УДК 377:37.02(075) ББК 74.580.0я73
С12
Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине «Методика профессионального обучения» подготовлен в рамках реализации Программы развития федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» (СФУ) на 2007–2010 гг.
Рецензенты:
Красноярский краевой фонд науки; Экспертная комиссия СФУ по подготовке учебно-методических комплексов дисциплин
С12 |
Савченко, Е. Е. |
|
|
|
Методика профессионального обучения [Электронный ресурс] : практи- |
||||
|
кум / |
Е. Е. Савченко, |
Т. Г. Дулинец. – Электрон. |
дан. (2 Мб). – Красноярск : |
|
ИПК |
СФУ, 2009. – |
(Методика профессионального обучения : УМКД |
|
|
№ 1513/1115–2008 / |
рук. творч. коллектива |
А. С. Степанова-Быкова). – |
|
1 электрон. опт. диск (DVD). – Систем. требования : Intel Pentium (или аналогичный процессор других производителей) 1 ГГц ; 512 Мб оперативной памяти ; 50 Мб свободного дискового пространства ; привод DVD ; операционная система Microsoft Windows XP SP 2 / Vista (32 бит) ; Adobe Reader 7.0 (или ана-
логичный продукт для чтения файлов формата pdf). ISBN 978-5-7638-1683-9 (комплекса)
ISBN 978-5-7638-1752-2 (практикума)
Номер гос. регистрации в ФГУП НТЦ «Информрегистр» 0320902502 (комплекса)
Настоящее издание является частью электронного учебно-методического комплекса по дисциплине «Методика профессионального обучения», включающего учебную программу дисциплины, курс лекций, методические указания по самостоятельной работе, методические указания по выполнению курсовой работы, контрольноизмерительные материалы «Методика профессионального обучения. Банк тестовых заданий», наглядное пособие «Методика профессионального обучения. Презентационные материалы».
Рассмотрено содержание практических занятий, даны краткие теоретические сведения, необходимые для выполнения заданий, и методика проведения занятий, изложены требования к отчету.
Предназначен для студентов направления подготовки специалистов 050501.65 «Профессиональное обучение» (по отраслям) укрупненной группы 050000 «Образование и педагогика».
© Сибирский федеральный университет, 2009 Рекомендовано к изданию Инновационно-методическим управлением СФУ
Редактор Л. Г. Семухина
Разработка и оформление электронного образовательного ресурса: Центр технологий электронного обучения Информационно-телекоммуникационного комплекса СФУ; лаборатория по разработке мультимедийных электронных образовательных ресурсов при КрЦНИТ
Содержимое ресурса охраняется законом об авторском праве. Несанкционированное копирование и использование данного продукта запрещается. Встречающиеся названия программного обеспечения, изделий, устройств или систем могут являться зарегистрированными товарными знаками тех или иных фирм.
Подп. к использованию 30.11.2009 Объем 2 Мб
Красноярск: СФУ, 660041, Красноярск, пр. Свободный, 79
Оглавление
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ .................................................... |
7 |
1. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ........ |
10 |
Модуль 1. Методологические основы |
|
методики профессионального обучения............................................... |
11 |
Практическое занятие 1. Системообразующие связи |
|
в деятельности учащихся....................................................................................... |
11 |
Практическое занятие 2. Уровни формирования умений в методической |
|
деятельности педагога профессионального обучения................................... |
13 |
Практическое занятие 3. Дидактические функции в форме представления |
|
учебной информации.............................................................................................. |
15 |
Модуль 2. Научно-методические основы анализа и отбора |
|
содержания профессионального образования..................................... |
18 |
Практическое занятие 4. Государственный образовательный стандарт НПО
исодержание общетехнических, общепрофессиональных
ипрофессиональных (специальных) предметов учебного плана
подготовки рабочих по профессии...................................................................... |
18 |
Практическое занятие 5. Учебно-программная документация......................... |
19 |
Практическое занятие 6. Содержание теоретического и производственного |
|
обучения в профессиональных училищах ........................................................ |
21 |
Практическое занятие 7. Особенности классно-урочной системы |
|
и современные подходы к лабораторно-практическим работам ................... |
22 |
Модуль 3. Общие вопросы проектирования учебного процесса, |
|
содержания обучения и педагогических средств................................. |
24 |
Практическое занятие 8. Планирование и организация совмещенного |
|
(бинарного) урока при выполнении лабораторно-практических работ........ |
24 |
Практическое занятие 9. Методический анализ учебной информации: анализ |
|
учебников по основным предметам |
|
профессионально-технического цикла................................................................ |
25 |
Практическое занятие 10. Принципы структурирования учебной |
|
информации и приемы педагогической техники, направленные |
|
на повышение эффективности учебно-познавательной деятельности |
|
учащихся................................................................................................................... |
27 |
Практическое занятие 11. Приемы подготовки лабораторно-практических |
|
работ и особенности методики их проведения................................................. |
28 |
Практическое занятие 12. Средства обучения |
|
для проведения учебного занятия........................................................................ |
29 |
Модуль 4. Проектирование учебных занятий попредмету.Пути |
|
совершенствованияиндивидуальныхметодическихсистем................ |
30 |
Методика профессионального обучения. Практикум |
3 |
ОГЛАВЛЕНИЕ
Практическое занятие 13. Таксономия дидактических целей: целеполагание, |
|
прогнозирование, проектирование, диагностика............................................... |
30 |
Практическое занятие 14. Структурирование содержания урока в виде |
|
поурочного плана иконспекта урока................................................................... |
31 |
Практическое занятие 15. Подходы к анализу урока: предметный, |
|
общедидактический, аспектный и комплексный............................................... |
32 |
Модуль 5. Конструирование организационных форм учебной |
|
деятельности учащихся и выбор методов обучения........................... |
33 |
Практическое занятие 16. Постановка проблемы к содержанию |
|
теоретического обучения. Разработка учебной карты для проведения |
|
лабораторных работ............................................................................................... |
33 |
Практическое занятие 17. Структура урока производственного обучения. |
|
Проведение вводного и текущего инструктажа.................................................. |
35 |
Практическое занятие 18. Выбор метода в соответствии с целями |
|
и задачами педагогической технологии. Осуществление взаимосвязи |
|
требований к уроку с методами их реализации. |
|
Методика проведения урока.................................................................................. |
37 |
Модуль 6. Методика диагностики знаний |
|
и умений учащихся в системе НПО.......................................................... |
38 |
Практическое занятие 19. Методика проверки знаний и умений..................... |
38 |
Практическое занятие 20. Контрольно-оценочные материалы....................... |
43 |
2. КРАТКИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ ............ |
44 |
Модуль 1. Методологические |
|
основы методики профессионального обучения................................. |
44 |
Практическое занятие 1. Системообразующие связи |
|
в деятельности учащихся....................................................................................... |
44 |
Практическое занятие 2. Уровни формирования умений в методической |
|
деятельности педагога профессионального обучения................................... |
45 |
Практическое занятие 3. Дидактическиефункции вформепредставления |
|
учебной информации................................................................................................ |
47 |
Модуль 2. Научно-методические основы анализа и отбора |
|
содержания профессионального образования..................................... |
48 |
Практическое занятие 4. Государственный образовательный стандарт НПО |
|
и содержание общетехнических, общепрофессиональных и |
|
профессиональных (специальных) предметов учебного плана подготовки |
|
рабочих по профессии............................................................................................ |
48 |
Практическое занятие 5. Учебно-программная документация......................... |
50 |
Практическое занятие 6. Содержание теоретического и производственного |
|
обучения в профессиональных училищах ........................................................ |
51 |
Практическое занятие 7. Особенности классно-урочной системы |
|
и современные подходы к лабораторно-практическим работам .................. |
53 |
Модуль 3. Общие вопросы проектирования учебного процесса, |
|
содержания обучения и педагогических средств................................. |
55 |
Методика профессионального обучения. Практикум |
4 |
ОГЛАВЛЕНИЕ
Практическое занятие 8. Планирование и организация совмещенного |
|
(бинарного) урока при выполнении лабораторно-практических работ....... |
55 |
Практическое занятие 9. Методический анализ учебной информации: |
|
анализ учебников по основным предметам профессионально-технического |
|
цикла.......................................................................................................................... |
56 |
Практическое занятие 10. Принципы структурирования учебной |
|
информации и приемы педагогической техники, направленные |
|
на повышение эффективности учебно-познавательной деятельности |
|
учащихся................................................................................................................... |
57 |
Практическое занятие 11. Приемы подготовки лабораторно-практических |
|
работ и особенности методики их проведения.................................................. |
59 |
Практическое занятие 12. Средства обучения для проведения учебного |
|
занятия....................................................................................................................... |
59 |
Модуль 4. Проектирование учебных занятий попредмету. Пути |
|
совершенствованияиндивидуальныхметодических систем................ |
61 |
Практическое занятие 13. Таксономия дидактических целей: целеполагание, |
|
прогнозирование, проектирование, диагностика............................................... |
61 |
Практическое занятие 14. Структурирование содержания урока в виде |
|
поурочного плана и конспекта урока.................................................................... |
62 |
Практическое занятие 15. Подходы к анализу урока: предметный, |
|
общедидактический, аспектный и комплексный.............................................. |
67 |
Модуль 5. Конструирование организационных форм учебной |
|
деятельностиучащихся и выбор методов обучения ........................... |
72 |
Практическое занятие 16. Постановка проблемы к содержанию |
|
теоретического обучения. Разработка учебной карты для проведения |
|
лабораторных работ............................................................................................... |
72 |
Практическое занятие 17. Структура урока производственного обучения. |
|
Проведение вводного и текущего инструктажа.................................................. |
73 |
Практическое занятие 18. Выбор метода в соответствии с целями |
|
и задачами педагогической технологии. Осуществление взаимосвязи |
|
требований к уроку с методами их реализации. |
|
Методика проведения урока.................................................................................. |
74 |
Модуль 6. Методика диагностики знаний и умений учащихся |
|
в системе НПО............................................................................................... |
78 |
Практическое занятие 19. Методика проверки знаний и умений..................... |
78 |
Практическое занятие 20. Правила составления тестовых заданий.............. |
81 |
3. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ |
|
ЗАНЯТИЙ................................................................... |
84 |
4. ТРЕБОВАНИЯ К ОТЧЕТУ...................................... |
90 |
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ, ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ |
|
И НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ....................................... |
92 |
Основная литература.................................................................................. |
92 |
Методика профессионального обучения. Практикум |
5 |
ОГЛАВЛЕНИЕ
Дополнительная литература..................................................................... |
93 |
Информационные ресурсы....................................................................... |
95 |
Перечень наглядных и других пособий, методических указаний |
|
и материалов к техническим средствам обучения............................... |
96 |
ПРИЛОЖЕНИЯ .......................................................... |
97 |
Приложение 1. График учебного процесса и самостоятельной |
|
работы студентов........................................................................................ |
97 |
Приложение 2. Опорный конспект по теме |
|
«Типы сложных заливок» .......................................................................... |
99 |
Приложение 3. План содержания модулей........................................... |
100 |
Методика профессионального обучения. Практикум |
6 |