ПОРТФОЛИО

по дисциплине

«ИСТОРИЯ»

Студента _____________________________

Факультет_____________________________

Группа_________________

Необходимые пояснения:

Портфолио состоит из 4 модулей:

1. Киевская Русь, Русь Владимирская, Ордынское завоевание (9-14вв) - сентябрь

2. Московское царство (15-17вв) - октябрь

3. Российская империя (18-начало 20вв) - ноябрь

4. Советское государство (1917-1991гг) – декабрь

На подготовку каждого модуля отводится один месяц. Модуль состоит из 4-5 заданий. Необходимо выполнить только ОДНО из них, по выбору. Задание должно быть сдано в установленный срок, в конце отведенного или в начале следующего месяца. Если задание не сдано вовремя, оно не принимается, баллы по нему не засчитываются. Задания должны быть разными (например, нельзя написать 4 эссе, 4 кроссворда и т.д.). Одно задание оценивается в 4 балла.

Модуль 1. Киевская Русь, Русь Владимирская, Ордынское завоевание (9-14вв)

Задание №1. Составьте краткий конспект (3-4 страницы) одной из двух указанных работ, по вашему выбору:

А) Вернадский Г.В. Монголы и Русь. – Тверь: ЛЕАН; Москва: Аграф. – 1997. – С.9-18, 35-40.

Б) Федотов Г.П. «Трагедия древнерусской святости» - в кн: Федотов Г.П. Святые Древней Руси – М.: Терра, 1997. – гл 12. Эта же работа - в других изданиях:

Федотов Г.П. Судьба и грехи России. – Т. 1. С.302 -320.

Федотов Г.П. Собрание сочинений в 12 томах – Т.XI. – С.- 341 – 354.

Задание №2. Объясните происхождение и значение следующих выражений:

«Отправиться в Тьмутаракань»

«Погибоша яко обри»

"Руси веселье пити, не можем без того быти"

"Путята крести (новгородцев) мечем, а Добрыня огнем"

«Где София, там и Новгород»

"Каков хан, такова и орда"

«За Пьяною люди пьяны»

«Как Мамай прошел»

Задание № 3. Текст с ошибкой. Найдите в тексте не менее 4-5 ошибок, объясните, в чем они заключаются, укажите правильный вариант.

В 1301 г. началось возвышение Москвы. Тогда сын Александра Невского Даниил отвоевал Рязань у своего брата. В 1370 г. Иван Калита подавляет антитатарское восстание в Новгороде и получает ярлык на великое княжение. Его сыновья Симеон Гордый и Дмитрий Иванович продолжали политику отца. Дмитрий Иванович 8 сентября 1381 г. разгромил войска хана Орды Мамая в битве на Куликовом поле. Это подняло авторитет московского князя, Дмитрий Иванович получил прозвище «Донской», но не привело к падению зависимости от Орды; в следующем году Мамай совершил погромный поход на Москву и сжег ее. Сбор дани был восстановлен.

Задание № 4. Составьте кроссворд из предложенных терминов.

Баскак – Вотчина – Воевода – Вервь - Вече – Вира –Волхвы – Гривна –Дань –Десятина –Закупы- Ересь –Изгои –Князь –Летопись –Погост –Полюдье –Посадник –Смерды Тиун –Улус – Холопы –Челядь – Ярлык.

Задание № 5. Проблемные задачи. Дайте подробный ответ (2-3 страницы) на один из поставленных вопросов, по выбору.

1. . Каким образом природно-географические условия повлияли на историческое развитие России?

2. Вам известен летописный рассказ о призвании варягов. Иногда описанное там рассматривается как аргумент о неспособности русских к самостоятельному государственному строительству. Дает ли рассказ основание для такой трактовки? Что говорит история других стран о роли иноземцев в формировании и развитии государства?

Задание № 6. Напишите эссе на одну из указанных тем, по выбору. Объем - 3-4-страницы.

1. Какие события в российской истории (вариант - в ХХ веке) вызывают у вас чувство гордости, а какие – чувство стыда. Назовите не менее 3-5 событий. Ответ аргументируйте.

2. Расскажите, какие события отечественной истории нашли отражение в жизни вашей семьи.

3. День народного единства: что отмечает Россия 4 ноября

4. Патриотизм и национализм: в чем принципиальное отличие

5. Церковь и общество в современной России

6. Какие исторические проблемы вызывают наиболее острые дискуссии в медийном пространстве?

Модуль №2. Московское государство.

Задание №1. Составьте краткий конспект (3-4 страницы) следующего произведения:

Ключевский В.О. Курс русской истории. – М: Мысль, 1988. – т.II. – Лекция ХХХ. - С.176-187. («Характеристика Ивана Грозного»)

Задание №2. Творческое обобщение фактологической серии: сопоставьте факты и определите, к какому периоду российской истории они относятся. Охарактеризуйте данный период, опишите названные факты.

1. восстание Хлопка Косолапа

2. смерть Бориса Годунова

1. венчание Лжедмитрия на царство

2. венчание на царство Василия Шуйского

3. осада поляками Троице-Сергиевой лавры

4. оборона Смоленска

Задание №3. Составьте кроссворд из следующих исторических терминов:

дворянин, земщина, кормление, казак, местничество, опричнина, патриарх, поместье, приказ, посад, рада, самодержавие, судебник, царь.

Задание № 4. Текст с ошибками. Найдите ошибки, объясните их. Укажите правильный вариант.

Посетивший Нижний Новгород иностранный путешественник описывает исторические события, связанные с этим городом, примерно следующим образом:

« Простой крепостной крестьянин Минин пришел к знатному дворянину Пожарскому; воспламененный его словом, Пожарский собрал небольшую дружину; к ним присоединились другие мужественные люди, а также монахи Троице-Сергиевой Лавры. Вместе они быстро двинулись к Москве, и Россия была спасена. У стен освобожденного города героев с воодушевлением приветствовал патриарх Гермоген. Тут же, к радости собравшихся ополченцев, при большом стечении народа глава Православной церкви благословил на царство молодого Михаила Романова».

Внимательный читатель обнаружит в этом описании не менее 7 ошибок.

Задание №5. Анализ источника. Внимательно прочитайте текст, ответьте на вопросы (только один текст, по выбору!)

5.1. А. Олеарий. Из «Описания путешествия в Московию…»

(А. Олеарий – немецкий путешественник побывал в России в 1630-х гг.)

«Русские как бы рождены для рабства. Рабами и крепостными являются все они. Подобно тому, как все подданные высокого и низкого звания называются и должны считаться царскими «холопами», то есть рабами и крепостными, также точно у вельмож имеются свои рабы и крепостные работники и крестьяне. Князья и вельможи обязаны проявлять свое рабство и ничтожество перед царем еще и в том, что они в письмах и челобитных должны подписываться уменьшительным именем, например, «Ивашка», а не «Иван» или «Петрушка», твой холоп.

… Русское управление должно считаться находящимся в близком родстве с тираническим.

… Русские, в особенности из простонародья, в рабстве своем и под тяжким ярмом, из любви к властителю своему, могут многое перенести и перестрадать, но если, при этом мера оказывается превзойденною, то и про них можно сказать: когда часть испытывает терпение, то, в конце концов, получается бешенство. В таких случаях дело кончается опасным мятежом, причем опасность обращается не столько против главы государства, сколько против низших властей…»

Вопросы:

1. Какие реальности социально-политической жизни Московского государства отражены в данном историческом источнике?

2. Какие характеристики русской ментальности можно найти в «Описании…»?

3. Каково Ваше отношение к информации и авторским оценкам, содержащимся в источнике: Вы считаете их безусловно верными? Вы склонны критически воспринимать подобные источники? Вы отвергаете какие-то суждения автора? и т.д.

5.2. Из письма Ивана Грозного князю а. Курбскому (xvIв.)

… ты бежал не от смерти, а ради славы в этой кратковременной и скоротекущей жизни и богатства ради. Если же ты, по твоим словам, праведен и благочестив, то почему же испугался безвинно погибнуть, ибо это не смерть, а воздаяние? В конце концов, все равно умрешь. … Почему же ты презрел слова апостола Павла, который вещал: «Всякая душа да повинуется владыке, власть имеющему; нет власти кроме как от Бога: тот, кто противится власти, противится Божьему повелению». Воззри на него и вдумайся: кто противится власти - противится Богу, а кто противится Богу – тот именуется отступником, а это наихудший из грехов. А ведь сказано это обо всякой власти, даже о власти, добытой ценой крови и войн.

Разве это и есть – «совесть прокаженная» - держать свое царство в руках, а своим рабам не давать господствовать? …А о безбожных народах что и говорить! Там ведь у них цари своими царствами не владеют, а как им укажут их подданные, так и управляют. Русские же самодержцы изначала сами владеют своим государством, а не их бояре и вельможи.

… До сих пор русские властители ни перед кем не отчитывались, но вольны были жаловать и казнить своих подданных, а не судились с ними ни перед кем…

Вопросы:

1. Каковы политические идеалы царя?

2. К каким аргументам прибегает царь, обосновывая свое понимание царской власти?

Задание № 6. Объясните следующие исторические выражения:

• Положить под сукно

• Кричать во всю Ивановскую

• Сирота Казанская

• «Москва от копеечной свечи сгорела».

• Шемякин суд

• «Перо страшно не у гусака, а у дьяка»

• Подноготная правда

• Видно, город велик, что семь воевод

• Новгородцы такали, такали, да Новгород и протакали

• «Вот тебе, бабушка, и Юрьев день!».

• Царство Москва, а мужикам тоска

• Тушинский вор

Задание № 7. Проблемные задачи: (объем ответа – 2-3 страницы)

7.1.Можно ли утверждать, что Московское царство находилось в континуитетной связи с Киевской Русью? Выделите основные черты Московской государственности.

7.2.Какие цели преследовал Иван Грозный, создавая «Избранную Раду» и опричнину? Что их объединяет, и в чем заключаются различия между ними?

7.3.Почему именно XVII стал «бунташным веком» в истории России.

Задание № 8. Эссе (выбрать одну из тем, объем – 3-4 стр., форма свободная)

• Что для Вас означает понятие «русский национальный характер»?

• Освещение каких сюжетов российской истории в учебниках вызывает у Вас наибольшее раздражение, каких – удовлетворение и почему?

• В. О. Ключевский полагал, что история России – это история постоянной колонизации. Поясните это утверждение.

• Чтобы Вы спросили у Ивана IV?

• Если бы Вы были профессиональным историком, то изучением какой темы в истории России Вы бы занялись и почему?

• Какой фильм на историческую тематику Вы бы сняли и почему?

Модуль 3. Российская империя

1. Составьте краткий конспект (3-4 страницы) одного из следующих произведений:

1.1.Платонов С.Ф. Лекции по русской истории – любое издание («Взгляды науки и русского общества на Петра Великого») – С. 446-456.

1.2.Лотман Ю.М. «Беседы о русской культуре» – любое издание. См: часть третья, любая глава по выбору.

2. Творческое обобщение фактологической серии: сопоставьте факты, имена, географические названия и определите, к какому периоду российской истории они относятся. Охарактеризуйте данный период, опишите названные факты (выбрать только один вариант задания!)

2.1.

• «Конфузия» под Нарвой

• Взятие Нотебурга

• Битва при Лесной

• Прутский поход

• Битва при Гренгаме

2.2

• сражение на Черной речке;

• сражение на р.Альме;

• Пирогов Н.И.;

• Балаклавское сражение;

• Матрос Кошка

3. Составьте кроссворд из следующих исторических терминов:

абсолютизм, буржуазия, бюрократия, декабристы, западники, империя, кадеты, коллегия, капитализм, либерализм, модернизация, монополия, мануфактура, народничество, октябристы, отрезки, отруб, пролетариат, просвещение, реформа, сенат, синод, славянофилы, хутор.