
- •РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ И ПРОИСХОЖДЕНИЕ СОЗНАНИЯ
- •ПЛАН
- •Вернадский Владимир Иванович
- •Опарин А.И.
- •«ПЕРВИЧНЫЙ БУЛЬОН»
- •Энергия, необходимая для подобных превращений, могла быть получена или от ультрафиолетового излучения, или
- •По гипотезе А. И. Опарина, в первичном бульоне длинные нитеобразные молекулы белков могли
- •Происходило нечто подобное тому, что можно наблюдать, вылив на блюдце ртуть из разбитого
- •Белковые «шарики» в «первичном бульоне» притягивали к себе, связывали молекулы воды, а также
- •Этот процесс Опарин назвал коацервацией (от лат. соасеrvus — «сгусток»), а получившиеся тела
- •Виды и структура отражения
- •Филогенез (от гр. phyle – род, племя, вид; genos – происхождение) – историческое
- •Основными проблемами при изучении филогенеза считаются:
- •Психика – это свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного
- •Механизмы проявления психики
- •Получаемая живым существом информация об окружающем мире служит основой для регуляции внутренней среды
- •Психика возникла на определенном этапе развития жизни как механизм активного взаимодействия живых существ
- •Эти формы живой материи отличаются друг от друга по уровню развития психических свойств.
- •Раздражимость – это
- •Внешне раздражимость выражается в проявлении вынужденной активности живого организма. Чем выше уровень развития
- •Таксис (тропизм) – механически ориентирующие компоненты поведенческих актов, врожденные способы пространственной ориентации в
- •Первичные формы раздражимости, так называемый таксис (тропизм), можно обнаружить даже у растений. Например,
- •Дальнейшее развитие раздражимости у живых существ в значительной степени связано с усложнением условий
- •Живые организмы данного уровня развития вынуждены реагировать на более сложный комплекс факторов внешней
- •Чувствительность – это способность реагировать на нейтральные, биологически незначимые раздражители при условии, что
- •Чувствительность по отношению к нейтральным раздражителям вызывает коренные изменения в формах жизни. Живое
- •Поведение – это сложный комплекс реакций живого организма на воздействие внешней среды.
- •Развитие психики в животном мире и
- •Развитие психики происходит в несколько стадий, внутри которых исследователи выделяют уровни.
- •Стадии развития психики
- •Стадии
- •стадия элементарной сенсорной психики
- •высшая отличается развитой двигательной активностью, способностью дифференцированно отвечать на
- •стадия перцептивной психики
- •Высший уровень: наблюдаются высокоразвитые инстинктивные формы поведения, способность к научению.
- •стадия интеллекта
- •Животные начинают создавать и использовать в деятельности примитивные орудия, при этом изобретенные способы
- •стадия сознания
- •Признаки сознания, отличающие сознание человека от психики животных:
- •4. Сознание отделяет субъекта от объекта (человека от природы).
- •Эволюция психики происходит не прямолинейно. В одной и той же среде обитают животные
- •По мере повышения организации животных врожденные стереотипные реакции все более вытесняются приобретенными формами
- •Таксисы – направленные движения организмов (простейшие животные и низшие растения), отдельных клеток или
- •Рефлекс – опосредованная нервной системой закономерная ответная реакция организма на раздражитель.
- •Инстинкт – совокупность врожденных компонентов поведения. Инстинкты животных многообразны, всегда связаны с биологическими
- •Импринтинг – специфическая форма научения у высших позвоночных, при котором фиксируются отличительные признаки
- •Научение – процесс и результат приобретения индивидуального опыта.
- •Основные различия между человеком и
- •Основные функции психики
- •Психика выполняет ряд важных функций.
- •Во-первых, это не мертвое, зеркальное отражение, а процесс, постоянно развивающийся и совершенствующийся, создающий
- •Во-вторых, при психическом отражении объективной действительности любое внешнее воздействие всегда преломляется через ранее
- •В-третьих, психическое отражение – это правильное, верное отражение действительности. Возникающие образы материального мира
- •2. Регуляция поведения и деятельности. Психика, сознание человека, с одной стороны, отражают воздействие
- •Последние не могут не опосредоваться психикой, так как человек именно с ее помощью
- •3. Осознание человеком своего
- •С другой стороны, с помощью психики человек осознает себя как личность, наделенную определенными
- •Природа
- •Существенное отличие человека как вида от животных состоит в его способности рассуждать и
- •Независимо от того, каких философских позиций придерживались исследователи сознания, с ним неизбежно связывали
- •Наличие у человека такой способности является основанием для существования и развития психологических наук,
- •характеристика сознания человека включает ощущение себя познающим субъектом, способность мысленно представлять существующую и
- •Мысленное представление и воображение действительности
- •высших своих формах не
- •Третья характеристика человеческого сознания – это его способность к коммуникации, т.е. передаче другим
- •есть у многих высших животных, но от человеческих они отличаются одним важным обстоятельством:
- •Сознание человека возникло и развивалось в общественный период его существования, и история становления
- •Главным условием возникновения и развития человеческого сознания является совместная продуктивная опосредованная речью орудийная
- •Особо важное значение для развития человеческого сознания имеет продуктивный, творческий характер человеческой деятельности.
- •Сознание и бессознательное
- •Сознание не является единственным уровнем, на котором представлены психические процессы, свойства и состояния
- •Кроме сознания, у человека есть и бессознательное. Это – те явления, процессы, свойства
- •Бессознательная память – это та память, которая связана с долговременной и генетической памятью.
- •Бессознательное мышление особенно отчетливо выступает в процессе решения человеком творческих задач, а бессознательная
- •Есть и бессознательная мотивация, влияющая на направленность и характер поступков, многое другое, не
- •Большой вклад в разработку проблематики личностного бессознательного внес Зигмунд Фрейд
- •Бессознательное в личности человека – это те качества, интересы, потребности и т.п., которые
- •Одна из групп таких явлений – ошибочные действия: оговорки, описки, ошибки при написании
- •Третья группа бессознательных явлений личностного характера относится к разряду представлений и связана с
- •Сознание управляет самыми сложными формами поведения, требующими постоянного внимания и сознательного контроля, и
- •(а) когда перед человеком возникают неожиданные, интеллектуально сложные проблемы, не имеющие очевидного решения,
- •(б) когда человеку требуется преодолеть физическое или психологическое сопротивление на пути движения мысли
- •(в) когда необходимо осознать и найти выход из какой-либо конфликтной ситуации, которая сама
- •(г)когда человек неожиданно оказывается в ситуации,
- •Другие бессознательные
- •Третий тип бессознательных явлений – те, о которых говорит З.Фрейд в приведенных выше
- •Защитные
- •механизмы»? Согласно
- •Вытеснение
- •Под этим понятием предполагается механизм подавления и последующего исключения, изгнания из сознания импульса,
- •Механизм вытеснения имеет дело с неосознанными импульсами.
- •Имеет место временное "третье" решение, причем речь идет не о сознательном уклонении от
- •Проекция - это бессознательная
- •Традиционный пример механизма проекции - это представление об аморальности и сексуальной распущенности окружающих
- •Именно этим механизмом объясняется такое широко распространенное явление как ханжество, когда ханжа провоцирует
- •Механизм проекции универсален в сфере национальных и расовых предубеждений (ксенофобия), когда ненавидимой этнической
- •Таким путем эти тенденции получают определенный выход, напряжение разряжается при том, что оценочные,
- •Одной из форм проекции является
- •Этот механизм весьма распространен в обыденной жизни - эмоции выплескиваются либо на более
- •В рамках этого механизма возникла расхожая идиома "козел отпущения". Это именно та фигура,
- •Защитный механизм, получивший
- •Рационализация повсеместно встречается в обыденной жизни человека.
- •Возможно, в рамках этого механизма станет более ясным смысл пословицы "с волками жить,
- •Например, испытуемый должен предложить гипнологу потанцевать. Когда постгипнотическое явление осуществлено, и испытуемого спрашивают,
- •Иначе и для самого человека собственное поведение нелепо и предрассудительно. Рационализация призвана снять
- •Последним из основных защитных механизмов, описанных Фрейдом,
- •Так, например, человек, не имеющий возможность получать адекватную сексуальную разрядку, переключается на другой

Научение – процесс и результат приобретения индивидуального опыта.

Основные различия между человеком и
животными


Основные функции психики

Психика выполняет ряд важных функций.
1. Отражение воздействий
окружающей действительности.
Психика является свойством мозга, его специфической функцией. Эта функция носит характер отражения. Психическое отражение действительности имеет свои особенности.

Во-первых, это не мертвое, зеркальное отражение, а процесс, постоянно развивающийся и совершенствующийся, создающий и преодолевающий свои противоречия.

Во-вторых, при психическом отражении объективной действительности любое внешнее воздействие всегда преломляется через ранее сложившиеся особенности психики, через конкретные состояния человека. Поэтому одно и то же воздействие может по-разному отражаться разными людьми и даже одним и тем же человеком в разное время и при различных условиях.

В-третьих, психическое отражение – это правильное, верное отражение действительности. Возникающие образы материального мира являются снимками, копиями существующих предметов, явлений, событий.

2. Регуляция поведения и деятельности. Психика, сознание человека, с одной стороны, отражают воздействие внешней среды, адаптируются к ней, а с другой – регулируют этот процесс, составляя внутреннее содержание деятельности и поведения.

Последние не могут не опосредоваться психикой, так как человек именно с ее помощью осознает мотивы и потребности, ставит перед собой цели и задачи деятельности, вырабатывает способы и приемы достижения ее результатов. Поведение при этом выступает внешней формой проявления деятельности.