Тема 9. Основы педагогического проектирования

Понятия «проектирование» и «педагогическое проектирование». Особенности педагогического проектирования. Актуальность педагогического проектирования в современных условиях. История развития теории и практики педагогического проектирования. Основные понятия педагогического проектирования: анализ, диагностика, прогнозирование, разработка проекта деятельности. Проектирование педагогической ситуации. Типология педагогической ситуации. Особенности реализации в педагогическом процессе. Проектирование урока. Традиционная структура урока. Структура современного урока. Понятие о дидактической, логико-психологической, мотивационной, методической структурах урока.

Тема 10. Управление в системе образования

Понятие «управление». Функции управления. Управление педагогическими системами. Основные принципы педагогического управления. Система образования России. Государственно-общественный характер управления системой образования. Структура и функции управления системой образования.

Тема 11. Генезис и основные тенденции развития

профессионального образования в России

История и этапы становления профессионального образования в России. Ремесленное ученичество как форма обучения у восточных славян в VI – IX вв. Реформы просвещения Петра I. Создание в петровскую эпоху профессиональных учебных заведений. В.Н.Татищев и начало профессионального образования в России. Открытие первой профессиональной горнозаводской школы (Екатеринбург, 1721). Развитие профессионального образования в XIX – XX вв.

Понятия «профессиональное образование» и «профессиональная подготовка». Роль и значение профессионального образования в системе образования России. Проблемы в сфере профессионального образования. Основные направления стабилизации и развития системы профессионального образования в России. Цели государства в области профессионального образования в современных социально-экономических условиях.

Мероприятия, направленные на реализацию задач в области профессионального образования. Закон РФ «Об образовании», закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Национальная доктрина развития образования в Российской Федерации, Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.

Тема 12. Начальное, среднее и высшее профессиональное

образование: проблемы и пути решения

Система профессионального образования России. Начальное профессиональное образование как социально-педагогическая проблема. Цели и задачи начального профессионального образования.

Разработка проблем соединения обучения с производительным трудом в условиях учреждений начального профессионального образования (П.Р. Атутов, Н.И. Бабкин, С.Я. Батышев, А.Т. Глазунов, В.Г. Разумовский, Д.А. Эпштейн).

Особенности подготовки квалифицированных рабочих в учреждениях начального профессионального образования. Взаимосвязь теоретического и производственного обучения. Специфика профессионально-педагогической деятельности преподавателя и мастера производственного обучения в учреждении начального профессионального образования.

Сущность содержания профессионального образования. Государственный стандарт начального профессионального образования.

Проблема унификации программ, номенклатуры профессий, квалификационных разрядов для учащихся учреждений начального профессионального образования.

Особенности воспитания учащихся учреждений начального профессионального образования. Основные характеристики современного учащегося профессионального образования – социальный статус, мотивы выбора и отношения к профессии, общественная активность, идеологические ориентации, жизненные ценности. Основные принципы воспитания и обучения: принцип профессиональной направленности, принцип политехнизма, принцип межпредметных связей. Личностно ориентированное профессиональное воспитание. Принцип ориентации на интересы молодежи.

Система профессионально-педагогического образования. Логико-генетический анализ становления профессионально-педагогического образования (С.Я. Батышев, А.П. Беляева, Э.Ф. Зеер, В.С. Леднев, А.М. Новиков, Г.М. Романцев, Е.В Ткаченко).

Непрерывное профессиональное образование. Условия реализации непрерывного образования. Создание целостной системы непрерывного образования.

Инновации в профессиональном образовании. Образовательные учреждения инновационного типа. Инновационные методы обучения. Высшее рабочее образование.