищ. Но что способно заменить человеческую радость собственного участия, проявления своих талантов, живого общения с музыкой? Музыка — искусство, обладающее особенно большой силой эмоционального воздействия на человека и, поэтому, она может играть огромную роль в воспитании детей и юношества. Богатство песенного фонда, народного и авторского, позволяет активно развивать эстетические чувства детей, их нравственность и интеллект, поскольку в песнях отражаются многие явления жизни. Это отражение имеет совершенную музыкальную и литературную форму.

Педагогическая целесообразность. Музыкальное творчество детей и подростков — это своеобразная сфера их духовной жизни, их самовыражение и самоутверждение, ярко раскрывающее индивидуальную самобытность каждого. Как следствие, становится естественным стремление детей играть на гитаре. Умеющие играть на этом музыкальном инструменте приобретают дополнительную возможность раскрывать, объяснять многие ситуации, которые имеют для молодого человека личностный смысл. Ребята, из КБП, уже обучившиеся играть, привыкшие петь хорошие, настоящие (умные и красивые) песни, создают вокруг себя эстетическое и нравственное поле притяжения сверстников. Самое главное, что они усиливают проникновение песен и романсов в молодежную среду. Данная программа играет важную роль по профилактике асоциального поведения. Подросток, окунаясь в культурно-музыкальную среду, находит здесь прекрасную альтернативу пошлости и пустому времяпровождению. Нравственное развитие детей осуществляется в процессе обсуждения нравственных коллизий содержания песен, романсов, воспитания критического отношения к распространенным в подростковой среде негативным явлениям. Участие ребенка в сохранении и развитии высоких культурных образцов повышает его статус в школе и семье, благотворно сказывается на проживании им жизненных стадий детства и отрочества. Навыки, которые ребята приобретают в процессе обучения, остаются с ними на всю жизнь. Серьезное увлечение детей поддерживают их родители, и сами включаются в эту деятельность.

Цель программы: развитие творческих способностей детей и подростков, их воспитание и развитие средствами и возможностями музыкального искусства.

Задачи:

Обучающие

- расширить и углубить теоретические знания по музыке;

- обучить приемам игры на гитаре;

- формировать вокальные навыки исполнения бардовской песни; - дать знания и умения , необходимые для социальной адаптации к жизни в современном обществе

Воспитательные :

- воспитать у подростков уважения к культурно-историческому наследию , любви к отечеству, готовность встать на его защиту; - формировать нравственно- этические нормы межличностных

Развивающие:

- способствовать развитию инициативы и самоуправления;

- формировать у подростков положительный социальный опыт.

взаимоотношений, навыков поведения и работы в коллективе.

В основе программы заложены педагогические принципы воспитания : эмпатическое понимание мира подростка, диалогичность, интерес к личному опыту подростка и его актуализация.

Программа модифицированная.

Процесс обучения опирается на разнообразный песенный материал, включающий более 300 песен, романсов, народных и авторских произведений.

Программа рассчитана на три года обучения для детей и подростков 12-18 лет, желающим научиться аккомпанировать себе по слуху и буквенным обозначениям аккордов.

В группах первого года обучения занимается 12 человек, занятия проводятся три раза в неделю по 2часа, всего 216 часов в год;

- в группах второго года обучения- 10 человек, занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 часа, всего 216 часов в год;

- в группах третьего года обучения - 8 человек, занятия проводятся 2 раза в неделю по З часа, итого :216 часов. Также предусмотрены индивидуальные занятия.

Единственное ограничение для занятий — возрастное, не раньше 12 лет, т. к. только к этому возрасту достаточно подрастает кисть руки и ребенок может без осложнений справиться с заданиями на инструменте. Вариативность и гибкость материала программы позволяет учесть интересы детей и подростков.

Данная программа предусматривает разные формы занятий: беседы, конкурсы, концерты, встречи. Ребята участвуют в научно-практической конференции, концертах ЦРТДиЮ, городских, республиканских фестивалях бардовской песни, конкурсах авторской песни.

Образовательный маршрут предполагает прохождение учащимися 3-х этапов.

На первом этапе ребята должны освоить элементарную нотную грамоту и простейшую технику игры на гитаре, играть и петь песни, доступные для этого

уровня.

Второй этап предусматривает углубленное изучение аккордов и знакомство с творчеством известных бардов.

Третий этап позволяет ребятам свободно владеть инструментом и самостоятельно подбирать любую услышанную песню.

В процессе работы учащиеся будут иметь дело с разными текстами песен, что будет способствовать развитию памяти, внимательности. Занятия в клубе помогут развить кругозор, повысить культуру общения. Благодаря систематическим выступлениям на сцене исчезнут неуверенность, скованность.

Клубная форма работы предусматривает проведение множества воспитательных мероприятий, которые влияют на развитие и воспитание личностных качеств каждого воспитанника, на их социализацию.

На итоговом занятии проводится тестирование, в ходе которого определяются теоретические знания, умения навыки воспитанников. Проводится традиционный отчетный концерт, где воспитанники показывают практические умения игры на гитаре.

Прогнозируемый результат

К концу первого года обучения воспитанник должен обладать определенным набором умений и знаний и навыков:

Должен знать:

• устройство гитары,

• буквенное обозначение на письме,

• элементарную нотную грамоту,

• творчество бардов, соответственно программе.

Должен уметь:

• настраивать и ремонтировать инструмент,

• грамотно читать нотные обозначения аккордов и находить их на инструменте,

• правильно брать дыхание,

• чисто интонировать заданные звуки.

К концу второго года обучения воспитанник

Должен знать:

• несколько ритмических рисунков,

• узнавать аккорды на слух,

• устройство голосового аппарата,

строение аккордов.

Должен уметь:

• свободно владеть инструментом,

• с помощью педагога определять характер песни, изменения динамики,

• гибко управлять голосом,

играть, используя баррэ аккорды.

К концу третьего года обучения воспитанник

Должен знать:

• творчество известных авторов,

• строение сложных аккордов,

• знать, любить и уважать культуру своего народа.

Должен уметь:

• самостоятельно подбирать по слуху знакомые песни и мелодии,

• сопровождать песенный материал разнообразными приемами игры на гитаре,

• свободно транспонировать мелодию в разные тональности,

• исполнять песенный репертуар на высоком художественном уровне.

В группах первого года обучения занимается 12 человек, занятия проводятся три раза в неделю по 2часа, всего 216 часов в год.

Дети второго года обучаются по 10 человек в группе, занимаются 2 раза в неделю по 3 часа, всего 216 часов в год.

Учащиеся третьего года обучения в количестве 8 человек занимаются 2 раза в неделю по 3 часа, итого : 216 часов.

Условия реализации программы.

Технические средства:

Музыкальные инструменты

- гитары 10шт.

- пианино 1 шт.

- маракасы 4 шт.

- бубен 1 шт.

Имеются дополнительные приспособления для музыкальных инструментов:

- пюпитры 2 шт. - каподастры 2 шт.

- подставка для гитары 2 шт.

- устройство для натягивания струн 2 шт.

- тюнер 1 шт.

Аппаратура

- DVD проигрыватель 1шт.

- сабвуфер 1шт

- колонки 2шт.

- магнитофон 1шт.

Дидактические, кадровые и внешние условия.

Для реализации программы необходимы: карточки с упражнениями, песенники, сборники аккордов, схемы аккордов, фотоальбом.

Учебно-тематический план первого года обучения

	Разделы	Всего часов	Теория	Практика
1	Вводное занятие	2	2	-
2	Определение музыкальных данных	2	-	2
3	Знакомство с устройством гитары	4	2	2
4	Знакомство с устройством звукового аппарата	2	2	-
5	Теория музыки	50	20	30
6	Освоение аккордов и приемов игры на гитаре	60	10	50
7	Знакомство с творчеством авторов	60	30	30
8	Исполнительское мастерство	34	4	30
9	Заключительное занятие	2	2	-
	Итого:	216	70	146

Содержание программы

Первого года обучения

1.	Вводное занятие	Теория: Знакомство с программой и уставом клуба, требованиями необходимыми для занятий инструктажем по ТБ, ПДД, ППБ
2.	Определение музыкальных данных	Теория: Выявление общего уровня развития ребенка Практика: Проверка слуха, ритма, памяти, голосовых данных. Выявление особенностей индивидуальности ребенка
3.	Знакомство с устройством гитары. Настройка.	Теория: Познакомить с устройством гитары и научить настраивать гитару Практика: Настройка инструмента по камертону, по пианино, по первой струне
4.	Знакомство с устройством голосового аппарата	Теория: Анатомия и строение голосового аппарата Практика: Дать понятие как извлекается звук, показать его связь с дыханием
5.	Теория музыки	Теория: Исторические сведения о гитаре. Объяснение музыкальных терминов, обозначение знаков. Понятие «Мажор» и «Минор», знаки диез и бемоль Практика: Позиционная игра, построение аккордов
6.	Освоение аккордов и приемов игры на гитаре	Теория: Повторение обозначения аккордов Практика: Основная работа по освоению инструмента, техники перестановки аккордов, освоение приемов игры правой руки
7.	Знакомство с творчеством авторов песен	Теория: Знакомство с творчеством бардов. Рассказ о творчестве авторов песен: Ю.Визбор, Б.Окуджава, О.Митяева, В.Третьякова, Е.Левченко, И.Орищенко, группы «Поющие в терновнике» Практика: Прослушивание песен
8.	Исполнительское мастерство	Теория: Выработка вокальных навыков, изучение законов звуковым извлечением, дыхание, манеры исполнения Практика: Работа над правильным извлечением звуков на гитаре. Работа над ритмическим развитием
9.	Заключительное занятие	Теория: Подведение итогов, планирование, инструктаж Практика: Задания для самостоятельной работы