Коммуникативный акт есть совокупность речевых актов, совершаемых коммуникантами навстречу друг другу.
Речевой акт (1) – высказывание (речевое действие) или совокупность высказываний, совершаемых одним говорящим с учетом другого.
Речевое действие – компонент речевой деятельности, который характеризуется самостоятельной промежуточной целью.
Речевой акт (2) – тип речевого действия (модель однородной группы РА).
Объект ТРА-акт речи, состоящий в произнесении говорящим предложения в ситуации непосредственного общения со слушающим.
Субъект РД- абстрактный индивид, носитель ряда характеристик
Референциальная теория языка: Предложение может только описывать положение вещей или утверждать нечто о каком-то факте и быть истинным либо ложным.
Высказывания – действия - перформативы
Перформативы Вы уволены, Собрание откладывается, Завещаю свои часы брату Объявляю заседание открытым; Приветствую вас, господин профессор; Обещаю, что это никогда не повторится.
Джон Остин (1911–1960)
Один из изобретателей иллокутивной логики, рассматривающей высказывания с точки зрения их направленности на какой-либо объект/отношение/ситуацию и как автор ТРА.
Создатель теории неудач.
Перформатив – «речевой акт в прагматических координатах непосредственного общения»
«я – ты – здесь – сейчас»
(Н.И. Формановская)
Структура речевого акта
Локуция – акт произнесения; построение высказывания по правилам грамматики данного языка. Объективное содержание высказывания (диктумная часть – по Ш. Балли).
Иллокуция – придание целенаправленности локутивному акту, выражение коммуникативной цели.
Перлокуция - воздействие речи на мысли и чувства слушающего и опосредованно – на его поведение.
Иллокутивные цели
Ассертивная – как обстоят дела.
Комиссивная - обязать говорящего сделать нечто.
Директивная – обязать других сделать нечто.
Декларативная - изменить мир посредством данного РА.
Экспрессивная – выразить чувства и установки.
Классификация РА
Репрезентативы (ассертивы).
Информативные РА.
Цель – зафиксировать ответственность говорящего за сообщение о некотором положении дел, за истинность выражаемого суждения.
Истинно - ложно
Директивы
Побудительные РА.
Цель – добиться того, чтобы слушающий совершил какое-либо действие.
Спрашивать, приказывать, командовать, просить, умолять, советовать и т.д.
Комиссивы
Принятие обязательств.
Цель – возложить на говорящего обязанность совершить некоторое будущее действие или следовать определенной линии поведения.
Обещания и клятвы
Экспрессивы
Акты выражения эмоционального состояния.
Цель – выразить психологическое состояние, задаваемое условием искренности относительно положения вещей в рамках пропозиционального содержания.
Благодарить, поздравлять, сочувствовать, приветствовать и т.д.
Декларативы
Акты установления.
Цель – осуществить представленное в пропозициональном содержании положение дел.
«Говорение конституирует факт»
Условия реализации декларативного РА
Внеязыковые контекстуальные условия:
Социальное положение говорящего и слушающего;
Слова и фразы, произнесенные в рамках институционально обусловленной ситуации.
Прямой РА – производство и произнесение такого высказывания, в котором однозначно выражается его иллокутивная сила.
Косвенный РА предполагает имплицитное выражение истинного коммуникативного намерения говорящего.
Единицы языка и единицы речи
Предложение – абстрактный элемент организованной по преимуществу парадигматически языковой системы.
Высказывание – единица речевого уровня, порождаемая коммуникативной ситуацией; является лексически наполненным, интонированным, включается в широкий «контекст фоновых знаний и национально-ментальных стереотипов» (Н.И. Формановская).
Структура высказывания (И.П. Сусов)
План содержания:
Коммуникативно-прагматическая структура.
Семантическая структура.
Лексико-грамматическая структура.
Фонологическая / графическая структура.
Текст – объединенная смыслом последовательность знаковых единиц, основными свойствами которой являются связность, целостность, завершенность и др.
Дискурс – это
1) «язык выше уровня предложения или словосочетания»;
2) всякое «употребление языка»;
3) «дискурс как высказывание»…
Тён А. ван Дейк (род. 1943)
Дискурс, в широком смысле слова, является сложным единством языковой формы, значения и действия, которое могло бы быть наилучшим образом охарактеризовано с помощью понятия коммуникативного события или коммуникативного акта.
«Дискурс» - «речь» - «текст»
Не всякая речь поддается перекодированию и не всякий текст можно озвучить. >
Дискурс – все, что говорится и пишется.
Текст (в узком смысле) «языковой материал, фиксированный на том или ином материальном носителе».
Дискурс – явление, обладающее признаком процессности: не подлежит воспроизведению. > Основная единица общения, «упакованная» в форму текста.
Терминологический аппарат прагматики
Коммуникативная ситуация
Адресант (говорящий) / адресат (слушающий)
Интенция (цель)
Речевой акт
Коммуникативная ситуация
Сложный комплекс внешний условий общения и внутренних состояний общающихся, представленных в речевом поведении – высказывании, дискурсе. Н.И. Фомановская?
Фазы:
Завязывание контакта средства фатической коммуникации.
Поддержание контакта средства авторизации и адресации.
Прекращение контакта средства завершения разговора.
Компоненты коммуникативной ситуации
Место и время сообщения;
адресант сообщения с заданными речевыми и поведенческими обязательствами;
адресат, обладающий /наделяемый определенными пресуппозитивными свойствами;
Целенаправленная тема сообщения.
«Задача говорящего оказывается в том, чтобы передать информацию о каких-то предметах и явлениях реального мира в такой форме, чтобы эта информация была адекватно воспринята слушающим». А.А. Леонтьев
Адресант определяет цель коммуникативного акта.
Успешность ее реализации во многом зависит от адресата.
Коммуникативная компетенция
Совокупность личностных свойств и возможностей, языковых и неязыковых знаний и умений, обеспечивающих коммуникативную деятельность человека.
5 уровней компетенции:
– психофизиологические особенности;
– социальная характеристика и статус;
– культурный фонд личности;
– языковая компетенция личности;
– коммуникативные знания, умения.
Характеристики, общие для всех РА:
Физическая способность воспринимать звучащую / письменную речь; владение языком; культурный и образовательный уровень.
Специфичные для определенных видов РД:
Статус адресата, степень близости участников коммуникации; ценностная система
взглядов и др. И.М. Кобозева
Типы возможных адресатов
Реальный или гипотетический
Обобщенный прогнозируемый
Массовый, публичный, конкретизируемый
Персональный, единичный, конкретный
Косвенный (вторичный) адресат
Коммуникативная интенция
Лат. Intentio – намерение, замысел.
Схоластика (ср.века): интенция – направленность сознания на какой-н. предмет.
Понятие, первоначально сформированное умом.
Изучение и сравнение первых интенций. Логика – учение о вторых интенциях (Ф. Аквинский)
Современные определения интенции
= цель высказывания > сообщить, осведомиться, побудить;
универсальный каталог коммуникативных интенций (см. А.Р. Арутюнов);
первый этап порождения высказывания (А.А. Леонтьев);
коммуникативное, речевое намерение (Г.П. Грайс)
Meaning»
Субъективное значение говорящего, его интенция.
А подразумевает нечто, говоря х.
Условие успеха распознания интенции - соглашения (конвенции).
Предшествующий коммуникативный опыт (Дж. Серль).
Коммуникативная стратегия / тактика
Намерение – программа речевых действий, стратегический замысел.
Говорящий – инициатор общения – планирует и организует ход речевого взаимодействия с адресатом; целенаправленно выбирает средства выражения интенции.
«чистая» –изначальная интенция инициатора РА и вторичная, возникающая под влиянием ситуации.
«Если первостепенные цели инициируют коммуникативный процесс и управляют речевыми действиями, то второстепенные служат своего рода границами, которые определяют вербальный выбор, тип речевого поведения».
Классификации интенций
По степени приоритетности реализуемого ком. намерения - прямые и косвенные.
По степени репрезентации в высказывании - эксплицитные и имплицитные.
По характеру порождаемых действий - практические и ментальные.
По степени эмоционального воздействия - благоприятные и неблагоприятные.
По характеру продуцируемого реч. произведения - репликообразующие и дискурсо-текстообразующие.